12.小小说两篇 教案

小小说两篇（《界碑》《小巷》）教案
【基础知识及相关背景】
一、字词积累：
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

皑ái皑ái：形容霜雪洁白。

[来源:学*科*网]
驰骋chěng：（骑马）奔驰。

二、相关背景：
1．关于作者：
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。

於西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，包括陕西人民出版社编辑。

现为西安市文联专职作家。

贾平凹与他妻子韩俊芳同是丹凤县棣花镇人，两人婚姻之美满在贾平凹的文中表露无遗，女儿倩情亦是贾平凹之深爱。

贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。

平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。

国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。

[来源:学科网ZXXK]
贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等；第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等；第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。

贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。

那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。

在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。

而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。

他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。

2．相关知识：[来源:学|科|网Z|X|X|K]
题目解说：[来源:Z_xx_]
《界碑》：以“界碑”为题有双重含义：实指的是边防战士看守巡查的那十二块界碑，虚指的是守卫边陲的边防战士们。

作者在标题中明确流露出对边防战士的崇敬与赞美。

《小巷》：以“小巷”为题，即点明了小说主人公的生存环境，又含有一定的寓意。

小巷是
潮湿阴暗的，也许是盲人们以往的心境的象征。

然而时代的改变，盲人们生活方式的改变，也改变了小巷的环境，灯的出现，不仅是现实环境的改变，它还代表着盲人们的心态的改变。

窄窄的小巷成了他们走向光明生活的路径。

《界碑》教学设计[来源:学科网ZXXK]
教学目的：
1．让学生学会用圈点勾画和做批注的方法品味语言，理解深刻的意蕴。

2．学会用小说的有关知识对小说进行评价鉴赏。

感受平凡工作岗位上的人们对祖国的深厚感情，对祖国的强烈责任感。

3．让学生正确对待平凡岗位，树立责任意识。

教学重难点：
1．理解环境描写是如何服务主题的。

2．理解文中所表达的忧患意识。

教学过程：
一、导入
1．出示中国地形版图及界碑图，认识中国幅员辽阔。

板书课题：界碑[来源:] 2．指名学生说说小小说的特点
师述：让我们将目光聚集在祖国的边疆。

去感受一下一位平凡的边防站长的胸怀。

[来源:学科网ZXXK]
二、初读课文，整体感知
人物：一个边防站长[来源:学科网]
情节：界碑巡查
环境：雪域高原
三、自由选择朗读并作圈点批注
投影显示：精读课文并用下面句式说话
我读到这一句（或几句）从人物的描写中看到了一个的边防站长。

我读到这一句（或几句）看到了一个的画面，感到了环境的。

1．教师按以上句式先作一例后学生再进行圈点批注。

2．学生在回答后，师指导朗读，并安排学生齐读。