人教部编统编版小学四年级上册道德与法治第2课 我们的班规我们订 练习题(含答案)

第2课我们的班规我们订
一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心性词汇。

1.(早睡早起)准时到，进出校门有(礼貌)。

(自主学习)会合作,(专心听讲)爱思考。

教室卫生勤打扫，(诚实守信)要记牢。

排队集合(快静齐)，室内室外不追跑。

用餐(文明)不挑食,对待公物如(珍宝)。

2.课堂上(尊重老师),认真听讲, (积极发言)。

同学之间(相互尊重),说话文明,不打架。

(主动帮助)遇到困难的同学。

(讲究)个人卫生,穿戴(整齐),勤剪指甲勤洗手。

保持教室和校园(干净整洁),不乱扔垃圾。

如果违反班规,向全班(道歉)。

3. (没有规矩),不成方圆。

国有国法,校有校纪，班有(班规)。

(班规)是班级共同生活的规则。

4.新制订的班规肯定不是(十全十美)的，如果发现班规存在(问题)，就应该对班规进行(修改),使其不断(完善)。

5.(班规)可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能(愉快)、(安全)地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单)的事情，我们必须(掌握)制订班规的(程序)和方法。

7.我们是班规的(制订者)，也应该是班规的(守护者)。

大家--起制订的班规,是对班集体(所有成员)的要求，每个人都应该(自觉遵守)。

8.大家一起讨论、制订的班规，可能有(不完善)的地方。

随着情况的(变化)(发展),也会有班规与实际情况(不符合)的地方。

二、择优录取，加深对课本内容的理解。

1.班规的制定流程是( B )。

①把建议进行整理，形成初稿②每个同学积极提出建议
③把初步整理的班规进行讨论、修改和补充④班规确定并公布
A.②③①④
B.②①③④
C.①②③④
D.①②④③
2.大家一起制订班规的目的是(C)。

A.方便老师
B.保障学生的自由
C更好地建设班级，同时规范我们的行为
3.对待班规，我们要有一个正确的认识( B)。

A.班规的内容不用做到事无巨细，面面俱到
B.班规的内容针对的是班级中存在的问题
C.所有的班规都应该由大家表决，全数通过才可以
4.俗话说得好，没有规矩，不成方圆。

下列关于班规的说法错误的是( C)。

A.按时到校上课,不迟到,不早退,不旷课
B.按时认真完成老师布置的每项作业,不得抄袭作业
C.考试作弊，一定要取得好成绩
D.尊敬老师，见到老师要问好
5.同学们对班规修订提出意见，下列说法错误的是( D )。

A.修改班规要遵循一-定的程序
B.如果情况变了，可以对班规进行修订
C.班规中提出了太多不可以干的要求,应该告诉我们正确的做法是怎样的
D.班规既然制订了，就应该严格执行,不能更改
6.下面是同学们对制订班规的看法，你认为( B )不正确。

A.针对班级中存在的问题，提出班规的内容
B.班规不能进行修改和补充
C.在制订班规前，我们必须掌握班规制订的程序和方法
D.班规中应该有纠正违反班规行为的办法和班规修订办法
7.班规制订的意义是( A )。

A.创设积极向上的班级氛围
B.为了减轻老师的工作负担
C.只是为了约束学生
8.班规是为了约束(C )。

A.班长和老师娘
B. 全体同学
C.全体同学以及班主任和老师
9.班规修订后，仍有不合理的内容我们应该( B)。

A.既然是不合理的班规，我们就不用遵守
B.自觉遵守
C.别人遵守，我就遵守
D.等老师修改好了再遵守
10.面对班级的一些规则，我有自己不同的看法,我会(C)。

A.表面遵守规则，背地里违反规则
B. 不遵守这些规则
C.先遵守,然后提出自己的想法
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。

1.今天是新老师上课,小红和小李在下面交头接耳。

(x)
2.李文看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。

让为的( x)
3.借阅图书时，我们要做到爱护图书,看完后放回原位。

(√)
4.我们应该做到“课堂学习有序又活泼，课间活动活泼又安全”。

( √)
5.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见。

( x)
6.一个班有一个班的具体情况，所以班规的制订要根据不同的班级不同的学生制订相应的班规,不可依据班主任的经验一贯而行。

（√）
7.规则是用来约束大家行为的，我们在学习和生活中应该学会控制自己的言行,多替他人着想，自觉遵守各种规则。

（√）
8.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

9.班规的制订不是件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

( √)
10.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方。

(√)
11.班规既然制订了,就应该严格执行,不能更改。

( x)
四、看图回答问题。

1.这两个同学的想法有没有道理?我们来设想一下,假如没有规则，会出现什么情况呢?
答:这两个同学的想法没有道理。

如果没有规则，学习、工作和生活就会出现问题,造成混乱，什么事也干不成，甚至带来灾难,造成损失。

如不排队接水，大家就会乱作一团，互相拥挤;上下楼不靠右行,会造成互相碰撞，甚至会撞倒、碰伤;课堂上不守规则,教室里就会乱糟糟的,影响大家学习;行人和车辆不遵守交通规则,会出现混乱,造成交通事故，危及人们的生命财产安全等。

2.看看班里有什么问题。

大家针对班里的情况一起制订班级公约。

这个公约符合不符合班里的实际?是不是大多数拥护的?我们能做到吗?
答:A的问题是不爱护公物，在课桌上乱刻乱画;B的情况是不遵守课堂纪律，学习不专心,还影响别人学习;C的问题是课间活动时在楼道里踢球，影响别人的安全;D的问题是乱扔废纸，破坏教室卫生。

针对这些情况，制订的班级公约是:①爱护公物，不在课桌椅、建筑物，上涂抹刻画;②上课专心听讲，认真完成作业，不搞小动作，不影响别人学习;③课间不要在楼道追跑、打闹、踢球，应到操你来和有益的游戏:④不随地吐痰，不乱扔纸屑。

这个公约符合班里的实际情况，是大多数人拥护的，我们能做到严格遵守。

3大家在商量事情时会遇到一-些问题，遇到下面的问题时应该怎么办?
答:①应制订:在发言人没有讲完之前不得插话或举手的规则，以保证每个人发言的连续和完整。

②应明白既然是大家商量,总会有的意见被采纳，有的意见不被采纳，既要充分发表自己的意见，又应耐心听取别人的意见，找出自己的不足之处，服从多数人的意见。

③应制订:如果想发言必须先举手,得到同意后再讲话;紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话;讲完一个意见后要停下,听听别人的意见等规则，以保证商量事情时每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

④应提前拟定发言提纲,编写发言稿，并虚心向同学请教,以便在发言时能清楚地表达自己的想法。

五、课本习题解答。

1.你认为班规有什么作用?说说你的看法。

答:(1)班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及评价规定。

依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩有“法”可依,增强班级管理的科学性、公平性，避免随意性。

(2)班规是班主任管理班级和教育学生的基本依据。

每一位班主任，往往要通过制定一系列奖惩条例规范学生的行动，倡导良好的习惯和品行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。

2.说说这些班规都包含了哪些方面的内容。

答:这些班规包含了以下几方面内容:学习方面、卫生方面、纪律方面、生活习惯、文明礼貌方面、道德品质方面。

学习方面:自主学习会合作，专心听讲爱思考:认真听讲，积极发言。

卫生方面，教室卫生勤打扫，保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾:讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

纪律方面:对待公物如珍宝:如果违反班规,向全班道教。

生活习惯:早睡早起准时到。

文明礼貌方面:进出校门有礼貌，用餐文明不挑食:同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

道德品质：诚实守信要牢记:主动帮助遇到困难的同学。

3.应当怎样制订班规呢:下面两种制订班现的方式，你认为哪种更合理?答:第一种班规是由老师一个人制订的。

第二种班规是老师带领同学们一起讨论后制订的。

我认为第二种方式更合理。

因为班规的制订离不开学生的全面参与，班规应当顺应学生的要求。

由老师带领全班一起制订班规，针对班级中存在的问题，提出班规的内容，更符合班级内实际情况，更利于学生接受并遵守。

4.下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画:“√"，并想一想还有什么可以补充的。

√班规的内容不能事无巨细、面面俱到。

√针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

√每条班规都应由大家表决通过。

√要有纠正违反班规行为的办法。

√要有班规修订办法。

补充制订班规时的注意事项:例如班规制定要“温情”。

让违反课堂纪律的学生打水浇花以锻炼劳动能力;让打架的同学通过写打架日记锻炼写作能力，在宽松的氛围内对学生进行了无形的教育，充满人情味的惩罚，更容易催人奋进。

5.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。

请把你的建议写下来。

我的建议
一、加强教育引导，让学生理解、认同班规。

可采用的形式有:教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。

二、集思广益，发扬民主精神，让每一个学生参与班规的制订。

学生在制订班规的过程中,会发生争论，加深对规则的认识和理解。

6.如果你是班长，你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎么处理?
答:班长可以先和吴林沟通，告诉吴林班规是由全体学生和班主任一起制订的，每个人都应该遵守，不能随意更改，班规需要大家共同维护。

勇于承认错误，也是一种有面子、让人佩服的表现。

之后召开班会可以提议修改班规，大家一起表态，看是否可以用打扫班级卫生一周来代替写检查。

7. 如果发现班规存在问题，应该怎么办呢?
答:如果发现班规存在问题,就应该及时对班规进行修改使其不断完善。

8.有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。

但有的同学认为,班规既然制订了,就要严格执行，不能随意更改。

你的看法是什么?答:我认为发现班规存在问题，应该修改。

但班规不能随意修改，班规的修改应该有一定的程序，经过老师和同学们讨论、交流等等。

最终不断完善班规，更好地管理班级。

9.下面这些同学对班规修改提出意见，你赞同吗?
答:我认为下面这些同学的意见都有道理。

班规不能随意修改，发现班规存在问题或情况有变可以修改班规，但班规修改必须经过一定的程序，经过老师和同学讨论、交流后再进行修订。

10.你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订?
答:老师总爱提问前排的同学，班规应该加一条,老师提问应该兼顾全班同学。

11.班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。

你能说说理由吗?
答:班规是老师和同学一起制定的，我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。

大家一起制订的班规，是对集体每个成员的要求，每个人都应该遵守。

班级生活需要一定的秩序，班规修改需要经过一定的程序。

在修订前，即使认为班规不合理，也应该继续遵守，可以在班会上提出修改意见。