利用乡土环创打造园本课程

利用乡土环创打造园本课程
乡土环创是指在乡村环境中利用当地的资源、传统文化和生态环境进行创新、设计、
建设和运营，推动乡村振兴和环境保护的一种新型发展理念。

园本课程是指在园区建设和
管理中以景观为主线，以生态、文化为特色，结合社会、经济、管理等因素，形成系统的
课程体系，培育学生的实践能力、文化素养和综合素质，是一种以实践为主的综合性课程
体系。

利用乡土环创打造园本课程，可促进学生体验、认知、参与和分享，推动乡村振兴
和生态文化建设。

一、背景分析
随着我国城市化进程加速推进，城市与乡村之间的差距日益扩大，乡村社会、经济、
文化等问题日益突出，急需探索适宜乡村发展的新模式和新途径。

而乡土环创与园本课程
就是两条有机结合的途径，通过利用乡村环境、特色资源和文化等优势，打造具有美丽、
生态、文化特色的乡村景观区域，培养学生的实践能力和文化素养，既有利于乡村振兴，
也有利于学生的综合素质培养。

二、打造园本课程的重要性
1. 增强生态文化意识。

园本课程以生态环境和文化特色为主要内容，让学生深入了
解自然环境和当地文化，从而增强其生态文化意识。

2. 培养实践能力。

园本课程强调实际操作和实地实习，让学生在具体的环境中进行
实践，促进其实践能力的培养。

3. 培育综合素质。

园本课程涉及技术、文化、社会和管理等多个方面，有助于培养
学生的综合素质，在今后的职业和生活中具有更好的发展潜力。

1. 挖掘地域特色资源。

园本课程的建设需要依据当地的生态环境、文化传统和产业
特色等进行设计和策划，充分挖掘当地的优势资源。

2. 引入前沿设计理念。

园本课程的建设需要考虑时代发展的趋势和前沿的设计理念，将其融入到实际的设计中，做到既有当地的特色，又具有现代的设计思路。

3. 强化实践教学环节。

园本课程的建设需要加强实践教学环节，将学生引导到实地
探访、实际操作和解决实际问题中，增强其实践能力和团队合作能力。

4. 注重社会服务功能。

园本课程的建设要注重社会服务功能，设计和建设的园林景
观要具有一定的社会功能，能为当地的社区和游客提供服务，提高其社会贡献度。

综上所述，利用乡土环创打造园本课程是一种创新的教育理念，有助于推动当地的乡
村振兴和生态文化建设，促进学生实践能力和文化素养的提高。

在实践中，需要结合当地
的特色和时代的发展趋势，强化实践教学和社会服务功能，做到教育与社会的良性互动。