2016-2017学年粤教版高中语文必修二-学业分层测评(20份word版)-16-17版 学业分层测评11

学业分层测评(十一)渐
[语言运用层]
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
【导学号：73020086】
①大家都没想到平日看似娇弱的女生，在拔河赛中居然能和男生，形成激烈的拉锯战。

②一个更有争议的问题在于，人民币何时将成为能够与美元的储备货币。

③韩国对于活字印刷是做过贡献的，但是他们的这些成就与我国古代对活字印刷的贡献相比，是不能的。

A．分庭抗礼平起平坐等量齐观
B．分庭抗礼等量齐观平起平坐
C．平起平坐分庭抗礼等量齐观
D．平起平坐等量齐观分庭抗礼
【解析】分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。

现比喻平起平坐，彼此对等的关系。

平起平坐：比喻彼此地位或权力平等。

等量齐观：指对有差别的事物同等看待。

【答案】 A
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协
调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。

B．欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说，在
工作场合吸烟将导致不吸烟的同事患肺癌的危险性增长12%至19%。

C．黑豆基本不含胆固醇，只含植物固醇，而植物固醇不会被人体吸收利用，又能抑制人体吸收胆固醇，降低胆固醇在血液中含量的作用。

D．好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果
，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。

【解析】A项，“由于…结果”句式杂糅；C项，成分残缺，“作用”没有谓语；D项，“实现……效果”搭配不当。

【答案】 B
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
少男少女们从我的身边走过。

飘动的黑发，，仿佛整个世界都洋溢着他们的
歌声和笑语……
A．清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花
B．鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神，花一般清新的红晕
C．清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
D．花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神
【解析】C项中“清澈的眼神”与“飘动的黑发”衔接；“花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步”句式一致。

故选C。

【答案】 C
4．丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。

请以“人散后”开头，用生动、形象的语言描绘出这幅漫画“闲适”或“凄清”的意境。

【导学号：73020087】
【解析】人散后，只剩下残月和桌椅茶具，月色苍凉，周围静谧。

环境衬出人的心情，又和人的心境相随。

联系主题，描写环境要突出“闲适”或“凄清”，所谓以景写情。

【答案】(表现闲适) (示例一)人散后，新月依旧舒眉头，清风恰似你的温柔。

人走香却留，芬芳飘
满楼。

月淡如水，心静似水，虽散不寂寞，相约到永久。

(示例二)人散后，茶温尚热，笑声还在屋内回荡，真情仍在壶中升腾。

夜
色如洗，心灵在茶杯中舒展；月光如水，友情在静谧中沉淀。

(表现凄清)
(示例一)人散后，茶杯里还存有未尽的话语，藤椅上还残留相聚的温度，空气
里还飘扬着轻盈的歌声——此刻却都在提醒我“人去楼空”，只留残月可对酌。

(示例二)人散后，椅空、茶冷、夜凉，四周一片空灵；热闹远去，冷清即
登场。

望苍天，月如钩，一股离愁涌心头。

一个人的舞台，只有寂寞在喝彩。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

【导学号：73020088】
英国有一位科学家叫甘珀森，他提出了一个反概率理论，理论的核心内容是：
①即越有可能发生的事情并不一定能够发生，越不可能发生的事情却有可能发生。

②。

比如，你从你的轿车中随手扔出一根刚刚燃烧过的火柴，看似熄灭了，竟引发了一场森林大火；买了最多彩票的那个人，③。

【解析】解答此题，首先由全段，尤其是“即”后面的句子内容，概括归纳①句；其次抓标志词，横线后“比如”，表明后面的内容是对横线上的句子的解释；最后依据逻辑推断③应为其中奖率低于其他人等内容。

【答案】①概率具有矛盾的一面②他列举大量例子验证了自己的理论③中奖率却低于很多没他买得多的人
6．以人生为对象，依照例句续写两句话，要求语意相近，字数与结构相同。

例句：如果把人生比作季节，那么，便会有寒暑往来，草荣草枯，花开花谢；
(1)；
(2)。

【解析】解答仿题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。

本题所写话题规定为“人生”，例句使用了比喻的修辞，且句式特征为“如果……那么……”，最后是整齐的两个四字句，在仿写时都需注意。

【答案】
(1)如果把人生比作天空，那么，便会有阴晴变化，日出日落，云卷云舒
(2)如果把人生比作大地，那么，便会有高低起伏，潮涨潮落，风生水起
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成7～9题。

初冬浴日漫感
丰子恺
离开故居一两个月，一旦归来，坐到南窗下的书桌旁时，第一感到异样的是小半书桌的太阳光。

原来夏已去，秋正尽，初冬方到，窗外的太阳已随分南倾了。

把椅子靠在窗缘上，背着窗坐着看书，太阳光笼罩了我的上半身，它非但不像一两月前使我讨厌，反使我觉得有暖烘烘地舒适。

是一切生命之母的太阳似乎
正在把一种祛病延年，起死回生的乳汁，通过了她的光线而流注到我的体中来。

我掩卷冥想：我吃惊于自己的感觉，为什么忽然变这样了？前日之所恶变成了今日之所欢；前日之所弃变成了今日之所求；前日之所仇变成了今日之所恩。

张眼望见了弃置在高阁上的扇子，又吃一惊。

前日之所欢变成了今日之所恶；前日之所求变成了今日之所弃；前日之所恩变成了今日之所仇。

忽又自笑：“夏日可畏，冬日可爱”，以及“团扇弃捐”，乃古之名言，夫人皆知，又何足吃惊？于是我的理智屈服了。

但是我的感觉仍不屈服，觉得当此炎凉递变的交代期上，自有一种异样的感觉，足以使我吃惊。

这仿佛是太阳已经落山而天还没有全黑的傍晚时光：我们还可以感到昼，同时也可以感到夜。

又好比一脚已跨上船而一脚尚在岸上的登舟时光：我们还可以感到陆，同时也可以感到水。

我们在夜里固皆知道有昼，在船上固皆知道有陆，但只是“知道”而已，不是“实感”。

我久被初冬的日光笼罩在南窗下，身上发出汗来，渐渐润湿了衬衣。

当此之时，浴日的“实感”与挥扇的“实感”在我身中混成一气，这不是可吃惊的经验么？
于是我索性抛书，躺在墙角的藤椅里，用了这种混成的实感而环视室中，觉得有许多东西大变了相。

有的东西变好了：像这个房间，在夏天常嫌其太小，洞开了一切窗门，还不够，似乎想拆去墙壁才好。

但现在忽然大起来，大得很！不久将要用屏帏把它隔小来了。

又如案上这把热水壶，以前曾被茶缸驱逐到碗橱的角里，现在又像纪念碑似地矗立在眼前了。

棉被从前在伏日里晒的时候，大家讨嫌它既笨且厚，现在铺在床里，忽然使人悦目，样子也薄起来了。

沙发椅子曾经想卖掉，现在幸而没有人买去。

从前曾经想替黑猫脱下皮袍子，现在却羡慕它了。

反之，有的东西变坏了：像风，从前人遇到了它都称“快哉！”欢迎它进来。

现在渐渐拒绝它，不久就要像防贼一样严防它入室了。

又如竹榻，以前曾为众人所宝，极一时之荣。

现在已无人问津，形容枯槁，毫无生气了。

壁上一张汽水广告画，角上画着一大瓶汽水，和一只泛溢着白泡沫的玻璃杯，下面画着海水浴图。

以前望见汽水图口角生津，看了海水浴图恨不得自己做了画中人。

现在这幅画几乎使人打寒噤了。

裸体的洋囝囝跌坐在窗口的小书架上，以前觉得它太写意，现在看它可怜起来。

希腊古代名雕的石膏模型(维纳斯)立像，把裙子褪在大腿边，高高地独立在凌空的花盆架了。

我在夏天看见她的脸孔是带笑的，这几天望去忽觉其容有蹙，好像在悲叹她自己失去了两只手臂，无法拉起裙子来御寒。

其实，
物何尝变相？是我自己的感觉背叛了。

感觉何以能背叛？是自然教它的。

自然的命令何其严重：夏天不由你不爱风，冬天不由你不爱日。

自然的命令又何其滑稽：在夏天定要你赞颂冬天所诅咒的，在冬天定要你诅咒夏天所赞颂的！
人生也有冬夏。

童年如夏，成年如冬；或少壮如夏，老大如冬。

在人生的冬夏，自然也常教人的感觉背叛，其命令也有这般严重，又这般滑稽。

1985年10月10日晚于石门湾
7．联系全文分析“初冬浴日漫感”中“漫感”的几个层次。

【导学号：73020089】
【解析】此题考查对文章内容要点的筛选，这篇文章由实到虚，由具体的冬日阳光到人生感受。

这篇文章共6个自然段，前三段为第一个层次，其余每段一个层次，分别概括即可。

【答案】第一层次：从光线变化感到季节变化：“小半书桌的太阳光。

原来夏已去，秋正尽，初冬方到”。

第二层次：由阳光的温暖进入到感觉变化：“前日之所恶变成了今日之所欢；前日之所弃变成了今日之所求；前日之所仇变成了今日之所恩”。

第三层次：感觉的深入：“浴日的‘实感’与挥扇的‘实感’在我身中混成一气”变成“混成的实感”。

第四层次：由自然界的感受上升到人生的感悟：“人生也有冬夏”。

8．文章第四段写道：“我的理智屈服了”，为什么“我的感觉仍不屈服”？请结合文章内容具体分析。

【解析】理解这两句话的含意，要结合上下文的具体语境。

所谓“理智屈服了”是我对这个问题从道理上能想得通；“感觉仍不屈服”是我在这个特殊的时段仍然感觉得不是那样分明。

结合“浴日的‘实感’与挥扇的‘实感’在我身中混成一气”分析即可。

【答案】因为“夏日可畏，冬日可爱”，“团扇弃捐”，是人人皆知的道理，我的理智告诉我这不值得怀疑。

但是，被初冬的日光笼罩而身上发出汗来，渐渐润湿了
衬衣。

这样一种“浴日的‘实感’与挥扇的‘实感’在我身中混成一气”的“混成的实感”，却是一种有异于纯粹夏日冬日的独特感觉，这才是“可吃惊的经验”。

9．最后一段，作者写道：“在人生的冬夏，自然也常教人的感觉背叛，其命令也有这般严重，又这般滑稽。

”你是如何理解其中“背叛”、“严重”和“滑稽”的？
【解析】此题考查对文中重要词语含义的理解，注意作者采用这三个词的表述角度：“背叛”是比喻的说法，“严重”强调了这种感觉的程度，“滑稽”是现在对这一问题的深刻认识。

【答案】①感觉背叛：我们少年时，盼自己快快长大，变得成熟与稳健；待真正成熟起来后，却羡慕孩童们无拘无束的纯真与快乐。

②命令严重：我们少年时，不由得你不盼自己快快长大，成熟与稳健；待真正成熟起来后，却又不由得你不羡慕孩童们无拘无束的纯真与快乐。

③滑稽：人生是庄重而严肃的。

只可惜和自然季节的交替不同，人生的季节只有去没有回。

你盼望和羡慕的东西总是与你擦肩而过。