《回忆我的母亲》说课稿

《回忆我的母亲》说课稿
一、说教材：
1、《回忆我的母亲》在八年级上册第二单元的第二篇文章，
是一篇回忆性散文。

朱德作为伟大的革命领袖来深情回忆自己
的母亲，叙写了难以忘怀的事。

展现了母亲钟太夫人的优秀品
质。

虽然此文写的母亲，但不同以往，其他人所写的母亲。

本
文以普通的母子情深为重点，写母亲感人的爱，而是把母亲作
为一位普通的又朴素的农村妇女来写出其传统农村妇女身上的
美德。

任劳任怨，勤劳朴素，聪明能干，仁慈善良，宽厚仁爱。

而这些东西在当今社会已变得陌生，或被人们所摒弃。

《回忆我
的母亲》回归教材，是对传统美德的弘扬，表达自己将继续革
命的坚定志向。

2、《回忆我的母亲》所写的时代与现代有世纪之隔，需要
教师和学生搜集大量的资料了解课文中所涉及的历史文化背景，比如“佃农”“湖广填四川”，又如母亲生12个儿女要溺死五
个，还有一家20多口人，纺线织布，轮班煮饭，一件衣服，老
大穿完，老二穿，老三再穿等等。

3、课文文笔朴实，不像文人之笔，但情感真挚，朴实的思
想，朴实的形象，朴实的语言。

二、说学情：
由于学生大多都是农村留守儿童，家长不太重视教育。

因而学生基础参差不齐。

50人的班级，处在上游和中间同学思维能力发展较
快，有较强的求知欲望和表现欲也具备阅读能力。

下游的同学基本上不喜欢探讨问题，不喜欢发言，学习习惯较差。

甚至有五到六名学生难以完成作业。

由以上学情我先布置预习，标段序、查字词、找出描写人物品质的词。

三、说教学目标
1、积累字词（知识）
重点：
1、从朴实的文字中研读体悟一位伟大的革命家，国家重要的领导人对母亲的思想感情。

（能力、情感）
2、学习用时间顺序，用典型事（材料）表现人物的品质的写法。

（能力）
难点：
1、学习朱德高尚的革命思想，爱祖国，爱人民的情感。

（情感）
2、对比阅读，引入胡适《我的母亲》，来增强用典型事例表现人物品质的写法。

四、说教学方法
阅读法、问题引导法自主、合作、探究法
五、教学过程（分为两课时完成）
一、导入：以朱德的图片导入，伟大的人物身后藏着一位不寻常的母亲。

（1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

）
二、读一读。

1、读课文；
要求：用自己喜欢的方式读课文，用笔勾画母亲品质的词语。

思考：第一次然段仅仅写了两句，第一句交代了什么（写作的缘由），第二句“我爱我的母亲”，有什么作用？（定下了全文的感情基调。

）
2、读课文；
找一找有关母亲的事（材料），说说这些事（材料）表现了母亲怎样的品质？这些品质对我有影想有哪些影响？
总结母亲的优秀品质。

3、读课文。

抒情议论的句子，找一找。

（表达自己将继续革命的坚定志向抒发爱祖国，爱人民的情感）。