一年级下册语文教案24.悯农_苏教版(2018)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知 识与技艺
1.学习«悯农»〔二〕，了解生字组成的词语。
过 程与方法
2.能正确、流利、有感情地朗诵课文、背诵课文。
情感态度价值观
3.初步了解诗人所反映的事先的不对等的社会理想。
教学重点
识字、写字、朗诵、背诵。
教学难点
朗诵、背诵。
教 学 过 程
教 师 活 动
二 度 备 课
一、温习反省
1、朗诵«锄禾Leabharlann 。一年级下册语文教案24教学内容
第〔〕单元第〔〕课第〔1〕课时
上课时间
设计人
实施人
课 题
24.悯农
课 型
新授课
教学方法
自学 讨论
教学用具
挂图
教学目的
知 识与技艺
1.学习«悯农»〔一〕，了解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗诵课文、背诵课文。
过 程与方法
借助图画,合理展开想象.
情感态度价值观
懂得粮食的来之不易和农民休息的辛劳，要尊重农民，顾惜粮食。
2、用自己的话把«锄禾»这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指点
1、板书课题，领读。农民什么中央值得人们同情呢？
2、教员范读，领读。
〔1〕自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自在拼读，读准字音。熟记、练写生字。
〔2〕指点朗诵，留意多音字，重音和停顿。
〔3〕自在读课文，指名朗诵，相机指点。
三、精读训练
1、教员引见粟。
1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用〝辛劳〞说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
板书设计
锄禾
日当午汗滴
盘中餐粒粒
设计时间
教学内容
第〔〕单元第〔〕课第〔2〕课时
上课时间
设计人
实施人
课 题
24、悯农
课 型
综合课
教学方法
自主探求
教学用具
生字卡片、插图
教学目的
的。先生自学后逐字讲每个字写时的留意点，教员依据先生的回答作适当的补充和小结。
3、按笔顺描红。
五、作业
1、画去括号内不恰当的拼音。
2、解释。
3、诗句中〝一粒〞的〝粒〞表示〔〕，〝万颗〞中的〝万〞表示〔〕。
4、用自己的话讲«悯农»的诗意。
5、背诵«悯农»。
板书设计
悯农
春一粒
秋万颗
饿 死
教学反思
3、自读课文，圈出生字词。教员用小黑板提醒：锄禾当午粒粒辛劳盘皆
〔1〕自在拼读，读准字音。
〔2〕指名认读，提示先生前鼻音的字。
〔3〕怎样记住这些字？先生自主学习，然后交流。
4、指点朗诵，留意重音和停顿。
5、自在读课文，指名朗诵，相机指点。
三、精读训练
1、指点看书上的图。这幅图上，天空中、空中上各画的什么？自在说说图意。
2、先生查字典，弄懂〝无〞和〝犹〞的意思。
3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合解说板书：春一粒秋万颗饿死
4、反省试讲状况，指名解说。
5、观察课本上的插图，说说图意。
6、为什么歉收农民还要饿死呢？
7、对照板书练习背诵。
四、写字指点
1、出示生字：禾午粒辛劳农收闲夫。
2、这几个字里，你以为哪几个比拟好写？说说你是怎样写好
教学重点
了解诗意
教学难点
体会情感
教 学 过 程
教 师 活 动
二 度 备 课
一、说话导入
1、小冤家们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？
2、明天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释〝古诗〞的意思。诗歌以〝首〞为单位。
3、先学«锄禾»
二、初读指点
1、板书：锄禾，领读。解释字意。
2、教员范读、领读全诗。
2、当众交流。
3、教员讲〝当〞、〝正是〞等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛劳
4、解说。
5、对照板书练习背诵。
四.写字指点
1、出示生字：禾午粒辛劳
2、这几个字里，你以为哪几个比拟好写？说说你是怎样写好的。先生自学后逐字讲每个字写时的留意点，教员依据先生的回答作适当的补充和小结。
3、按笔顺描红。
五、作业
1.学习«悯农»〔二〕，了解生字组成的词语。
过 程与方法
2.能正确、流利、有感情地朗诵课文、背诵课文。
情感态度价值观
3.初步了解诗人所反映的事先的不对等的社会理想。
教学重点
识字、写字、朗诵、背诵。
教学难点
朗诵、背诵。
教 学 过 程
教 师 活 动
二 度 备 课
一、温习反省
1、朗诵«锄禾Leabharlann 。一年级下册语文教案24教学内容
第〔〕单元第〔〕课第〔1〕课时
上课时间
设计人
实施人
课 题
24.悯农
课 型
新授课
教学方法
自学 讨论
教学用具
挂图
教学目的
知 识与技艺
1.学习«悯农»〔一〕，了解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗诵课文、背诵课文。
过 程与方法
借助图画,合理展开想象.
情感态度价值观
懂得粮食的来之不易和农民休息的辛劳，要尊重农民，顾惜粮食。
2、用自己的话把«锄禾»这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指点
1、板书课题，领读。农民什么中央值得人们同情呢？
2、教员范读，领读。
〔1〕自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自在拼读，读准字音。熟记、练写生字。
〔2〕指点朗诵，留意多音字，重音和停顿。
〔3〕自在读课文，指名朗诵，相机指点。
三、精读训练
1、教员引见粟。
1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用〝辛劳〞说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
板书设计
锄禾
日当午汗滴
盘中餐粒粒
设计时间
教学内容
第〔〕单元第〔〕课第〔2〕课时
上课时间
设计人
实施人
课 题
24、悯农
课 型
综合课
教学方法
自主探求
教学用具
生字卡片、插图
教学目的
的。先生自学后逐字讲每个字写时的留意点，教员依据先生的回答作适当的补充和小结。
3、按笔顺描红。
五、作业
1、画去括号内不恰当的拼音。
2、解释。
3、诗句中〝一粒〞的〝粒〞表示〔〕，〝万颗〞中的〝万〞表示〔〕。
4、用自己的话讲«悯农»的诗意。
5、背诵«悯农»。
板书设计
悯农
春一粒
秋万颗
饿 死
教学反思
3、自读课文，圈出生字词。教员用小黑板提醒：锄禾当午粒粒辛劳盘皆
〔1〕自在拼读，读准字音。
〔2〕指名认读，提示先生前鼻音的字。
〔3〕怎样记住这些字？先生自主学习，然后交流。
4、指点朗诵，留意重音和停顿。
5、自在读课文，指名朗诵，相机指点。
三、精读训练
1、指点看书上的图。这幅图上，天空中、空中上各画的什么？自在说说图意。
2、先生查字典，弄懂〝无〞和〝犹〞的意思。
3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合解说板书：春一粒秋万颗饿死
4、反省试讲状况，指名解说。
5、观察课本上的插图，说说图意。
6、为什么歉收农民还要饿死呢？
7、对照板书练习背诵。
四、写字指点
1、出示生字：禾午粒辛劳农收闲夫。
2、这几个字里，你以为哪几个比拟好写？说说你是怎样写好
教学重点
了解诗意
教学难点
体会情感
教 学 过 程
教 师 活 动
二 度 备 课
一、说话导入
1、小冤家们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？
2、明天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释〝古诗〞的意思。诗歌以〝首〞为单位。
3、先学«锄禾»
二、初读指点
1、板书：锄禾，领读。解释字意。
2、教员范读、领读全诗。
2、当众交流。
3、教员讲〝当〞、〝正是〞等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛劳
4、解说。
5、对照板书练习背诵。
四.写字指点
1、出示生字：禾午粒辛劳
2、这几个字里，你以为哪几个比拟好写？说说你是怎样写好的。先生自学后逐字讲每个字写时的留意点，教员依据先生的回答作适当的补充和小结。
3、按笔顺描红。
五、作业