北师大版四年级上册数学2.6量角和画角教学课件
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北师大版四年级上册数学 2.6 量角和画角 教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
课前导入
这个舒服！
我喜欢这个。
这个一定很 刺激！
1
2
3
如何度量三个角的大小呢？
有专门量角的 工具吗？
第一页，共十三页。
人们将圆平均分成360份，将其中 的1份所对的角作为度量角的单位，它
的大小就是1度，记作1°。1周角 =360°，1平角=180°，1直角=90°。
第八页，共十三页。
（ 55°）
第九页，共十三页。
2.写出时针和分针所成角的度数。
60°
90°
120°
第十页，共十三页。
3.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°90° 60° Nhomakorabea45°
90°
第十一页，共十三页。
4.分别画出35°、115°的角。
35°
115°
第十二页，共十三页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器量角的步骤
1、量角器的中心与角的顶点重合。 2、0°刻度线与角的一条边重合。
3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就 是这个角的度数。
第十三页，共十三页。
每一份所对的角 的大小是1°。
第二页，共十三页。
探究新知
根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。
量角器是把 半圆分成180
等份制成的。
第三页，共十三页。
中心点 0°刻度线
第四页，共十三页。
如何用量角器度量角的度数？
第三：角的另一条边所 对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
30°还是150°？
第二：0°刻 度线与角的 一条边重合。
第一：量角器的中心与角的顶点重合。
第五页，共十三页。
如何用量角器度量角的度数？
✔30°还是150°？
第六页，共十三页。
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和 同伴交流你的方法。
60°
第七页，共十三页。
课堂练习
1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ 50°）
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
课前导入
这个舒服！
我喜欢这个。
这个一定很 刺激！
1
2
3
如何度量三个角的大小呢？
有专门量角的 工具吗？
第一页，共十三页。
人们将圆平均分成360份，将其中 的1份所对的角作为度量角的单位，它
的大小就是1度，记作1°。1周角 =360°，1平角=180°，1直角=90°。
第八页，共十三页。
（ 55°）
第九页，共十三页。
2.写出时针和分针所成角的度数。
60°
90°
120°
第十页，共十三页。
3.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°90° 60° Nhomakorabea45°
90°
第十一页，共十三页。
4.分别画出35°、115°的角。
35°
115°
第十二页，共十三页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器量角的步骤
1、量角器的中心与角的顶点重合。 2、0°刻度线与角的一条边重合。
3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就 是这个角的度数。
第十三页，共十三页。
每一份所对的角 的大小是1°。
第二页，共十三页。
探究新知
根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。
量角器是把 半圆分成180
等份制成的。
第三页，共十三页。
中心点 0°刻度线
第四页，共十三页。
如何用量角器度量角的度数？
第三：角的另一条边所 对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
30°还是150°？
第二：0°刻 度线与角的 一条边重合。
第一：量角器的中心与角的顶点重合。
第五页，共十三页。
如何用量角器度量角的度数？
✔30°还是150°？
第六页，共十三页。
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和 同伴交流你的方法。
60°
第七页，共十三页。
课堂练习
1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ 50°）