YD1我长大了(大班第一学期) - 副本
大班《我长大了》教案优秀6篇
大班《我长大了》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会领域教案《我长大了》（精选13篇）
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》（精选13篇）幼儿园大班社会领域《我长大了》篇1活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）教师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》篇2活动目标：1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
幼儿园大班《我长大了》课件
我是否忽略了某些细节，导致教 学质量下降？
学生反馈与改进
学生对于本次教学活动的兴趣和参与度如何？ 学生是否对本次教学活动中的知识点有所掌握？
学生对教学活动的反应是否积极？
对于学生的不同见解和问题，我能否及时、有效地回 应？
教学质量的提升策略
加强备课，充分准备教学素材和教具，提升教学活动 的趣味性。
加强与家长的沟通和配合，了解学生的特点和需求。
针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法 。
加强与其他教师的交流和分享，不断提升自己的教学 水平。
THANK YOU.
情境创设法
通过创设与主题相关的生活情境，引导幼儿在 情境中感知、体验、思考和感悟，激发学习兴 趣和积极性。
互动探究法
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动交 流，共同探讨问题，解决问题，培养幼儿自主 探究和合作学习能力。
游戏化教学法
将课程内容融入游戏环节，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习知识，培养幼儿的观察力、思维 能力和创造力。
展开新课
通过回顾幼儿成长历程，引导幼儿进入学习 情境，激发幼儿学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过展示图片、视频等多媒体教学资源，引 导幼儿了解不同阶段身体和心理变化，让幼 儿更好地认识自己。
互动交流
总结评价
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动 交流，共同探讨问题，解决问题，促进幼儿 自主探究和合作学习能力的发展。
教师对所学内容进行总结评价，引导幼儿对 学习过程和学习成果进行反思和总结，培养 幼儿的思维能力和创造力。
2023
幼儿园大班《我长大了》 课件
目 录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学实施过程 • 学生评估 • 教学反思与改进
幼儿园大班主题教案《我长大了》精选
幼儿园大班主题教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章《成长的快乐》第二节《我会自己做》。
教学内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享成长中的快乐与困扰。
3. 培养幼儿生活自理能力，养成独立完成任务的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长中的快乐与困扰。
重点：认识自己的成长变化，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录相册、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示成长记录相册，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
（2）幼儿分享自己的成长故事，感受成长的快乐。
2. 例题讲解（1）教师通过故事《我会自己做》，引导幼儿认识生活自理的重要性。
（2）讨论：故事中的主人公是如何学会自己做事情的？3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：我们在生活中可以自己做哪些事情？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 情感表达与分享（1）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作情感卡片。
（2）幼儿将自己的情感卡片贴在黑板上，分享自己的快乐与困扰。
六、板书设计1. 板书主题：我长大了2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌等。
（2）情感表达：快乐、困扰、分享等。
（3）生活自理：穿衣、吃饭、整理物品等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿回家后，与家长一起完成一个关于成长的故事，可以包括自己的成长变化、情感表达和生活自理能力等方面的内容。
答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了自己穿衣服、自己吃饭、自己整理玩具。
我很快乐，因为我能帮助妈妈做事情了。
但有时候，我也会觉得困扰，比如穿鞋子时总是分不清左右。
不过，我相信我会越来越棒的！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次活动的教学效果进行反思，了解幼儿在活动中的参与度、情感表达及自理能力的培养情况，为下次活动做好准备。
大班主题教案《我长大了》含反思
教案名称：《我长大了》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大。
2. 学会自我管理，提高生活自理能力。
3. 培养自信心，勇于面对挑战。
教学内容：1. 成长的变化2. 自我管理3. 生活自理能力4. 自信心5. 面对挑战教学过程：一、主题活动（10分钟）1. 讨论成长过程中的变化，如身高增长、体重增加、学会自己穿衣、吃饭等。
2. 分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿认识到自己已经长大。
二、自我管理（5分钟）1. 讲解自我管理的意义，如按时完成任务、遵守规则等。
2. 开展自我管理小游戏，如“我是时间管理大师”、“遵守规则的小卫士”。
三、生活自理能力（5分钟）1. 示范讲解生活自理技能，如自己穿衣、洗脸、整理物品等。
2. 开展生活自理实践活动，如“自理能力大比拼”、“我是生活小能手”。
四、自信心（5分钟）1. 讨论如何培养自信心，如积极发言、勇敢尝试等。
2. 开展自信心培养活动，如“我是小小演说家”、“勇敢面对挑战”。
五、面对挑战（5分钟）1. 讲解面对挑战的重要性，如克服困难、勇往直前等。
2. 开展面对挑战实践活动，如“挑战自我、勇往直前”、“困难面前我不怕”。
教学评价：1. 观察学生在主题活动中的参与程度，了解学生对成长过程中变化的认知。
2. 评价学生在自我管理、生活自理能力方面的表现。
3. 关注学生在自信心、面对挑战方面的进步。
教学反思：在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？学生对成长过程中变化的认知是否有所提高？学生在自我管理、生活自理能力方面是否有明显进步？如何改进教学方法，以提高教学效果？教案名称：《我长大了》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大。
2. 学会自我管理，提高生活自理能力。
3. 培养自信心，勇于面对挑战。
教学内容：1. 成长的变化2. 自我管理3. 生活自理能力4. 自信心5. 面对挑战教学过程：六、主题活动（10分钟）1. 讨论成长过程中的变化，如身高增长、体重增加、学会自己穿衣、吃饭等。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
幼儿园大班主题教案《我长大了》第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
1.2 活动准备：成长照片、成长日记等。
1.3 活动过程：1.3.1 教师与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿回忆自己的成长过程。
1.3.2 邀请幼儿分享自己的成长照片和成长日记，让幼儿认识到自己已经长大。
1.3.3 教师出示一些成长中的挑战，如独立吃饭、穿衣等，引导幼儿想办法克服挑战。
1.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作一份自己的成长手册，记录自己的成长过程。
第二章：自我管理2.1 活动目标：2.2 活动准备：自我管理卡片、贴纸等。
2.3 活动过程：2.3.1 教师向幼儿讲解自我管理的重要性，引导幼儿认识到自己需要学会自我管理。
2.3.2 教师出示自我管理卡片，让幼儿学习如何管理自己的生活习惯，如独立吃饭、穿衣、整理玩具等。
2.3.3 教师组织幼儿进行自我管理小游戏，如“谁是最棒的自我管理者”。
2.4 活动延伸：第三章：情绪管理3.1 活动目标：让幼儿学会管理自己的情绪，做到情绪稳定。
3.2 活动准备：情绪管理卡片、情绪脸谱等。
3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿讲解情绪管理的重要性，引导幼儿认识到自己需要学会管理自己的情绪。
3.3.2 教师出示情绪管理卡片，让幼儿学习如何管理自己的情绪，如遇到问题时不哭闹、不生气等。
3.3.3 教师组织幼儿进行情绪管理小游戏，如“情绪猜猜看”。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享自己的情绪管理方法，做到情绪稳定。
第四章：人际交往4.1 活动目标：4.2 活动准备：人际交往卡片、角色扮演道具等。
4.3 活动过程：4.3.1 教师向幼儿讲解人际交往的重要性，引导幼儿认识到自己需要学会与他人交往。
4.3.2 教师出示人际交往卡片，让幼儿学习如何与他人交往，如分享、轮流、帮助等。
4.3.3 教师组织幼儿进行人际交往小游戏，如“小小邮递员”。
幼儿园大班教案《我长大了》
幼儿园大班教案《我长大了》一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长变化，了解长大是一个自然的过程。
2.培养幼儿自我意识，激发他们对自己成长的期待和自信。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力，提高他们的社交技能。
二、教学重点1.让幼儿了解自己身体成长的变化。
2.培养幼儿自我意识。
三、教学难点1.引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的成长感受。
2.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
四、教学准备1.教具：成长树、成长卡片、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室布置成充满童趣的成长主题环境。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《我长大了》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿讨论：你们知道自己长大了有什么变化吗？2.活动一：认识自己的成长变化（1）教师通过PPT展示幼儿成长的照片，引导幼儿观察并讨论自己的成长变化。
（2）教师提问：你们觉得自己长大了，有哪些地方不一样了？3.活动二：制作成长树（1）教师出示成长树，引导幼儿观察并讨论：成长树代表了什么？（2）教师发放成长卡片，让幼儿在卡片上画出自认为代表自己成长的图案。
（3）教师协助幼儿将成长卡片贴在成长树上，共同完成成长树制作。
4.活动三：成长故事分享（1）教师邀请幼儿上台分享自己的成长故事，鼓励他们用语言、动作、表情等方式表达自己的感受。
（2）其他幼儿倾听，学会尊重和欣赏他人的成长经历。
5.活动四：合作游戏（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如“找朋友”、“搭积木”等，培养幼儿的合作能力。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。
（2）教师提问：你们觉得自己长大了，应该怎么做？六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时调整教学策略，使幼儿保持积极参与的状态。
2.在合作游戏中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达的机会。
3.教学活动结束后，教师要反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整，为下次教学活动做好准备。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿的成长变化，共同关注幼儿的成长过程。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
幼儿园大班主题教案《我长大了》1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园大班的孩子们正处于成长发育的关键时期，他们开始意识到自己的成长和变化。
1.1.2 通过本主题教案《我长大了》，让孩子们了解成长的过程，培养他们的自我意识和独立性。
1.1.3 引导孩子们珍惜友谊，学会与他人分享和合作，培养良好的人际交往能力。
二、知识点讲解2.1 身体的变化2.1.1 介绍孩子们在成长过程中身体的变化，如身高增长、体重增加等。
2.1.2 引导孩子们观察和认识自己的身体变化，培养他们的自我观察能力。
2.1.3 通过故事或实例，让孩子们了解成长过程中可能遇到的问题，如牙齿生长、换牙等。
2.2 心理的变化2.2.1 讲解孩子们在成长过程中心理的变化，如自我意识的形成、情绪的控制等。
2.2.2 通过游戏和活动，帮助孩子们表达和调节自己的情绪，提高他们的情绪管理能力。
2.2.3 引导孩子们学会与他人沟通和合作，培养良好的人际交往能力。
2.3 生活习惯的培养2.3.1 介绍孩子们在成长过程中应养成的生活习惯，如规律作息、独立饮食等。
2.3.2 通过日常生活中的实践和指导，帮助孩子们养成良好的生活习惯。
2.3.3 引导孩子们学会自我管理，培养他们的独立性和自律能力。
三、教学内容3.1 主题活动一：认识身体变化3.1.1 观察和描述自己的身体变化，如身高、体重、牙齿等。
3.1.2 通过故事或实例，了解成长过程中可能遇到的问题，如换牙等。
3.1.3 讨论如何照顾自己的身体，如保持卫生、健康饮食等。
3.2 主题活动二：情绪管理3.2.1 通过游戏和活动，表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3.2.2 学习与他人沟通和合作，培养良好的人际交往能力。
3.2.3 分享自己的情绪体验，增进彼此的理解和关心。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 了解成长过程中身体的变化和心理的变化。
4.1.2 认识成长过程中可能遇到的问题，学会自我管理和照顾身体。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
幼儿园大班主题教案《我长大了》第一章：认识成长教学目标：1. 让幼儿了解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 培养幼儿独立思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论成长的含义，引导幼儿发现自己已经长大。
2. 通过故事或游戏让幼儿体验成长的快乐。
教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己成长的经历。
2. 给幼儿讲一个关于成长的故事或组织一个成长主题的游戏。
作业：1. 让幼儿回家后向家长分享自己在学校的成长经历。
第二章：自我管理教学目标：2. 培养幼儿独立解决问题的能力。
教学内容：1. 教授幼儿一些基本的自我管理方法，如整理物品、遵守规则等。
2. 通过情境模拟让幼儿体验自我管理的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿进行自我管理的小游戏，如整理物品比赛。
2. 创设一些情境，让幼儿学会自我管理，如排队等待、遵守游戏规则等。
作业：1. 让幼儿回家后尝试自己整理房间或完成一些自我管理任务。
第三章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿学会识别和表达自己的情绪。
2. 培养幼儿应对情绪困扰的能力。
教学内容：1. 教授幼儿一些基本的情绪管理技巧，如深呼吸、寻求帮助等。
2. 通过故事或游戏让幼儿了解情绪管理的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿进行情绪管理的小游戏，如情绪猜猜看。
2. 给幼儿讲一个关于情绪管理的story 或组织一个情绪管理的角色扮演活动。
作业：1. 让幼儿回家后尝试用学到的情绪管理技巧来应对情绪困扰。
第四章：人际交往教学目标：1. 培养幼儿与人交往的能力，学会与他人合作。
2. 培养幼儿的社交礼仪。
教学内容：1. 教授幼儿一些基本的社交技巧，如倾听、表达自己的观点等。
2. 通过情境模拟或角色扮演让幼儿体验人际交往的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿进行人际交往的小游戏，如团队合作游戏。
2. 创设一些情境，让幼儿学会与人交往，如礼貌问候、分享玩具等。
作业：1. 让幼儿回家后尝试与家人或朋友进行一些合作活动。
第五章：学习习惯教学目标：2. 培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班社会活动精品课件《我长大了》
幼儿园大班社会活动精品课件《我长大了》一、教学内容《我长大了》课件选自幼儿园大班社会活动教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化，培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中身体、心理和能力方面的变化。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，激发幼儿积极向上的生活态度。
3. 培养幼儿合作、分享、助人为乐的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出自己在成长过程中的变化。
重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，以及合作、分享、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长变化图、身高尺、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿互相测量身高、体重，观察彼此的变化，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示成长变化图，引导幼儿观察、讨论自己在身体、心理、能力等方面的变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论并分享自己在成长过程中的趣事，教师适时给予指导和鼓励。
4. 主题活动（10分钟）开展“我长大了”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演、制作成长手册等形式，展示自己的成长变化。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体、心理、能力等方面的成长变化；自尊、自信、自爱；合作、分享、助人为乐。
七、作业设计1. 作业题目：制作一本属于自己的成长手册。
2. 答案：幼儿需收集自己的照片、画作、手稿等，记录自己在成长过程中的点滴变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的参与度，了解他们在认识成长变化方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成成长手册，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发幼儿对未来生活的向往。
大班教案《我长大了》
大班教案《我长大了》目录•课程介绍与目标•成长过程回顾•自我认知能力提升•社交技能培养与实践•情绪管理与心理健康•家庭责任感培养•总结回顾与展望未来PART01课程介绍与目标大班幼儿正处于身心发展的关键时期，需要引导他们正确看待自己的成长和变化。
适应幼儿成长需求促进幼儿自我认知培养幼儿积极情感通过本课程，帮助幼儿认识到自己的成长，增强自信心和自我意识。
激发幼儿对未来的向往和对成长的期待，培养他们积极向上的情感态度。
030201教案背景及目的使幼儿了解人类生长的基本过程，知道自己在身体、智力、情感等方面的成长变化。
知识目标培养幼儿观察、比较、表达的能力，让他们能够用简单的语言描述自己的成长。
能力目标激发幼儿对成长的喜悦和自豪感，培养他们的感恩之心和责任意识。
情感目标教学目标与要求课程内容第一课时介绍人类生长的基本过程，引导幼儿认识自己的成长变化；第二课时组织幼儿进行成长展示和分享，强化他们的自我认知和情感表达。
课程时间本课程计划安排2个课时，每课时30分钟。
课程形式采用讲解、示范、互动游戏等多种形式进行教学，确保课程的趣味性和实效性。
课程安排与时间PART02成长过程回顾胎儿期到婴儿期变化胎儿期在母体内的发育过程，通过脐带获取营养，逐渐成形。
出生经历分娩过程，从母体来到外界，开始独立呼吸。
新生儿期适应新环境，学习吃奶、睡觉等基本生活技能。
身高、体重迅速增长，骨骼、肌肉、器官等逐渐发育成熟。
身体发育认知能力、语言能力、社交能力等方面取得显著进步。
心理发展活泼好动，好奇心强，喜欢模仿和尝试新事物。
行为表现幼儿期成长特点童年趣事分享学习趣事第一次学走路、学说话等过程中的有趣经历。
游戏趣事和伙伴们一起玩耍时的快乐时光，如捉迷藏、过家家等。
家庭趣事和家人共度节日、庆祝生日等温馨场景。
PART03自我认知能力提升观察和比较自己与他人的身体特征，如身高、体重、手脚大小等。
通过测量和记录身体数据，感知自己身体的生长和变化。
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长过程，知道自己在不断长大。
2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、生活习惯图片、感恩视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过提问方式，让幼儿了解到成长过程中身体的变化。
（2）讨论如何感恩父母、老师，关爱他人。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己的成长故事。
（2）每组选代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。
（3）教师对每组进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长过程：身体变化、心理变化（2）感恩：父母、老师、他人（3）良好生活习惯：饭前洗手、按时作息等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并描述其中的变化。
2. 答案：幼儿根据自己成长过程完成画作，教师对作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在课堂中的参与程度和掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享成长过程中的趣事，增进亲子关系。
同时，教师可以布置相关任务，让幼儿在生活中实践良好生活习惯，不断提高自我服务能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。
说明：对于幼儿园大班的孩子来说，理解成长过程中的身体和心理变化是一个抽象的概念。
教师需要通过生动的图片、故事和实例，帮助幼儿感知和理解这些变化。
《我长大了》幼儿园大班主题优质教案通用
《我长大了》幼儿园大班主题优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要围绕第四章“成长的快乐”展开，详细内容包括：认识自己的成长变化，学会表达自我情感，培养独立自主能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断进步。
2. 培养幼儿表达自我情感的能力，学会分享自己的成长故事。
3. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自我情感，分享成长故事。
重点：认识自己的成长变化，培养独立自主能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、成长相册、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讨论成长树的变化，引出本节课主题“我长大了”。
2. 讲解与互动（15分钟）教师通过讲述自己的成长故事，引导幼儿分享自己的成长经历，让幼儿认识到自己在不断进步。
教师提问：“你们觉得自己长大了有哪些变化？”，让幼儿思考和表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示成长相册，讲解如何用图片和文字记录自己的成长过程，引导幼儿学会表达自我情感。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿制作自己的成长相册，记录自己的成长故事。
教师邀请幼儿展示自己的成长相册，鼓励他们分享自己的成长经历。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：成长的快乐认识自己的成长变化学会表达自我情感培养独立自主能力七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长相册。
2. 答案：见随堂练习部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享成长故事时的情感表达，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享成长故事，增进亲子关系，培养幼儿的家庭观念。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我的成长日记”、“亲子成长活动”等，进一步巩固所学内容。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
幼儿园大班主题教案《我长大了》第一章：认识成长教学目标：1. 让幼儿了解成长的含义，认识到自己正在成长。
2. 培养幼儿自我认知的能力。
教学内容：1. 讨论成长的含义，引导幼儿发现自己正在成长。
2. 进行自我认知的游戏活动。
教学活动：1. 开场活动：邀请幼儿分享自己最近学会的新本领。
2. 主题活动：通过图片和故事，引导幼儿了解成长的含义。
3. 游戏活动：成长连线，让幼儿在游戏中认识自己的成长。
第二章：自我管理教学目标：2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学内容：2. 进行自我管理的游戏活动。
教学活动：1. 开场活动：邀请幼儿分享自己在家里的自我管理经验。
2. 主题活动：通过故事和讨论，引导幼儿了解自我管理的重要性。
3. 游戏活动：自我管理接力赛，让幼儿在游戏中培养自我管理能力。
第三章：情绪表达教学目标：1. 培养幼儿正确表达和处理情绪的能力。
2. 培养幼儿同理心，学会关心他人。
教学内容：1. 讨论情绪的表达和处理，引导幼儿学会正确表达自己的情绪。
2. 进行情绪表达的游戏活动。
教学活动：1. 开场活动：邀请幼儿分享自己在遇到问题时是如何表达情绪的。
2. 主题活动：通过故事和讨论，引导幼儿了解情绪的表达和处理。
3. 游戏活动：情绪接力赛，让幼儿在游戏中学会正确表达情绪。
第四章：人际交往教学目标：2. 培养幼儿的团队意识，提高沟通能力。
教学内容：1. 讨论人际交往的重要性，引导幼儿学会与他人合作。
2. 进行人际交往的游戏活动。
教学活动：1. 开场活动：邀请幼儿分享自己在与同伴交往中的经验。
2. 主题活动：通过故事和讨论，引导幼儿了解人际交往的重要性。
3. 游戏活动：团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养团队意识和沟通能力。
第五章：独立思考教学目标：1. 培养幼儿独立思考的能力，提高解决问题的能力。
2. 培养幼儿的创新意识，激发创造力。
教学内容：1. 讨论独立思考的重要性，引导幼儿学会独立思考。
2. 进行独立思考的游戏活动。
《我长大了》幼儿园大班精品教案通用
《我长大了》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容1. 了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 学习表达自己成长中的喜悦和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养自我观察和表达能力。
2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜身边的人和事。
3. 提高幼儿与人分享喜悦，互相尊重，友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会表达自己的感受。
重点：让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养感恩情怀。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、成长记录卡、故事书、音乐CD、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒、记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长过程中的心理变化，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和感恩之情。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流成长过程中的趣事，并制作成长记录卡。
每组派代表分享成长记录卡，大家共同分享成长过程中的喜悦和感恩之情。
5. 音乐活动（5分钟）播放音乐《我长大了》，让幼儿随着音乐节奏，表达自己对成长的热爱和期待。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长过程身体变化成长过程心理变化成长中的喜悦与感恩七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录卡，内容包括：成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化成长中的快乐和感恩事迹2. 答案示例：成长记录卡示例：姓名：年龄：5岁成长变化：1. 身体变化：长高、长壮2. 心理变化：学会分享、关心他人快乐和感恩事迹：1. 学会骑自行车，和爸爸妈妈一起郊游。
2. 帮助弟弟妹妹，得到他们的感谢和拥抱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享成长过程中的趣事，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
大班主题活动我长大了一等奖说课稿
大班主题活动我长大了一等奖说课稿1、大班主题活动我长大了一等奖说课稿今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（4）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（5）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
因此，我作了以下活动准备：（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
我长大了(大班)
我长大了（大班）我长大了，我已经不再是幼幼的小宝宝了。
我已经五岁了，进入了大班。
我长大了，我现在已经可以自己穿衣服了。
不再是母亲给我穿好衣服，而是我自己选择自己喜欢的衣服，穿在身上。
有时候，我还会在镜子前面摆个Pose，看看自己穿上漂亮的衣服，是不是更帅气了。
我长大了，我现在已经可以自己洗脸刷牙了。
我知道要用肥皂洗干净脸上的污垢，再用毛巾擦干净，然后用牙膏挤在牙刷上，刷牙拿手指按住嘴唇，细心刷每一颗牙齿。
母亲赞美我已经成为了一个懂得保持清洁卫生的孩子。
我长大了，我现在已经可以自己吃饭了。
不再是母亲喂我，而是我自己拿着筷子夹菜放到嘴里，然后慢慢咀嚼。
有时候，我还会用勺子挖一勺米饭，送到嘴边，感受食物的香味和口感，觉得这样吃饭更有趣味。
我长大了，我现在已经可以自己穿鞋子了。
不再是母亲帮我套上鞋子，而是我自己抬起小脚，将脚放进鞋子里，用力拉紧鞋带。
有时候，我还会和朋友一起比赛，看谁把鞋子穿好得更快，让大家都开心地笑起来。
我长大了，我现在已经可以自己整理玩具了。
不再是母亲帮我收拾玩具，而是我自己将玩具放回原位，让房间变得整洁。
有时候，我还会在玩具堆里寻找我喜欢的玩具，和朋友一起玩耍，感受到分享的快乐。
我长大了，我现在已经可以自己画画了。
不再是母亲给我涂上颜料，而是我自己拿起画笔，自由地在纸上涂鸦。
有时候，我还会在课堂上认真听老师教我画画的技巧，努力提高自己的绘画水平。
我长大了，我现在已经可以自己讲故事了。
不再是母亲给我讲睡前故事，而是我自己想象一个有趣的故事，用自己的语言和表情，给朋友们讲述。
有时候，大家听到我讲的故事，都会哈哈大笑，觉得我是一个天生的小说家。
我长大了，我现在已经可以独立思考了。
不再是母亲告诉我该怎么做，而是我自己思考问题，找到解决的办法。
有时候，我还会和朋友们一起讨论问题，互相帮助，共同成长。
我长大了，我知道“长大了”不仅仅是身体的成长，更是心灵的成长。
我要做一个懂事、勇敢、独立、有爱心的孩子。
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网络图
我爱整理 这就是我 我的成长
我长大了
预设目标
目 标 调 整
1、学习听指令进行集体游戏，能主动参与体育游戏，并提出游戏改良意见 2、能轻松地绕过障碍曲线走和跑；快跑 30 米；能步行 2 公里，连续跑 1 分半 健康 钟。能连续纵跳触物（23 厘米左右） 。 3、能立定跳远，跳距男孩子不少于 95 厘米、女孩子不少于 90 厘米。 1、愿意并能用普通话进行交流，围绕“我成长”“我喜欢”“我能干”等话 题或讲述，表达自己对“”成长的认识和感受，注意倾听同伴的谈话，分享成 长的快乐 2、欣赏故事，儿歌，散文等文学作品，理解其内容，学说作品的对话，感受 作品的意境和情感，在教室帮助下归纳作品所蕴含的接纳自己，保护自己，诚 实守信等主题思想 语言 3、理解诗歌内容，朗诵诗歌，讲述、表演作品的主要情节，尝试根据作品内 容、结构和自身经验对作品进行推理，续编或改编 4、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调， 大胆、准确地使用各种词汇。 5、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容 1、配合同伴进行游戏，熟悉、了解新来的同伴 2、了解名片的要素，用途，学习制作名片和使用名片交朋友 3、或用具体实例证明自己的成长，体验成长的快乐 社会 4、学习有条理地祝鞥里书包里的学习用品，提高自我服务能力。培养自我服 务意识能力，提高自信心和责任感 5、认识，了解人的五官，并懂得如何保护他们 6、在日常生活和游戏中，引导幼儿以简单、恰当的方式主动表达感激和爱 1、探索发现太阳的七色阳光，了解牛顿发现太阳光颜色的经历，感知科学发 现过程 2、应用知识经验，制作彩虹 科学 3、了解三原色两两混合后的变化 4、感知物体动态平衡的现象 5、了解物体 6、转动速度对颜色的影响 1、制作标志牌，学会表现自己的特点 2、制作简单的贺师卡，表达对老师的敬意 3、学会新歌，会用歌声表达不同的情感，为歌曲创编动作，感受朋友间相处 的乐趣 艺术 4、在话题的基础上夸张地表现自己的长相特点 5、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲 ABAB’…反复的结构， 感知 A 段欢快跳跃、B 段延长且层层累加的特点，愉快地进行表情交流。 6、启发幼儿用不同的舞步找朋友，学习创编两人跳舞的对称动作。
运 动
《调皮的球》 《抛抛乐》 《踢毽子》 《看谁跑得快》 《自抛自接球》 《立定跳 远》 《助跑跳》 《跳过障碍物》 《纵跳摸物》 《我们一起跑》
环境创设与家园共育
环 境 创 设
我 的 成 长
这 就 是 我
我 爱 整 理
区域活动计划
区域名称 自然角 语言区 主题 区域 美工区 黄豆、绿豆 书籍、故事书 白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔、双面胶 项目（材料） 指导要点 让孩子探索发现植物的生 长特点 能让幼儿安静地看书 让孩子发挥自己的想象能 力，用线条绘画 孩子初步了解一些不一样 的文字如英文
英语角单词Βιβλιοθήκη 片和故事图片佛山市金宝贝幼儿园
制订人：刘远平 主题名 称 我长大了
大
班
2014 学年度第一学期第 1 个主题活动设计
实施 时间 9 月份
课程单 元说明
本单元从“我”的视角出发，以幼儿喜闻乐见的故事，儿歌等文学作品为学习材 料，通过讲述、谈话等教学活动形式，在调动幼儿以往经验的基础上，提炼新经验， 扩展幼儿关注的范围，引导幼儿感觉到自己长大了，能了解自己， 正确认识自己，懂 得照顾和帮助别人，从而增强自信心和成就感。
活动内容
主题活动 非主题活动
第 一 周
第 二 周 主 题 内 容
语言活动：《奶奶过生日》 英 语 活 动 ： 单 词 《 bicycle boat bus 《一去二三里》 motorcycle》 《plane train taxi》 歌曲 《Eeny 科学活动：《七彩阳光》 meeny miny mo》 社会活动：《成长证明》 数学活动：《多角度分类》《多角度排序》 拼音活动：《学习单韵母 a o》 奥尔夫：歌曲《我来当老师》2 艺术活动：美术《我的标志牌》《会 语言表演：《虎大王照相》 跳舞的点点》 语言活动：故事《挤挤城和宽宽街》 英语活动：故事《please!Thank you》2 歌 2 曲《how do you go to school》 科学活动：自然《美丽的彩虹》 数学活动：《测量一》《测量二》 社会活动：《我爱整理》 奥尔夫：打击乐《土耳其进行曲》2 拼音活动：《学习单韵母 e i》 语言表演：《保护眼睛》 艺术活动：美术《贺师卡》剪纸《洞 洞窗花》 英语活动：单词《sour sweet salty spicy bitter》《salt coffee red pepper》歌曲 《listen to it go》 数学活动：《认识“0”》《5 的分解、组 合》 奥尔夫：欣赏《单簧管波尔卡》素质《拍节 凑》 语言表演：《猫和狗》 英语活动：故事《 yummy?Yucky? 》 2 歌曲 《yummy》 数学活动：《5 的加法》《5 的减法》 奥尔夫：韵律《魔法森林》《复习》 语言表演：《复习》
语言活动：故事《小花籽找快乐》2 科学活动：《小陀螺》 社会活动：《营养丰富的食物》 第 拼音活动：《学习单韵母 u v》 三 艺术活动：手工《纸袋玩偶》《蚂蚁 周 找食物》
语言活动：《我是男子汉》 儿歌《拉拉钩》 科学活动：《泡种萝卜白菜》 第 社会活动：《照镜子》 四 拼音活动：《复习》 周 艺术活动：美术《我的自画像》《地 下舞会》 生 成 活 动