二年级体育教案 400-600米自然地形跑_小学体育教案

二年级体育教案 400-600米自然地形跑_小学体育教案
时间
第3 周第 2 节
课时
一课时
教材
400-600米自然地形跑，游戏：青蛙过河
目标
认识目标：了解“极点”产生的原因；
技能目标：学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；
情感目标：树立信心，表现出奋力拼搏、坚持到底的精神。

顺序
教学内容
师生活动
开
始
部
分
一、课堂常规（略）
二、宣布课的内容
三、一般热身活动
四、原地跑体会呼吸节奏
五、表象练习：模拟想象400米跑
组织：四列横队
1、师：故事导入，引发学生集中注意力
2、教师领跑学生鱼贯进行
3、教师击掌示意，学生练习呼吸
4、教师语言描述，学生内心想象
要求：注意力集中，认真练习
基
本
部
分
一、400-600米自然地形跑
动作方法；略
动作口诀：加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，
呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：控制速度，量力而行
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班级：六（2）班日期：2001.12.16 人数：27人教师：蘧剑宇
主要教材1、比谁起动快2、万水千山
教学目标 1、通过比谁起动快，2、运用各种姿势起跑结合快速跑，3、培养学生的机智、敏捷和果断的品质，4、提高起动速度和奔跑能力。

5、通过万6、水千山的组合练习，7、发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力。

8、通过练习培养学生克服9、困难，10、勇敢顽强的高尚意志。

课的部分与时间（min .s）课的内容组织教学和学练法各项内容时间min.s 练习次数
教师活动学生活动
准备部分（9′）一、1 课堂常规则1、体育委员整队，2、报告人数3、师生问好Class begins ! Good morning everyone! 4、教师提出本课的教学目标5、与要求6、检查服7、装、鞋子，8、安排见习生二、热身跑三、徒手操1、弓箭步压腿2、肩绕环3、腰绕环4、膝关节绕环5、踝腕关节绕环要求：声音宏亮精神饱满服装整洁一、2 组织：由四列横队成一路纵队二、教法：教师用口令指挥一、3 组织：全班由四列横队成体操队形散开二、教法与步骤：1、教师示范动作2、教师用口令指3、挥，4、并且领做三、要求：口令清晰、响亮、富有节奏感体育委员按四列横队整队要求：静、齐、快一、4 集合队形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲ 一、5 练习队形：＊＊＊＊＊二、要求：1、静、齐2、听从教师的口令指3、挥一、6 组织：四列横队成体操队形散开＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、学练法与步骤：1、学生认真观察教师的示范2、学生听口令三、要求：1、按口令做动作。

2、动作要有弹性、力度、规范2′3′4′
课的基本部分（23′）一、7 比谁起动快练习方法：用站、跪、蹲等练习起动，随之跑出4－5米。

改变姿势与练习方法让距追逐跑。

在10米范围内拍到前面同学为胜。

结合游戏进行：“黄河- - 长江”。

设一组为长江，一组为黄河，间隔1米面对面站立，当听到口令“长江”则为长江那一组的同学转身就跑，黄河那组同学则马上起动去追长江，被追到的人则背胜者回到起点。

一、8 组织：全班成四路纵队二、教法与步骤：1、老师讲解练习方法2、老师讲解练习要求一、9 练习队形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊▼二、学练法与步骤：1、学生听老师讲解练习方法及要求2、学生练习三、要求：认真、积极、注意安全5′5′2次2－3次
课的部分与时间（min .s）课的内容组织教学和学练法各项内容时间min.s 练习次数
教师活动学生活动
课的基本部分二、万水千山练习方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏（栏架），跨过小河（垫子），钻过山洞（栏架），翻过草地（垫子），爬过山坡（山羊），绕过树林，回到终点。

后面的人依次进行。

难点：灵活运用跳、跨、钻、翻、爬、绕的各种技能。

一、10 组织：全班成二列纵队二、教学与步骤：1、请一名2、同3、学进行示范；4、讲解练习方法；5、强调练习中就注意的安全问题。

三、要求讲解简明扼要一、11 练习队形：＊▲☆☆☆＊＊＊二、学练法与步骤：1、认真看同2、学的示范3、听老师的讲解4、学生练习三、要求：注意安全10′ 1－2次
课的结束部分（3′）一、12 放松操阿西跳跃二、小结三、布置回收器材四、宣布下课Class is over Good-bye everyone 一、13 组织：全班成四列横队二、教法与步骤：1、老师讲解方法2、老师与学生一起做一、14 练习队形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲ 二、学练法与步骤：1、听老师讲解2、与老师一起做三、要求：尽量放松，以助尽快恢复体力2′1′4x8拍
预计生理负荷与练习密度场地器材课后小结
脉搏曲线170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 全课平均心率 100－105次/秒山羊2只栏架4只大垫子2张小垫子2张标志杆6根小学部内操场
课中最高心率 150－160次/秒
全课练习密度 29－33％
基本部分练习密度 35－38％
奇妙的指纹画
教学目标：
1、激发学生兴趣，培养动手能力；
2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点：
利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布
教学过程：
一、导入：
1、听音乐，老师和孩子们一齐玩拍手游戏
你拍一，我拍一
黄雀落在大门堤
你拍二，我拍二
喜鹊落在大门外
你拍三，我拍三
老鹰飞到娥眉山
你拍四，我拍四
四个学生写大字
2.小朋友们，刚才我们一齐做了拍手游戏，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，今天老师给大家带来了一个小故事，你们仔细看看，故事里画面和平时我们看的画有什么不同，它和我们的小手又有什么联系（课件演示故事画面，教师给大家讲故事）《拇指姑娘》有一个可爱的小女孩个子特别小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。

可是拇指姑娘没有小伙伴，因为周围孩子都比她大个，大家都不愿意陪她玩。

于是，小姑娘离开了家，要找寻和自己一样的小伙伴。

她来到池塘边，池塘里开满了美丽的荷花。

风吹过来，一片美丽的花瓣飘落下来，拇指姑娘跑过去，美丽的花瓣正好可以当她的小船。

拇指姑娘用小手当浆，划到了湖中间。

池塘里的小青蛙，呱呱地叫着。

拇指姑娘对小青蛙说：“你好，小青蛙，你见过和我一样大小的孩子吗？”小青蛙回答：“对不起，我没见过，你到池塘的那边去，问问小鱼吧，也许她见过。

”拇指姑娘又用小手往前划去。

她看到了小鱼，对小鱼说：“小鱼你好~你见过和我一样大小的孩子吗？”小鱼说，对不起，我没见过，那看那，有一群上课的小朋友，你去问问他们，也许他们见过呢。

拇指姑娘对小朋友说：“小朋友们好~你们真幸福，有那么小伙伴和你们一快儿学习，一快儿游戏，我一个小伙伴也没有，你们能帮我找到我的小伙伴吗？
小朋友们？你们愿意帮助可怜的拇指姑娘找到她的小伙伴吗？
让我们先来来仔细看看拇指姑娘的模样，这样我们才能帮她找到和她一样孩子---同学们观察出拇指姑娘是用手指按出颜色后，再用笔添画成小人的样子
课件出示课题：神奇的指纹添画
二、新课教学：
1.教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，请小朋友注意观察：不同的手指按出来的指纹有什么区别（教师在实物投影仪上示范）
请小朋友自己用手试试看怎么印指纹
2.小朋友们，拇指姑娘的小伙伴都很调皮，喜欢到处玩耍，老师已经找到了一个，你们看看他躲在什么地方？
（在绘制好的小草的下边，事先按好指纹，教师在实物投影仪上示范如何把这个指纹添画成拇指姑娘的小伙伴）
3.小朋友们，你们看，拇指姑娘又去了好几个地方，你们能帮她在这些地方找到她的小伙伴吗？（教师准备不同底板，画有天空、水底、花朵、草地等）让孩子们自由选择自己喜欢的地方帮助拇指姑娘找到她的小伙伴。

三、小结
先由学生评价（每个人有一颗小红心，可以贴在自己最喜欢的那组作品旁边）
再由老师小结
同学们今天学习了用有趣的指纹添画，老师这里还有一些更加复杂的指纹添画，由很多指纹组成（课件展示复杂的指纹添画）
回家后，你们还可以试试这些，看看哪个小朋友的想象力最丰富。

试贴两个小场景
因为课件是和同事一起合作的，要参加城区的课件比赛，所以暂时不方便发表
我把自己做的小部件先贴出来看看
指纹青蛙（不知道怎么添加了声音发布以后，多出一个哒哒的怪声）
指导思想：
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。

课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。

在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。

年级：一年级学生：40人授课人：于凡
教材
各种方式的单双脚跳；游戏；贴纸接力；老鹰捉小鸡
教
学目
标
1．通过教学活动，创设良好的学生环境，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2．根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。

3．通过游戏发展学生的基本活动能力，提高身体机能，促进学生个性心理的发展。

课的顺序
教学内容
教师指导
学生活动
教师活动
图示
时间
一
1．鸣哨集合
2．整队点数
3．师生问好
表扬快、静、齐的学生和小组
学生听口令做动作
要求：快、静、齐
预期目标：精神饱满，注意集中
了解学生课前准备情况
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2′
二
队列练习
1．立正、稍息、向前看齐、向中看齐
2．向左（右）转
教法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习
学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中注意力预期目标：使学生身心逐渐兴奋进入上课状态
1．在教师的领导下学生跟做
2．引导和鼓励学生
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4′
课的顺序
教学内容
教师指导
学生活动
教师活动
图示
时间
三
各种方式
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