黑龙江东方学院图书馆区域共建共享的创新实践研究

黑龙江东方学院图书馆区域共建共享的创新实践研究
黑龙江东方学院位于黑龙江省哈尔滨市, 是一所以工科和管理类专业为主的本科院校。

随着学校规模的不断扩大和发展, 图书馆作为学校的学术支撑和学习中心, 在学生学习和
教师科研中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地满足师生们的学习和教学需求, 图书馆
的规模和功能也在不断提升和完善。

在这样的背景下, 图书馆区域共建共享的创新实践成
为一种新的趋势, 对于学校图书馆的发展和提升有着积极的意义。

一、背景与意义
随着数字化时代的到来, 信息资源的获取和利用方式也发生了巨大的变化。

传统的图
书馆阅览室已经不能完全适应现代人的需要, 人们需要更加开放和多样化的学习空间。

因此, 图书馆区域共建共享的理念应运而生。

这种理念旨在通过共享资源和共建空间, 提高
图书馆的利用率和服务水平, 为师生们提供更加优质的学习和科研环境。

在黑龙江东方学院, 图书馆区域共建共享的创新实践具有重要的意义。

首先, 这种实
践可以最大限度地发挥图书馆资源和空间的作用, 提高图书馆的使用效率。

其次, 图书馆
区域共建共享可以促进师生之间的交流和合作, 构建良好的学术氛围。

最后, 这种创新实
践也是图书馆服务水平提升的重要途径, 有助于提升学校整体的学术声誉和影响力。

二、当前存在的问题
然而, 在实践中, 图书馆区域共建共享所面临的问题也是不可忽视的。

首先, 图书馆
的空间和资源分配存在不均衡的情况, 部分区域和资源利用率较低, 而另一部分则供不应求。

其次, 不同学科和专业的师生对于图书馆空间和服务的需求也存在差异, 如何更好地
满足不同群体的需求也是一个亟待解决的问题。

最后, 图书馆区域共建共享需要制定一套
合理的管理机制和服务体系, 以确保共建共享的顺利实施。

三、创新实践策略
针对当前存在的问题, 黑龙江东方学院图书馆可以采取一系列创新实践策略, 来促进
图书馆区域共建共享的实施。

首先, 应该建立起一套科学的图书馆空间管理机制, 将图书馆的空间划分为不同的功
能区域, 比如阅览区、自习区、合作区等。

在满足基本需求的前提下, 合理调配空间资源, 提高利用效率。

另外, 也可以通过开展用户调研和需求分析, 了解不同用户群体的需求,
在设计空间布局和服务模式上更加贴合实际需求。

其次, 可以加强与学院和专业院系的合作, 通过共建共享的方式, 将图书馆资源和服
务延伸到各个学科和专业领域。

比如, 可以利用数字化资源平台, 将学科相关的文献资料
引入到图书馆资源库中, 提供给师生进行检索和利用。

在空间布局上, 可以设置专门的学
科阅览区, 为不同学科专业的师生提供更加贴心的服务。

最后, 应该加强对图书馆管理与服务人员的培训和引导, 培养一支高素质的服务队伍, 为师生提供更加专业和优质的服务。

在共建共享的实践中, 图书馆工作人员可以充分发挥
自己的专业优势, 主动为师生提供学术咨询和指导, 促进学术交流和合作。

四、创新实践效果评估
在实施图书馆区域共建共享的创新实践之后, 黑龙江东方学院图书馆可以通过一系列
效果评估指标来检验实践效果。

首先, 可以通过图书馆使用率、借阅量、参观人次等数据
指标, 来评估图书馆资源和空间的利用率和效率。

其次, 可以通过用户满意度调查、用户
反馈和投诉处理情况等来评估服务水平和质量。

最后, 可以通过对图书馆共建共享的实质
贡献度、学术影响力等指标进行评估, 从而为实践的调整和优化提供依据。