六年级下册语文三疑三探教案

课题：1、两小儿辩日
课题：2、匆匆
课题：3、桃花心木
课题：4、顶碗少年
课题：口语交际·习作一
课题：回顾·拓展一
课题：6.北京的春节
课题：7.藏戏
课题：8.各具特色的民居
课题：9.和田的维吾尔
课题：口语交际·习作二
课题：回顾·拓展二
课题：10、十六年前的回忆
课题：11、灯光
课题：12、为人民服务
授课时间：
教学目标：
知识与能力: 学会生字词，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所” 朗读课文，背诵课文。

过程和方法: 理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

结合具体事例，理解重点句子。

情感态度与价值观:受到革命人生观的启蒙教育。

教学重难点:结合课文理解重点词语，结合具体事例理解重点句子的意思。

理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

教学准备：多媒体
教学流程：
二次备课
第一课时
一、交流资料，导入新课。

（2分）
出示《怀念张思德》：
巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。

革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。

虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。

石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。

请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家。

教师小结：张思德同志牺牲后3天，毛主席在追悼会上作了题为“为人民服务”的
演讲，从此，“为人民服务”这句话流传开来，直到今天，在中国武装力量的队伍中，
仍有这样标准的口号——“同志们辛苦了！”“为人民服务！”
二、初读课文，整体感知。

（10分）
1.自由读课文，读准字音。

2.思考：毛主席为什么要写这篇文章？（讲述为人民服务的道理，号召大家学习张
思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

）文章的观点
是什么？（为人民服务）
三、细读课文，了解内容。

（28分）
1.全文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
（一、树立正确的生死观，二、正确对待批评，坚持好的，改正错的，三、搞好团
结、克服困难、提高勇气、相互爱护。

）
毛主席围绕“为人民服务”的观点，把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层
讲得非常清楚。

2.学习第2自然段，自读，思考：
（1）这段有几句话？每句话讲什么？哪句话最重要？概括这段主要讲了什么。

（2）理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”
（3）结合资料说说为什么张思德的死重于泰山？
（4）联系实际，说说还有哪些人的死比泰山还重。

（李大钊、郝副营长、董存瑞、
焦裕禄、孔繁森等）
3.归纳学法：先找中心句，再归纳段意。

4.学生总结学习收获
第二课时
一、设疑自探（10分）
1.文章的中心观点是什么？
2.围绕这个观点主要写几层意思？
二、解疑合探（22分）
1.学习第3段
（1）学生默读，思考：这段话是围绕什么意思来说的？毛主席围绕这个意思是怎
样一层一层讲清楚的？小组讨论、交流：
围绕“我们怎样对待别人的批评”写的，共有6句话。

第一句话讲我们如果有了缺点，不怕别人批评指出的原因——因为我们是为人民服
务的。

课题：13、一夜的工作
课题：口语交际·习作三
课题：回顾·拓展三。