公共卫生量化表
幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。
2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1—2分.3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。
4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1—2分.5、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的每处扣1—2分。
（二）公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。
2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1—2分。
3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。
4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。
5、随地大小便的,每人次扣2分.二、纪律(10分）(一）课堂纪律1、上课大声喧哗,一次扣该班1—2分.2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。
3、下位打闹一人次扣1分。
4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。
5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。
（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分.2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。
3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的,每次扣3分。
4、所教幼儿无因游离教师身外,一人次扣0。
5分。
5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。
6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分.（三)就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。
2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0。
5分。
3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。
三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外,一律辞退。
2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分.3、出现较大安全事故的，一次扣10—20分。
、4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。
4类公共场所量化分级评分表全解
附表1住宿业卫生监督量化分级评分表总得分：——标化分：------- 核定等级: 单位名称I负责人告知：自收到该书面告知之日起3日内向济南市卫生局卫生监督所提出复检申请，并在7 日内整改，逾期不提出申请或不进行整改的，将按照告知的级别进行公示。
收到该告知书单位陪同人（签字）：-------- 年 ------ 月------ 日卫生监督人员（签字）：—-------- 年- 、月一填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。
2.※为关键项，不合格不予评定等级。
3.标化分=100*实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。
4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。
5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。
附表2游泳场所卫生监督量化分级评分表总得分：——标化分：-------- 核定等级:告知：自收到该书面告知之日起3日内向济南市卫生局卫生监督所提出复检申请，并在7 日内整改，逾期不提出申请或不进行整改的，将按照告知的级别进行公示。
收到该告知书单位陪同人(签字)：卫生监督人员(签字)：-------- 年 ------ 月------ 日------- 年------ 月------- 日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。
2.※为关键项，不合格不予评定等级。
3.标化分=100*实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。
4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。
乡村医生开展公共卫生工作量化考核标准
有死亡不报告的扣20分
本村参
每少一年扣5分 每少一次扣5分
合率90% 以上的 加40分
每少一次扣5分
。
儿童体检：负责通知辖区内儿童进行3.2.1体检。
考核项目
七、宣传及健康 教育
八、医疗服务及 合理用药
九、培训及例会 十、新型农村合 作医疗
十一、资料管理
十二、卫生所规 范管理要求 十三、其它工作
考核内容
各种上报资料及时上报
详见村级医疗机构规范化管理的基本要求
70
完成卫生院临时布置的任务
40
考核 得分
考核办法
加分 标准
没有宣传栏扣10分，无内容扣5分
无固定标语扣10分
无公示栏的扣5分 发生一次扣20分 处方不规范扣10分 无门诊登记本扣10分
1、积极 参加各 种突发 事件的 医疗抢 救及救
不按正规渠道购进扣10分 每少一次扣10分
270
“五苗”单苗合格接种率达90％以上
乙肝首针及时接种率达90％以上。
每月对责任区巡查，并按旬做好各种法定传染病的疫报工作，每月3次。
二、疫情及突发 甲类传染病不起过6小时，乙类不超过12小时报到卫生院或卫生防疫机构
公共卫生事件报 。
30
告
突发公共卫生事件：包括食物中毒、职业中毒、群体性不明原因疾病，
参加各 种突发 事件的
查记录，每少一次扣5分 查记录，每少一次10分
医疗抢 救及救 灾工作
的加20
查记录，每少一次扣10分
分，表
现突出
查门诊登记本，每截留一例病人扣20 受表彰
分
的加30
不按规定购进扣10分，无记录扣10分 分； 2、送一
不销毁扣10分
学校量化评分表
附表1学校卫生监督检查评价表学校名称：负责人：联系：在校学生总数：本次现场卫生监督累积完成时间：_______（小时）监督检查人员：（签名）_________ . __________ 监替检查日期：年月日附表2学校卫生监测评价表学校名称：负责人：联系：在校学生总数:标准化得——分本次现场釆样与检测时间：______ （人•时），实验室检测时间 _____ （人•时）检测人员（签名）：____________ . _____________评价日期：年月日填表说明:1.学校卫生监督、检测结果以记分的形式，综合评价学校卫生状况。
实际得分占总分85%以上，为卫生示学校；60 —85%为卫生合格学校（不含85%）； 60% （不含60%）以下为卫生待改进学校。
2.综合评价釆用记分制，按照评分标准判定应得分数，即实际得分；填写数值保留小数点后2位。
3.卫生专业技术人员（或保健教师）配比和保健室或卫生室设置要达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺（2008） 5号）要求。
4•无害化卫生厕所包括：完整下水道水冲式、三格化粪池式、粪尿分集式、沼气池式4种形式。
5.★直接认定为卫生待改进学校。
6.探如本项指标没有或不达标，本项目不得分；如有本项指标或达到标准，按本项目其他指标判定得分。
7.卫生检测评价应为抽样检测平均分，一般抽检有代表性的教室6间、宿舍3间。
8.合理缺项时，应在总分中减掉该项分值，为应得分。
即：应得分二100-合理缺项分。
如学校不设游泳场馆，总分值中应减掉游泳场馆的单项分值，标化后得分二（各项实际得分的总和/应得分）XIOOo 9•学校综合评价判定得分二（监督实得分+检测实得分） / （监督应得分+检测应得分）X100。
《卫生监督量化分级评分表》使用指南(游泳场所)
《卫生监督量化分级评分表》使用指南（游泳场所）第一部分总则1、未取得有效卫生许可证的游泳场所，不适用此表，不参与评级。
2、评分表中分值为“※”的项目为D级关键监督项目，达不到此“评查内容”要求的，则总得分为零分，直接判定为不合格，即为“差”，并在该项“得分”栏内和表头“核定等级”处记入汉字“差”；评分表中分值为“●”的项目为A级关键监督项目，达不到此“评查内容”满分的，则不能评定为A 级。
分值所标明的阿拉伯数字是指该项目所占的分值。
3、评查内容中可以有合理缺项，在该项“得分”栏内记入汉字“缺项”，评分时需标化。
4、评分标准是将该项分值依照评查内容中的分项进行合理分配，以负分（扣分）形式表现，最多扣至该项分值为止5、现场检查时，将检查情况如实记录于相应项目的“检查结果”栏中“□”内，即在相应“□”内记“√”，在扣分中写入本项所扣的分数，并在相应项目的“得分”栏中依评分分值减去该项的总扣分计入该项实际得分。
6、将各项目的得分汇总，填入表头“总得分”或“标化分”，根据总得分或标化分情况核定等级记入表头“核定等级”处，并由游泳场所经营单位负责人或陪同人员和卫生监督员共同在量化分级评分表上签字。
7、卫生监督员必须熟练掌握《公共场所卫生管理条例》、卫生部《游泳场所卫生规范》及相应的法律法规、规范内容，方能运用此表进行准确评查。
第二部分基本信息（表头）1．总得分：评分表原总分为100分，实际总得分是依据本评分表对游泳场所进行评定的实际得分，使用阿拉伯数字填写。
2．标化分：标化分﹦100×实得分除以应得总分，使用阿拉伯数字填写，应得总分等于100-合理缺项分值总分。
3．核定等级：共A、B、C、差四个等级，用英文大写字母填写。
4．单位名称：按照卫生许可证上单位名称填写，使用汉字。
5．地址：按照卫生许可证上地址填写，使用汉字。
6．负责人：按照卫生许可证或营业执照上法定代表人/负责人填写，使用汉字。
7．电话：用阿拉伯数字填写。
公共卫生个人绩效考核量化表
公共卫生个人绩效考核量化表【实用版】目录一、引言二、公共卫生个人绩效考核量化表的意义和作用三、公共卫生个人绩效考核量化表的具体内容四、公共卫生个人绩效考核量化表的实施流程五、公共卫生个人绩效考核量化表的优点和问题六、结论正文一、引言公共卫生是关系到全民健康的重要领域，随着社会的发展和人们生活水平的提高，公共卫生工作面临着越来越多的挑战。
为了提高公共卫生工作的效率和质量，对公共卫生工作人员进行绩效考核已成为必要的管理手段。
公共卫生个人绩效考核量化表是绩效考核的重要工具，它可以全面、客观地评价公共卫生工作人员的工作表现，为提高工作效率和质量提供依据。
二、公共卫生个人绩效考核量化表的意义和作用公共卫生个人绩效考核量化表具有以下意义和作用：1.激励公共卫生工作人员积极投身公共卫生事业，提高工作积极性和责任心。
2.为人力资源管理提供依据，有助于选拔、培养和激励公共卫生人才。
3.帮助公共卫生机构改进管理制度和完善绩效考核体系。
4.为政府部门和社会各界监督、评价公共卫生工作提供参考。
三、公共卫生个人绩效考核量化表的具体内容公共卫生个人绩效考核量化表主要包括以下几个方面：1.工作任务完成情况：包括完成工作的数量、质量和时效性等方面。
2.工作能力：包括专业技能、创新能力、团队协作能力等方面。
3.工作态度：包括工作责任心、主动性、学习态度等方面。
4.工作成果：包括取得的经济效益、社会效益和学术成果等方面。
四、公共卫生个人绩效考核量化表的实施流程1.制定考核指标和标准：根据公共卫生工作的特点和要求，制定具体、明确、可量化的考核指标和标准。
2.采集考核数据：通过日常记录、现场观察、问卷调查等方式，收集公共卫生工作人员的实际工作表现数据。
3.进行数据分析和评分：根据采集到的数据，按照考核指标和标准，进行数据分析和评分。
4.反馈考核结果：将考核结果反馈给公共卫生工作人员，让他们了解自己的工作表现，并提供改进的建议和指导。
五、公共卫生个人绩效考核量化表的优点和问题1.优点：（1）客观、公正：通过量化考核，减少了主观成分，提高了考核的客观性和公正性。
表2 学校突发公共卫生事件监督管理量化评价记分表
2、有合理缺项时，从总分中减掉该项目分值后，为应得分。即：应得分=100-合理缺项项目总分。标化后得分=（各项实际得分的总和/应得分）×100。
被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、
年月日年月日
*
每学年开展一次突发公共事件应对演习（有演练方案）
10
有紧急疏散图、疏散口有明显标志
10
与教育行政主管部门信息沟通通畅
8
与当地疾病预防控制部门信息沟通通畅
8
定期（每学期1次）开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动
5
因校方责任发生的其它突发公共卫生事件
*
宣传教育
学校卫生专业技术人员和保健教师接受学校突发公共卫生事件应急处理技能培训
表2学校突发公共卫生事件监督管理量化评价记分表
学校名称：
负责人：
地址：联系电话：
评价日期：年月日
项目（100）
评价指标
分值
实际得分
单项
合计
组织管理
建立校长为第一责任人制度
10
建立突发公共卫生事件应急处理领导小组
8
制定学校突发公共卫生事件应急处理预案
8
建立突发公共卫生事件报告制度
8
应急处理公共卫生事件专题培训，有培训内容和人员等相关记录
6
开设健康教育课，突发公共卫生事件处理作为内容之一
6
定期（每学期1次）以校园网络、广播、板报、画报、宣传单等形式开展宣传教育活动
5
总分100分合理缺项项目总分______分应得分______分实得分______分标化后得分______分
餐饮具集中消毒服务单位卫生监督量化评分表
与餐饮具接触的设备与用具，未使用无毒、无味、抗腐蚀、耐强酸强碱、不易脱落的材料制作，不易于清洁和保养
3
用于监测、控制、记录的设备，如压力表、温度计、记录仪等，未定期校准、维护
3
物料管理
采购餐饮具、包装材料、消毒剂、洗涤剂等相关产品时，未查验索取产品合格证明文件
1
使用的餐饮具、包装材料等不符合食品安全国家标准或国家有关规定
5
消毒烘干后的餐饮具有水渍或水珠
3
项目
评查内容
评查标准
扣分值
扣分
小计
用抹布等擦拭消毒烘干后的餐饮具
包装和标识
包装餐饮具前，未对包装间空气、台面、操作人员手进行消毒
3
采用自动包装机包装，包装前未对餐饮具进行感官检查，及时剔除不符合要求或有碍正常使用的餐饮具
10
未在每一套独立包装袋上标注单位名称、地址、联系方式、消毒方法、消毒日期和批号、使用期限等
1
个人卫生
生产场所或生产车间入口处未设置符合标准的更衣室
1
进入包装间的入口处未按规定设置流动水洗手、干手和消毒设施
5
卫生间设置不符合标准要求
1
洗手设施不符合标准规定
3
通风照明
不具备适宜的自然通风或机械通风措施，进排气口设置不合理
1
厂房内无充足的自然采光或人工照明
1
仓储
仓储设施与所清洗消毒餐饮具储存要求不相适应
5
出入包装间未设置二次更衣室、专用物流通道
10
厂房、车间、仓库出入口和通风处未设置防尘、防虫、防鼠设施
3
顶棚有冷凝水垂直滴下
5
地面未达到平坦防滑、无裂余逢，有积水
1
设施与设备
基本公共卫生服务项目(资金管理)考核表
基本公共卫生服务项目（资金管理）考核表
1、乡镇卫生院是否制定_____年资金使用方案，同时明确48%的工作经费落实到村卫生室（1分）。
被扣分原因：。
2、乡镇卫生院是否做好本乡镇及各村资金总预算，是否做好本乡镇及各村资金子预算（1分）。
被扣分原因。
3、乡镇卫生院是否做好本乡镇的成本预算（1分）。
被扣分原因
4、乡镇卫生院每月对村级的工作量化（任务分解表+量化统计表+任务完成资金造成发放表〈每月或每季度造册一次〉）（2分）。
（少一次量化1次扣1分，扣完为止）被扣分原因
5、_____年县级下拨的公卫资金万元，下发万元，其中村级万元，占比，是否违规发放资金（2分）。
（说明查看县院财局管办报账记录）被扣分原
因。
6、_____年乡镇卫生院是、否对村级实施年初预拨制度（得分0.5分）。
（预拨资金元，平均每个卫生员元）
7、乡镇卫生院对公卫资金支付各类款项进出台账记录本（日常办公
用品登记本、化验试剂登记本）是、否登记（得0.5分）。
8、用公卫支付的各类款项票据复印件是否存档（如购
买健康教育宣传资料的票据）（0.5分）扣分原因：。
9、_____年1-11月村级卫生员基本工资是否及时发
放（1分），未及时的按发放月份比例计分，扣分原因
10、上次存在问题是否整改（0.5分）扣分原因
存在问题：
建议：
被考核的乡镇：
考核人员：
考核时间：年月日。
公共卫生考核表
公共卫生考核表一、个人卫生：个人卫生是公共卫生的基础，对于每个人来说都至关重要。
我们可以从以下几个方面来考核个人卫生情况。
1.身体清洁：个人卫生的首要任务是保持身体清洁。
这包括每天洗澡、刷牙、洗手等基本卫生习惯的养成。
身体清洁对于预防疾病的传播至关重要，因此每个人都应该保持良好的个人卫生习惯。
2.饮食卫生：饮食是我们身体健康的重要组成部分。
我们可以考核个人是否有良好的饮食卫生习惯，如选择新鲜、清洁的食材，避免食品中毒的发生。
此外，注意饮食均衡也是个人卫生的重要方面。
3.环境卫生：个人的环境卫生也是重要的考核指标。
我们可以从家庭、工作场所等方面来考核个人是否保持良好的环境卫生，如保持室内空气流通、垃圾分类等。
二、社区卫生：社区卫生是公共卫生的重要组成部分，它关系到社区居民的整体健康状况。
我们可以从以下几个方面来考核社区卫生情况。
1.环境卫生：社区的环境卫生状况对居民的健康有着重要影响。
我们可以考核社区是否保持良好的环境卫生，如清洁的街道、干净的公共场所等。
2.垃圾处理：垃圾处理是社区卫生的重要环节，直接关系到居民的健康和环境的整洁。
我们可以考核社区是否有妥善的垃圾处理措施，如垃圾分类、定期清理等。
3.公共设施：社区的公共设施也是社区卫生的重要方面。
我们可以考核社区是否提供良好的公共设施，如干净的公共厕所、饮水设备等。
三、疾病预防：疾病预防是公共卫生的核心任务，我们可以从以下几个方面来考核疾病预防情况。
1.疫苗接种：疫苗接种是预防传染病的有效措施，我们可以考核个人和社区居民是否按时接种疫苗，以及社区是否提供充足的疫苗接种服务。
2.卫生教育：卫生教育是提高居民健康素养的重要手段。
我们可以考核社区是否开展卫生教育，如提供健康知识宣传、培训等。
3.疾病监测与报告：疾病监测与报告是及时掌握疾病情况、采取相应措施的重要手段。
我们可以考核社区是否建立健全的疾病监测与报告机制，并能够及时响应疫情。
总结：公共卫生是保障人民健康的重要工作，个人和社区卫生的好坏直接关系到每个人的生活质量和幸福感。
学校卫生检查量化评分表
3、定点采购、查证、验收、登记一条龙，索证齐全，有案可究。（2分）
定点采购，索证齐全，各得1-3分。
4、食堂有食品留样室，食品按要求留样。（2分）
每次、每样食品都有留样，2分。
5、食堂有防蝇、防鼠及其它有害昆虫的设施、药物。（2分）
七、疾病预防
（20分）
1、组织学生健康查体。中小学生健康查体每年一次。健康检查后将结果整理统计，并对某些疾病进一步检查指导，3分。
组织学生查体，得2分；有检查结果统计分析，得1分；违反规定收取查体费，扣2分。
2、加强学校常见病、传染病预防知识教育。2分
根据教案、宣传资料、照片资料等纪实性资料内容全面性，计1-2分。
3、贮藏室干燥、通风，有专用的货架，食品分类摆放；留样及时，标签规范。（1分）
4、有有效期内的餐饮服务许可证、从业人员健康证。建立管理及从业人员健康管理档案。（1分）
5、学校食堂配备通风、排烟、流水洗手、“三防”、消毒、留样等设施；环境干净整洁。（1分）
6、严格执行索票索证制度，配送企业各种资质、每批次食品检验报告单、内外包装箱（袋）、合格证齐全。（1分）
4、积极开展预防艾滋病和禁毒宣传教育。2分
每项内容1分。
三、环境卫生（10分）
1、校园要干净整洁，无字纸垃圾，无卫生死角；（3分）
实地查看，根据卫生情况得1-3分。
2、教室、办公室要做到墙壁、灯具无灰尘，玻璃明亮，桌椅排列整齐，坚持经常开窗通风；（3分）
实地查看，根据卫生情况得1-3分。
3、厕所要有专人负责，每天清扫和冲洗；（Байду номын сангаас分）
7、学校按要求及时准确地填写“三台账十五表一日志”，各表册数据准确、逻辑严密；各种营养餐表册按月装订成册，分类归档、装盒入柜。(2分)
妇幼基本公共卫生考核表
考核结果
得分
0-6岁 儿童
新生儿访视 （7分）
随机抽查1岁以内儿童健 康档案10份， 电话回访 或入户核实。
新生儿访视率≥85%， 得7分； 新生儿访视率 <85%， 得分= （新生儿访视率/85%×7分）
健康 管理
3岁以下儿童 系统管理（6
分）
在上述抽查的15份档案 中，对3岁以下儿童健康 档案进行电话回访或入户
20**年基本公共卫生项目——妇幼健康管理考核表1（乡级70分）
一级 指标
市（州）
二级指标
数据资料来源
随机抽查1-6岁儿童健康 儿童健康管 档案5份， 及上述1岁以 理 （7分） 内儿童健康档案10份，
电话回访或入户
县（市、区）
评分标准
乡镇/社区
儿童健康管理率≥85%， 得7分； 儿童健康管理 <85%， 得分＝ （0-6岁以下儿童健康管理率/85%× 7分）
档案质量 （7分）
核查15份健康档案， 电 话回访或入户核查 《儿 童健康档案》 真实性和 规范性。
①真实率≥80%， 1份不真实扣1分， 2份不真实扣2 分， 3份不真实扣3分，4份及以上档案或随访记录 不真实的， 全部儿童健康管理内容不得分。 ②规范率≥80%， 得3.5分； 规范率<80%， 得分= 抽查的规范率/80%×3.5分。
核实
3岁以下儿童系统管理率≥85%，得6分；3岁以下儿 童系统管理率<85%，得分＝（3 岁以下儿童系统管 理率/85%×6分）
在抽样乡现场随机抽查1
数据复核 （6分）
个村， 现场核查该村实 际新生儿访视率与 《基 本公共卫生季报 （2018 年1-9月） 》 上报率的
数据吻合性得分=抽查村的实际新生儿访视率/ 《基 本公共卫生季报 （2018年1-9月） 》 抽查村上报 率×6分。
公共卫生个人绩效考核量化表
公共卫生个人绩效考核量化表公共卫生个人绩效考核量化表一、引言在当今社会，公共卫生事业的重要性不言而喻。
如何对公共卫生工作者的个人绩效进行量化评估，是一个备受关注的议题。
为了更好地激励公共卫生从业人员的工作积极性，提高其专业水平，建立一个科学、公正的个人绩效考核量化表至关重要。
二、深度评估公共卫生个人绩效考核量化表1. 目的说明公共卫生个人绩效考核量化表的首要目的是评估每位工作者在公共卫生事业中的表现，以便为其提供有针对性的指导和培训，同时也为其提供晋升或奖励的依据。
这样的评估工具应该对工作任务目标的达成、工作质量和效率、创新能力等方面进行全面评估。
2. 考核指标设计在设计个人绩效考核量化表时，应该兼顾公共卫生事业的专业性和全面性。
考核指标既要包括工作业绩、项目管理、团队协作等专业技能方面，又要考虑到综合素质、专业发展等个人能力和潜力方面。
考核指标还应该具有可操作性和客观性，以确保评估结果的公正性和可信度。
3. 数据采集和分析在执行个人绩效考核量化表时，需要进行数据的采集和分析。
这意味着需要建立起一套完善的数据采集系统，包括考核对象自评、直接主管评价、同事互评等多方面的数据来源。
这些数据需要进行合理的加权和分析，以得出客观、准确的评价结果。
4. 绩效反馈和改进个人绩效考核量化表应该能够为工作人员提供有效的绩效反馈和改进机会。
这意味着评估结果应该能够被及时、清晰地传达给被考核者，同时还需要为其提供绩效改进的指导和资源支持。
三、对公共卫生个人绩效考核量化表的理解和看法在我看来，公共卫生个人绩效考核量化表不仅是一种管理工具，更应该是一种激励和促进专业成长的机制。
一个科学、公正的绩效考核量化表，可以为公共卫生人员提供明确的职业发展路径和目标，为其提供更广阔的专业发展空间。
总结为了建立一个更加专业、高效的公共卫生事业团队，我们应该重视并不断完善个人绩效考核量化表，更好地激励和促进公共卫生工作者的个人成长和团队发展。
公共场所卫生监督量化分级管理知识
公共场所卫生监督量化分级管理知识1、什么是公共场所量化分级管理？公共场所卫生监督量化分级管理是对取得卫生许可满一年的公共场所经营单位进行经常性卫生监督的量化评分，根据审查结果对其进行风险性分级和公共场所卫生信誉度分级，并确定次年公共场所卫生监督的频率。
2、公共场所量化分级管理的总体目标提高公共场所经营者的自身管理水平，强化其作为公共场所卫生第一责任人的意识；增强卫生监督信息透明度；提高公共场所卫生整体水平，减少群体性健康损害事件的发生，保护公众身体健康。
3、公共场所量化分级管理的适用范围公共场所量化分级制度适用于已获得卫生许可证并满一年的公共场所的日常卫生监督检查。
主要包括：住宿场所、游泳场所、沐浴场所、美容美发场所等。
4、公共场所量化分级管理的实施原则（1）量化评价。
根据法律、法规、规章和标准、规范的要求，对公共场所评价项目进行量化，并应用风险性分析理论，按风险度高低分为关键项目和非关键项目。
通过监督量化评价评定公共场所卫生信誉等级，以客观公正地反映其卫生状况。
（2）属地管理。
按照“谁发证，谁主管”的原则，由卫生许可证发放和实施日常监督的机构负责。
发放卫生许可证的卫生行政部门负责公共场所卫生监督量化分级管理工作的组织、实施和评定，并负责B、C级单位标识发放。
市级卫生行政部门负责A级单位的复核和标识发放，同时对辖区内量化分级管理工作开展情况进行质量控制。
省级卫生行政部门统一组织实施并指导全省的公共场所量化分级工作。
（3）动态监管。
公共场所卫生信誉度等级应根据每次日常监督量化评价的结果确定。
同时信誉度级别并非固定不变，可根据经营单位卫生状况调整。
监督频次随量化评价结果做相应调整，以合理分配监督资源。
（4）公开透明。
各级卫生行政部门应当及时、客观、准确地公布公共场所卫生信誉度等级信息。
同时将全省统一的《公共场所卫生信誉度等级公示》标识置于公共场所醒目位置，使消费者在知情的前提下做出消费选择，便于社会监督。
各类卫生量化分级评分表合集
各类卫生量化分级评分表合集
普通旅店（招待所）卫生量化分级评分表
卫生监督人员（签字）：被监督单位陪检人（签字）：
年月日
一至二星级宾馆饭店客房卫生量化分级评分表
卫生监督人员（签字）：、被监督单位陪检人（签字）：
年月日
茶座卫生监督量化评分表
注：可以有合理缺项，但须标化。
标化分＝所得的分数除以该单位应得的最高分数X100
卫生监督人员（签字）：、被监督单位陪检人（签字）:
年月日
歌舞厅卫生监督量化评分表
卫生监督人员（签字）：、被监督单位陪检人（签字）:
年月日
卫生监督人员（签字）：、被监督单位陪检人（签字）:
年月日
卫生监督人员（签字）：、被监督单位陪检人（签字）:
年月日
成都市中小型餐饮单位卫生监督量化评分表
实得分：标化分：分类等级：检查时间：年月日
陪同检查人：监督员：
注： 1、带※项目为必须条件，一项不合格直接评为丁级。
2、扣分以该项内容的分值为限，不倒扣。
3、可以合理缺项，但需标化。
标化分=所得的分数/应得的最高分数×100%。
4、标化分90分以上为甲级，89分—80分为乙级，79分—60分为丙级，60分以下为丁级。
公共场所卫生监督量化分级管理指南
公共场所卫生监督量化分级管理指南公共场所卫生的好坏，关系着每个人的健康。
保证公共场所的卫生，不但是预防传染病、杜绝危害公共卫生事件发生、保障消费者身体健康安全的需要，同时又是人民物质文化生活水平发展的标志。
公共场所卫生水平的提高，需要政府有关行政部门、公共场所经营单位及消费者三方面密切配合，其中，经营单位的自律和守法经营至关重要。
因此，在卫生监督执法模式上，应尽可能调动和保护公共场所经营单位的公共卫生意识和守法的自觉性，主动争取达到公共卫生良好水平。
《佛山市公共场所卫生监督量化分级管理指南》是在总结省内外公共场所卫生监督经验的基础上，结合我市公共场所特点和现状，按照危害性评估的原则，依据《传染病防治法》和《公共场所卫生管理条例》等有关法律法规制定的。
一、总体目标正确合理配置卫生监督人力资源，创新依法监管模式，提高执法工作效率和监管水平；鼓励企业自律，加强对高风险、公共场所卫生信誉度低的公共场所经营单位的监督，提高公共场所卫生的整体水平，以适应我市建设和谐佛山、文化名城、产业强市、现代化大城市和社会可持续发展的需要。
二、原则公共场所卫生监督量化分级管理是根据公共场所经营单位卫生许可审查和经常性卫生监督量化评价的情况将其分级，并确定相应的监督检查频次。
推行量化分级管理应遵循如下原则：(一)全程监督的原则。
将卫生许可审查与经常性卫生监督有机结合，共同决定风险级别、公共场所经营单位信誉度级别及被监督的频次，两者相互制约，密不可分。
不能只重视卫生许可审查，忽略经常性卫生监督，反之亦然。
两者缺一，都不能确定公共场所经营单位信誉度级别。
(二)量化评价、分级管理的原则。
无论是公共场所经营单位卫生许可审查，还是经常性卫生监督，均应采用危害性评估原则，考虑影响公共卫生安全的可能性及对人体健康危害程度，对每一监督项目量化评价，据此对公共场所经营单位进行风险分级和卫生信誉度分级，确定监督所采取的类别和频次。
(三)动态监督的原则。
公共卫生项目支出绩效考评共性指标表
附件1
公共卫生项目支出绩效考评共性指标表
公共卫生项目支出绩效考评指标库及指标说明
（一）指标使用说明：
本指标库所列指标是根据现有公共卫生项目内容研究开发的，供各公共卫生项目绩效考评时选用。
也可以根据需要，作适当调整。
由于公共卫生项目在业务工作任务种类、数量、资金量等方面存在很大的差别，不同公共卫生项目的考评指标及其个数也将会不相同。
如艾滋病、结核病项目的绩效考评指标体系，可能需要用30～40个指标，而一些管理机构能力建设、培训项目的绩效考评指标体系，则可能只需要10～20个指标。
（二）指标计算说明：
1. 使用时应根据相关指标在项目任务中的重要性、可信度等因素，确定指标权重。
2. 确定指标实际值。
应根据业务资料或财务资料等实际情况，确定实际值。
对于定性指标，应分别按不同等级，进行量化，如对好、中、差三个等级，可以分别定为10分、6分、2分（假定标准值为10）。
3. 确定标准值。
应根据项目管理方案或相关规定要求，确定标准值。
4. 指标标化值计算。
指标标化值即该指标得分结果。
标化值＝实际值/标准值，在上述多数指标的计算或测评公式中，通常其分子是实际值，分母是标准值。
5. 综合得分结果计算。
由于各个指标权重有差别，因此在计算综合得分时，需要进一步计算其在综合结果中的分值。
（上一级指标）综合分值＝（下一级指标）∑（指标标化值×权重）。
医疗机构公共卫生工作量化考核标准(doc 37页)
当前文档修改密码：石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准（试行）二〇〇九年八月三十一日1 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准(传染病防控与计划免疫部分)单位：应得分：200分实得总分：2 / 403 / 404 / 405 / 406 / 407 / 408 / 409 / 4010 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准(健康教育部分)单位：应得分：100分实得总分：11 / 4012 / 4013 / 4014 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准(结核病防治部分)单位﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍应得分100分实得总分﹍﹍﹍﹍15 / 4016 / 40注：报告率=某一指定时间内的网络直报肺结核病人数/发现的肺结核病人数*100%转诊率=某一指定时间内结防机构收到的转诊单数/网络直报数*100%17 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准（性病艾滋病防治部分）单位：应得分：100分实得总分：18 / 4019 / 4020 / 4021 / 4022 / 40单位负责人签字：检查人员签字：石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准（儿童保健部分）23 / 40单位：应得分：100分实得分：24 / 4025 / 40单位负责人签字：检查人员签字：26 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准（妇女保健部分）单位：应得分：65分实得分：27 / 4028 / 4029 / 4030 / 4031 / 40单位负责人签字：检查人员签字：32 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准(计划生育技术服务部分）（二级以上医院）单位：应得分：35分实得分：33 / 4034 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准(计划生育技术服务部分）（一级医院）单位：应得分：35分实得分：35 / 4036 / 40石景山区医疗机构大众卫生工作量化考核标准（精神疾病防治部分）应得分：100分实得总分：单位：37 / 4038 / 4039 / 4040 / 40。
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40
1.7
70%
1.17
30%
0.50
0.35
卫生院巡查 卫生院信息报告例
公共场所建档
村卫生所信息上报
30000
10508
12
50
600
40 40
2.3 40.0
0% 18.56
0% 19.17
0.00 13.42 30000 402654
健康 4.17% 档案 4.17% 健康 教育
40
1.7
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0.33
80%
1.33
新建档案 档案更新及输机
30000
28022
1200 10920
10 1.5 0.5
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1.00
0.70
健康咨询 健康知识讲座
明白卡发放户数
健康教育资料发放户数
2015年基本卫生费用乡村权重分配及量化补助标准
服务 权重 项目 项目 总资 资金 金量 量 卫生 卫生 卫生院 卫生所 院工 所工 费用 费用 作 作 量化指 标占村 卫生院量化指标 卫生所 总70% 0.93 村卫生所量化指标 卫生所 乡镇人 量化指 数 标费用 按30000人 每次 乡镇核定 补助 合计 数量 标准
30000
21017
10000 110000 6
0.15 16500 200 0.2 2 1200 2640 6000
健康知识讲座次数
计划 10.83% 40 免疫 传染 4.33% 40 病管 17.33% 40 老年 人管 理 15.00% 40
4.3
90%
3.90
10%
0.43
0.30
一类疫苗接种针次 二类疫苗接种针次
1800
中医调养
2 2 1 10 10 10 5 20 5 30 3 8 2.5 8 3 2.5 20 100
3600 4800 1800 6000 12000 6000 3000 12000 3000 18000 13500 36000 45000 16800 25200 21000 7200 6000
30000
9097
13200 3000
1.7 6.9
80% 80%
1.39 5.55
20% 20%
0.35 1.39
0.24 0.97
传染病报告例数 健康体检实验室检查 常规体格检查 中医辨识 发现高血压、糖尿病
30000 30000
7274 29114
180 3000 3000 8 2 24000 6000
2400 1800
学龄前儿童视力筛查
10.33% 40
4.1
30%
1.24
70%
2.89
2.02
发放叶酸 孕16-20周、21-24周 随访 3-7天内产后访视
30000
60740
600 1200 600 600 600 600 600
孕产 妇管 理
孕早期实验室常规检查 高危孕妇转上级医疗机构 产后42天健康检查
6.0
40%
2.40
60%
3.60
2.52
婴幼儿血常规检测 婴幼儿听力筛查 新生儿家庭访视
30000
75600
1800 2400 600 4800 1800
2 2 20 8 2
3600 4800 12000 38400 3600
儿童 管理
婴幼儿随访 学龄前儿童体格检查
儿童 管理
学龄前儿童血常规检测
14.00% 40 高血 压管 理
5.6
20%
1.12
80%
4.48
3.14
卫生院门诊发现高血压病 村卫生所门诊发现高
孕早期一般体格检查、 妇科检查孕妇数 孕早期艾滋病、乙肝、 梅毒检测
血压病 健康体检 随访
30000
94080
4500 4500 18000
7.83% 糖尿 病人
40
3.1
20%
0.63
80%
2.51
1.75
血糖检测
健康体检体检 血糖检测 随访
30000
52618
2100 8400 8400
精神 病人
2.17%
40
0.9
20%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0.17
80%
0.69
0.49
一般体格检查 实验室检查
村卫生所随访评估
30000
14582
360 60
卫生 4.17% 监督 协管 婚前 5.67% 保健 合计 100%