一年级语文下册 春笋 1课件 苏教
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它们冲破泥土，掀翻石块，一
个一个从地里冒出来。
画出句中表示动作的词语。 句中“一个一个”说明什么？
说明春笋很多，而且你追我赶地往上长 。
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它 们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋 把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地 往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量 是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲 破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。
轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的 春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个 一个从地里冒出来。春笋娃娃裹着浅褐 色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。小朋友，这节课，我们就来 学习一篇新课文《春笋》。
看完之后，说说春笋给你留 下了怎样的印象。
我会认
shēnɡ chōnɡ pò kuài wài
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生 命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一 个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康 地成长！长成高大的竹子，供人们使用。
春笋长大后成了竹子。想一 想，竹子有什么用呢？说给同桌 小朋友听。
一、组词。 中（ ） 皮（ ） 冲（ ） 破（ ）
谁来说说春笋的样子和颜色？书上 哪句话写了春笋的样子？
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们 咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜 爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
从这段话中你读懂了什么？
１.春笋的生长离不开雨露和阳光。 ２.读懂了春笋的生长过程。
声 冲 破块 外
声音ào
jié zài
迎 笑 节再
欢迎 笑话 节日 再见
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节 。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
二、说话。
用“唤醒”说一句话。
它们冲破泥土，掀翻石块，一
个一个从地里冒出来。
画出句中表示动作的词语。 句中“一个一个”说明什么？
说明春笋很多，而且你追我赶地往上长 。
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它 们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋 把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地 往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量 是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲 破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。
轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的 春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个 一个从地里冒出来。春笋娃娃裹着浅褐 色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。小朋友，这节课，我们就来 学习一篇新课文《春笋》。
看完之后，说说春笋给你留 下了怎样的印象。
我会认
shēnɡ chōnɡ pò kuài wài
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生 命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一 个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康 地成长！长成高大的竹子，供人们使用。
春笋长大后成了竹子。想一 想，竹子有什么用呢？说给同桌 小朋友听。
一、组词。 中（ ） 皮（ ） 冲（ ） 破（ ）
谁来说说春笋的样子和颜色？书上 哪句话写了春笋的样子？
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们 咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜 爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
从这段话中你读懂了什么？
１.春笋的生长离不开雨露和阳光。 ２.读懂了春笋的生长过程。
声 冲 破块 外
声音ào
jié zài
迎 笑 节再
欢迎 笑话 节日 再见
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节 。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
二、说话。
用“唤醒”说一句话。