三年级下品德与社会教案-走近雷锋_沪教版

单元社会新风尚课题走近雷锋课时
教学状态分析教材分析：《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会
新风尚》中的第一篇课文，在整个单元中起着引领作用。

一年第二学期下的
《丁丁的问题》，二年级第二学期的《为小区服务的人》等课文都涉及到为
他人服务的内容，为本课的学习作了铺垫。

学生实际状况分析：根据对学生的观察和调查，发现学生存在以下几种情况：
1、学生都听说过雷锋这个名字，因为每年的3月5号学校都要组织学生向雷
锋学习，所以都知道雷锋是个助人为乐的好人。

但是学生对雷锋的生平、
故事、日记等其它情况了解得不多。

2、学生能介绍自己身边的好人好事，但对社会上不同领域的志愿者的事迹了
解的不多。

3、在当今的社会中，孩子周围做好事的人群不广泛，学生对做好事的自觉性
和积极性不高，有些孩子做好事时还会受到家庭、社会各方面的干扰。

因此
他们对做好事带来的快乐体验不多。

教学目标：
1、了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。

2、了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大。

3、体会做好事带给自己的快乐之感。

，激发做好事的积极性和自觉性。

目标调整：
本单元的主题是《社会新风尚》，而雷锋同志助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼等行为正体现了社会的一种新风尚。

要让学生学习雷锋的精神，必须先要了解雷锋的有关的故事，从学情了解到学生对雷锋同志的一些事迹了解得不多，所以根据教材内容和学情把这点作为教学的重点。

教学重点：
了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。

教学难点：
激发学生做好事的积极性和自觉性。

教学过程：过程调整：。