八年级 品德 第一单元第二课《理解老师》练习题

第二课：理解老师（检测题）
一、单项选择题：
1、下列属于尊重老师的表现的是（）
A、教师节给教师送一张精美的贺卡
B、当我们犯错误时，受了老师的批评，部是不服气，有时还要顶撞老师
C、上课不认真听讲，经常开小差
D、在校园里碰到老师时，低着头从好身边走过
2、老师指出小敏的缺点和错误，要求小敏改正，但小敏感到老师讲的与事实不符。

在
这种情况下，小敏可以（）
A、当面顶撞老师
B、老师讲老师的，我讲我的
C、只管点头称是
D、实事求是地将自己的想法告诉老师，与老师进行沟通
3、我们一般比较喜欢下列哪种老师的做法（）
①在我们失败的时候，对我们不理睬②在我们取得成绩时，和我们分享喜悦
③在我们犯错误时，对我们大声吼叫④在我们取得一点成绩而骄傲时，他及时提醒我们
A、②④
B、①②③④
C、①②③
D、②③④
4、在英语课上，张三旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。

老师再一
次警告后，要求张三坐到教室最后面的一空位上。

为此张三应该（）
A、愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？”
B、赌气走出教室，从此再对老师不理不睬
C、从心理恨老师，就是不起来
D、平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释
5、尊师是中华民族的传统美德能体现尊敬老师的传统美德的是（）
A、专心听课
B、程门立雪
C、关心父母
D、良师益友
6、对老师劳动的特点，认识正确的是（）
①“经师”，即所谓‘传道、授业’，就是文化科学知识的传递者②“人师”就是教行为，教怎样做人的问题，即是学生思想品德的培育者③用自己心灵的火花去点燃学生心灵的灯盏④为民族、国家、社会做出很大的贡献
A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
7、“青取之于蓝，而胜于蓝。

冰水为之，而寒于水。

——荀子”。

对这名言理解正确的是（）
①老师不是十全十美的完人，不一定样样比学生强②老师也可能会犯错误、有过失
③我们不必求全责备，老师也需要理解、宽容和体谅，甚至需要帮助④如果我们的观点与老师的观点有分歧或意见，我们要选择合适的时机，以善意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的办法
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②④
8、古人云：“亲其师，信其道。

”（）
A、师生之间应该成为亲戚
B、良好的师生关系有利于学生生学习的发展
C、老师讲的任何道理都是对的
D、老师是我们最新近的人
9、师生关系（）
A、只能是猫和老鼠的关系
B、是不平等的关系
C、可以是朋友，共同进步
D、是学生服从老师的关系
10、建立良好的师生关系（）
A、只要老师努力就就行
B、只要学生努力就行
C、需要师生双方相互理解，共同努力
D、让父母跟老师沟通
11、作为中学生，在日常的学习和生活中，我们如何做到尊师呢？
12、如何消除师生之间的矛盾和冲突呢？
13、材料：小帆：我今天太高兴了，我得到了老师的表扬。

琪琪：我与小帆一起做的事，为什么老师只表扬他，不表扬我？真是不公平！
冬冬：我想，老师表扬我是对我的激励、促进和帮助。

玉婷：我明明没有做错，老师却当着全班同学的面批评我，真是冤枉。

晓宇：就为了一件小事，老师对我进行了非常严厉的批评，犯得着吗？
回答问题：（1）上述材料反映的是什么问题呢？
（2）联系生活实际，谈谈作为中学生应该如何正确对待老师的批评与表扬？
一、单项选择题
1、A
2、D
3、A
4、D
5、B
6、A
7、A
8、B
9、C 10、C
二、非选题
11、作为中学生，在日常的学习和生活中，我们如何做到尊师呢？
答：（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

（2）感激老师的关心和教育。

（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。

（4）关心、体谅和帮助老师。

12、如何消除师生之间的矛盾和冲突呢？
答：（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主和同时，自觉接受老师的指导。

（2）正确对待老师的表扬与批评。

（3）了解老师的优点和长处。

（4）理解和宽容老师的缺点、过失。

（5）要主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师。

（6）避免以逆反的态度顶撞，更不应怀恨在心。

13、材料：小帆：我今天太高兴了，我得到了老师的表扬。

琪琪：我与小帆一起做的事，为什么老师只表扬他，不表扬我？真是不公平！
冬冬：我想，老师表扬我是对我的激励、促进和帮助。

玉婷：我明明没有做错，老师却当着全班同学的面批评我，真是冤枉。

晓宇：就为了一件小事，老师对我进行了非常严厉的批评，犯得着吗？
回答问题：（1）上述材料反映的是什么问题呢？
答：上述材料反映的是如何正确对待老师的批评与表扬的问题。

（2）联系生活实际，谈谈作为中学生应该如何正确对待老师的批评与表扬？
答：我们受到老师的表扬时，要再接再厉，戒骄戒躁。

受到老师的批评时要虚心接受，做到有则改之，无则加勉。