科学活动课《搓元宵》教学反思

科学活动课《搓元宵》教学反思
李文娟，幼儿园的孩子虽然年龄还小，但我们依然通过浅学的方式对其开展各式各样的科学活动。

将生活中经常接触或面对的科学现象通过通俗的话语和简单的实验让孩子明白其中的道理。

今年的元宵节是星期天，我们错过了和孩子一起搓元宵的机会。

为了弥补这一缺憾我们特地在今天补过。

一大清早我就准备好锅，糯米粉等东西备用。

在制做之前，我先给小朋友介绍了“元宵”的来由，接着吩咐孩子们要洗干净他们的小手，一会儿和老师一起搓元宵。

孩子们还从来接触这样的场面，显得很激动也很颇不急待，一个个目不转睛的盯着我看。

哎，我也很紧张呀，因为我还没有独自做过，这次一定要完成的漂亮点，不能让孩子们失望呀！我边说着制做步骤边做着，一会儿功夫一个大大白白的米粉团就做好了，而且水量正好，非常时候口感。

当我把粉团举起来给小朋友看时，小朋友高兴的拍着小手嚷起来：“李老师真棒。

！”看到他们信任赞许的目光，我高兴的真是无法用言语来形容。

到小朋友一起搓元宵的时候了！小朋友们早就等这一刻了。

一个个拿着米团做了起来，那嫩嫩的小手不时的来回搓着，做的那么认真那么带劲，我都看呆了。

等大家都搓好的时候，我们就开始煮元宵了。

“小朋友，吃元宵了！”贡老师吆喝了起来，孩子们听到了都乐呵呵的坐好了等着品尝
了。

一会儿功夫他们都吃上了自己亲手做的元宵，开心的不得了。

通过本次活动，让小朋友都亲自参与到节日的氛围中了，也亲手做了元宵品尝。

我想在他们的心里一定会记得今天的活动的，也会有好多的快乐可以和我们分享的。

这也就是科学实践的有益之处。

通过这次活动，我这节课的目标（教会孩子搓元宵，并能搓圆；感受节日的快乐）基本达成了。

但与我原先的设想还有点差距。

我本来是想在上这节课之前很浓情的渲染一种节日的喜乐，团圆的氛围，让小朋友不但了解元宵的来由，更要他们明白这个节日是团圆幸福的，从而让他们知道自己是幸福的，要好好珍惜自己的家人，朋友。

今天没有达到这个目的是因为时间的有限，还有的是小朋友的关注点都集中在了我的原料上了，等不急想做了。

为了将本次的活动完成的圆满些，我准备再花一节课的时间和他们上一上理论上的元宵节，因为我觉得现在的孩子真的需要亲情教育，他们很多时候考虑最多的只有自己。