2021年高考生物一轮复习 5.1 生态系统的结构随堂演练 新人教版必修3

2021年高考生物一轮复习 5.1 生态系统的结构随堂演练新人教版必修3 1．[xx·海南卷]关于微生物的叙述，错误的是( )
A．硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物
B．蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者
C．酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D．大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译
解析：硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，A正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，B正确；酵母菌的代谢类型为兼性厌氧型，有氧呼吸产物为水和二氧化碳，无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳，都可以通过自由扩散运出细胞，C正确；大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行，D不正确。

答案：D
2．[xx·海南卷]有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。

下列关于该模式的叙述中，错误的是( )
A．杂草和水稻是生产者
B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系
C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系
D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
解析：生态系统的组成包括了生物部分的生产者、消费者和分解者，还包括非生物的物质和能量。

水稻田中的全部生物组成了群落。

答案：D
3．[xx·上海卷]下图中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。

能正确表示它们之间相互关系的是( )
A
B
C
D
解析：蓝藻为原核生物，同时属于生产者；腐生细菌属于原核生物，同时也是分解者；生产者绝大多数是绿色植物，也有少部分是单细胞生物和原核生物，综上所述，可知A 项正确。

答案：A
4．[xx·海南卷]某生态系统的食物网示意图如右：
回答下列问题：
(1)在该食物网中，共有__________条食物链，最高营养级属于第______________营养级。

(2)乙和丙的种间关系是______________________。

(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。

一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。

在该生态系统中，乙的种群数量大约为__________只。

解析：(1)该生态系统的食物网中，共有4条食物链，最高营养级为生物戊，该生物占有第三、
四、五3个营养级，其中所处的最高营养级是第五营养级。

(2)乙和丙具有捕食和竞争关系。

(3)由
标志重捕法计算公式n N ＝m M 可知，N ＝100×10010
＝1 000(只)。

答案：(1)4 五 (2)竞争和捕食 (3)1 000
5．[2011·课标全国卷]某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。

后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。

第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。

第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。

回答问题：
(1)人与狐的种间关系是______________________，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是__________。

(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。

(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度__________(增加、减小、不变)。

(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而__________(增强、减弱、不变)。

解析：(1)因人捕食狐，故两者之间是捕食关系；又因人牧羊，从而获得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和狐之间又存在着竞争关系。

所有的病毒都是营寄生生活的。

(2)绘制食物网时，注意只包含生产者和消费者，生产者为牧草，羊和野兔以牧草为食，狐捕食羊和野兔，而人可从羊、野兔和狐三者获得食物。

(3)因第5年野兔数量大大增加，故在岛上资源有限的条件下，野兔种群内为争夺
资源和空间而使种内竞争强度增加。

(4)被捕食者数量很多时，种群内体质较弱的个体容易被病毒感染而患传染病，因而容易被捕食，但随着捕食者的种群密度增加，则被捕食者中体质较弱的个体容易被捕食而被淘汰，剩下的被捕食者大多为体质较强的个体，不容易被病毒感染，故被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而减弱。

答案：(1)竞争和捕食寄生(3)增加(4)减弱38025 9489 钉35793 8BD1 译•21674 54AA 咪36239 8D8F 趏Y{34176 8580 薀 39896 9BD8 鯘%31328 7A60 穠32667 7F9B 羛
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