初三中考专题空气 氧气

初三中考专题空气氧气
1.(2017潍坊)下图为空气成分体积分数柱状示意图，其中
代表氧气。

2.(2017青海)稀有气体在空气中含量较少，但常用于制作
霓虹灯、闪光灯等多种电光源。

3.(2017天津)目前计入“空气污染指数”项目的是可吸入颗
粒物。

4.(2017桂林)薯片放置于空气中一段时间后变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气。

5.(2017北京)在氧气中燃烧的红磷会产生火星四射的现象，并生成黑色固体。

6.(2017十堰)空气中氮气、氧气等分子均匀混合在一起。

7.(2017苏州)氧气不能作燃料，但能支持燃烧。

8.(2017天津)催化剂能改变化学反应速率。

9.(2017眉山)制取氧气时不需要使用烧杯和玻璃棒。

10.(2017柳州)红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，并生
成白色固体。

11.(2017枣庄)应该继续提倡创建卫生城市活动，以改善
空气质量，特别是减少PM2.5的污染物排放。

2)下列哪种方法可以制取氧气？电解水、加热氢氧化钠、加热高锰酸钾。

(选加热高锰酸钾)
3)氧气与铁粉反应会产生什么物质？(产生氧化铁)
4)氧气可以用来支持燃烧，这是因为氧气是一种氧化剂。

请写出氧气作为氧化剂参与的反应式：2Cu＋O
2
_2CuO。

5)氧气与氢气反应生成水，这是一种氧化还原反应。

请写出氧气在反应中的氧化态和还原态：氧化态为-2，还原态为0.
17.(2017南昌)下列实验装置和现象描述中，正确的是：
1)实验装置：点燃一根木条，放入试管中，木条燃烧，试管内氧气被消耗。

现象描述：木条燃烧时需要氧气，氧气被消耗后，木条熄灭。

2)实验装置：将一根铁丝加热至红热，放入试管中，加入一些蒸馏水，试管内水面上升。

现象描述：铁丝加热后，与水反应产生氢气，氢气升上试管顶部推动水面上升。

3)实验装置：将一些红磷放入试管中，用火源加热，试管内冒出白色烟雾。

现象描述：红磷加热后，与氧气反应产生白色烟雾。

4)实验装置：将一些碳酸氢钠加热，放入试管中，通入氢气，试管内出现水滴。

现象描述：碳酸氢钠加热后分解，与氢气反应产生水滴。

2.要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为
a→d→e→b(→c)。

硫燃烧实验(如图乙)的描述，合理的有
①②④。

①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰；②硫燃烧是剧烈氧化的现象；④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染。

17.实验室制取气体的几种发生装置和收集装置如图所示。

①标号为①的仪器名称是分液漏斗；②实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是BD，化学
方程式为2H2O2 → 2H2O + O2↑ + MnO2；③将右侧E和F装
置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从a口通入。

18.分析图中的装置，回答问题。

①实验室里用二氧化锰
和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置B，二氧
化锰作该反应的催化剂；②用图2的装置进行铁丝在O2中燃
烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是在集气瓶底留少量的水或铺一层细沙；③如图3所示，
红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度8处。

19.实验室加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28.0 g 制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4 g。

计算生成氧气的质量为9.6 g，原混合物中氯酸钾的质量为24.5 g。