辽海版美术一年级下册《第11课 会飞的花朵》教学设计7

辽海版美术一年级下册《第11课会飞的花朵》教学设计7
一. 教材分析
《会飞的花朵》是辽海版美术一年级下册的第11课，本课的主要内容是让学
生了解和掌握基本的绘画技巧，通过观察和描绘飞翔的花朵，培养学生的审美能力和创新意识。

教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了直观的视觉感受和艺术启发。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于飞翔的花朵这样的主题会
感到新奇和有趣。

然而，他们对于绘画技巧和审美观念的理解还处于初级阶段，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

2.通过观察和描绘飞翔的花朵，培养学生的审美能力和创新意识。

3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

4.培养学生的合作意识和沟通能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够运用到实际作品中。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘飞翔的花朵，培养他们的审美能
力和创新意识。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察飞翔的花朵的图片，引导学生发现和欣赏其中的
美。

2.示范法：教师通过示范绘画飞翔的花朵，让学生直观地学习绘画技巧。

3.练习法：学生通过实际操作，练习绘画飞翔的花朵，提高绘画能力。

4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一幅飞翔的花朵的作品，培养
合作意识和沟通能力。

六. 教学准备
1.教师准备：教师需要提前准备好飞翔的花朵的图片和案例，以及绘画
材料如画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示飞翔的花朵的图片，引发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）
教师通过讲解和示范，向学生介绍飞翔的花朵的特点和绘画技巧，让学生对飞翔的花朵有更直观的了解。

3.操练（10分钟）
学生根据教师的示范和指导，开始绘画自己的飞翔的花朵作品。

教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）
学生完成自己的作品后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的绘画技巧和审美观念。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考和探索飞翔的花朵的创作空间，鼓励学生进行创新和尝试，培养学生的创新意识。

6.小结（5分钟）
教师对本次课程进行总结，强调飞翔的花朵的特点和绘画技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置相关的家庭作业，让学生继续练习和巩固所学的绘画技巧，培养学生的自主学习能力和习惯。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下本次课程的重点内容和绘画技巧，方便学生复习和回顾。

以上是针对《辽海版美术一年级下册《第11课会飞的花朵》教学设计7》的详细教学设计文档，希望能够帮助到您。

在完成《辽海版美术一年级下册《第11课会飞的花朵》教学设计7》的实际教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、采取的解决办法以及未来改进的措施。

首先，我发现在导入环节，虽然通过飞翔的花朵图片引发了学生的兴趣，但部
分学生对于飞翔的概念尚不清晰，导致他们在后续的绘画过程中难以把握飞翔的动态。

为了解决这个问题，我在呈现环节增加了对飞翔特点的讲解，引导学生通过观察和分析飞翔的动作和姿态，从而更好地应用于绘画创作。

在操练环节，我注意到部分学生在实际操作时，对于绘画技巧的掌握程度不一，这导致了绘画进度的差异。

为了解决这个问题，我采取了分组教学的方法，将绘画基础较好的学生和基础薄弱的学生进行混合分组，让他们在小组合作中互相学习、互相帮助，这样不仅提高了学生的绘画水平，也培养了他们的团队合作精神。

在巩固环节，我发现学生在作品展示和评价时，往往过于关注作品的视觉效果，而忽视了作品的创作思路和审美价值。

针对这个问题，我调整了评价标准，强调创作思路和审美价值的重要性，引导学生从多个角度欣赏和评价作品，帮助他们建立起全面的审美观念。

在拓展环节，我发现部分学生对于飞翔的花朵的创作空间缺乏想象力，作品较
为雷同。

为了解决这个问题，我引入了更多的创作素材和案例，激发学生的创意思维。

同时，我还鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作，将美术学习与生活实践相结合，提高他们的创新能力。

在小结环节，我强调了飞翔的花朵的特点和绘画技巧，鼓励学生在日常生活中
继续观察、思考和创作。

为了巩固所学内容，我布置了相关的家庭作业，让学生继续练习和巩固所学的绘画技巧。

在板书环节，我将本次课程的重点内容和绘画技巧写在黑板上，方便学生复习
和回顾。

同时，我还鼓励学生将板书内容拍照或记录下来，以便他们在课后进行复习和巩固。

尽管在教学过程中取得了一些成效，但我也意识到还存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我过于关注绘画技巧的传授，而忽视了学生个性和创意的培养。

为了改进这个问题，未来我将更加注重引导学生发挥个性，鼓励他们大胆创新。

其次，在课堂管理方面，部分学生在小组合作中过于活跃，影响了课堂秩序。

为了改善这个问题，我将加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

此外，在教学过程中，我发现部分学生对于绘画技巧的掌握程度较低，这导致
了他们在绘画过程中的自信心不足。

为了帮助这部分学生提高自信心，我将在未来的教学中加强对他们的个别辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，相信自己能够创作出优秀的作品。

总之，在本次教学实践中，我认识到教学设计需要根据学生的实际情况进行不
断的调整和改进。

未来，我将继续努力，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们掌握美术技能，培养他们的审美能力和创新能力。

通过不断反思和总结，我相信我能够成为一名更加出色的美术教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在本次教学过程中，作业设计是一个重要的环节。

通过合理的作业设计，可以
让学生在课后巩固所学知识，提高绘画技巧，同时也是对学生学习效果的一种检验。

我将本次作业设计分为两个部分：绘画作业和观察日记。

第一部分：绘画作业
1.让学生选择一种飞翔的花朵，用自己的方式进行绘画创作，要求表现
出飞翔的动态和美感。

2.学生在绘画过程中，需要注意色彩的搭配和使用，使作品更具视觉冲
击力。

3.绘画作业截止时间为下一节课的前一天，以便我有足够的时间进行评
价和反馈。

第二部分：观察日记
1.让学生在日常生活中，观察飞翔的花朵或其他飞翔的物体，记录下它
们的形态、色彩、动态等特征。

2.学生需要将自己的观察心得用文字和图片的形式记录下来，字数不限，
但要求真实、具体。

3.观察日记的提交时间为下一节课的前一天，以便我有足够的时间进行
评价和反馈。

在作业评价方面，我会采取以下措施：
1.评价学生的绘画作品时，我将关注他们的绘画技巧、色彩搭配、创作
思路等方面，给出具体的评价和建议，以帮助学生提高。

2.对于观察日记，我将关注学生的观察角度、描述准确性、表达能力等
方面，给出具体的评价和建议，以鼓励学生在生活中观察、思考和创作。

3.我会将评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，激
发他们的学习兴趣和自信心。

在专家点评环节，我会邀请校内外美术教育专家对本节课的教学设计和学生作
品进行点评，以获取更多的意见和建议，进一步提高我的教学水平。

专家点评环节的具体安排如下：
1.在课程结束后，我将邀请专家观看学生的作品，并对教学设计进行点
评。

2.专家将针对教学设计的优点和不足提出意见和建议，以帮助我改进教
学方法，提高教学质量。

3.专家还将对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足，并为他们
的未来发展提出建议。

4.我将认真聆听专家的意见和建议，并在未来的教学中进行改进和实践。

通过以上作业设计和专家点评环节，我相信学生能够在课后更好地巩固所学知识，提高绘画技巧，培养审美能力和创新能力。

同时，专家的点评和建议也将对我的教学水平和教学方法产生积极的推动作用，使我能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们实现全面发展。