第13课《花钟》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册(部编版)

第13课《花钟》大单元教案-2022-2023学年三年级语文
下册（部编版）
【教学目标】
1.学生能听懂、朗读、抄写课文《花钟》。

2.学生能理解课文大意，分析人物性格，领悟作者要传达的主题思想。

3.培养学生的口语表达能力，提高语文综合素养。

4.通过学习，让学生领悟到时间的珍贵，明确树立时间观念。

【教学重点】
1.理解课文大意，分析人物性格，领悟主题思想。

2.培养学生的口语表达能力，提高语文综合素养。

【教学难点】
1.分析人物性格，准确把握主题思想，领悟时间的珍贵。

2.培养学生的口语表达能力，为日后的交际和口语表达提供基础和支撑。

【教学方法】
1.启发式教学法
2.情景演绎法
3.讨论交流法
4.实践操作法
【教学过程】
教师出示一张钟表图片，让学生谈谈对时间的看法。

引导学生
感受时间的重要性，提出时间的珍贵。

第二步：展开活动(20分钟)
1.语音朗读
教师在黑板上演示标注，让学生认真朗读、模仿，注意语音语调。

要求学生多读几遍，流利朗读。

2.阅读理解
(1) 在学生阅读完课文后，询问学生课文的大意和花钟的作用。

(2) 引导学生回忆一下小文中的人物，让大家分别就他们的性格、言谈举止进行分析和讨论。

比如，校长是很有礼貌的、喜欢美
术和音乐的，同学们都很喜欢他；班长是个性格内向的、很怕麻烦
的人，因此都很担心他会受到责备。

还可引导学生具体阐述文章中
其他人物的性格特点和不同之处。

(3) 提问与讨论
通过课文中的细节，以及老师在授课时的提问与回答的方式来
加深学生对课文的理解，引导学生自己探究问题的解决方式。

如：
问：为什么校长要叫同学们集体去听音乐会？
答：因为校长见到了校园里的花钟，想让同学知道时间的重要
性和珍贵性。

问：班长维修花钟时为什么视力模糊？
答：因为班长平时看书看电影比较多，没有注意保护眼睛。

3.实践操作
在学生分析后，共同维修花钟。

让学生手持小工具，自己体验
维修花钟的场景。

1.复习学生课堂讲解的内容。

2.朗读《花钟》一文。

3.写一篇“时间宝贵”题材的小作文。

【教学反思】
这节课针对第13课《花钟》的学习进行了教学设计，主要通过展开活动、阅读理解和实践操作等环节来帮助学生理解并掌握课文的内容，提高口语表达能力和语文综合素养。

在教学过程中，教师需要注重启发式教学、情景演绎法、讨论交流法和实践操作法的结合，根据教学对象的实际情况来做出应该的调整和安排，积极提升课堂氛围的积极性与互动性，在充分关注学生的学习情况的同时，更加关注学生的心理发展，引导学生正确认识时间的重要性，领悟它的珍贵。

这种教学方法更好地帮助学生通过小细节上掌握大道理的方法来去体验生活。