2014-2015学年度第二学期七(3)思品批改记录
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3、对学生的进步给予表扬
4、要求学生认真对待书写，纠正错别字
作业批改记录
日期
4月10日
作业次数
4
应交人数
47
实交人数
46
学生作业情况
1、作业书写总体上有了进步
2、有1人未交作业
3、大部分学生的理解能力较差
今后采取的措施
1、表扬学生的进步
2、未交作业的补交，并对其进行思想教育
3、在教学中注重培养学生的理解能力
作业批改记录
日期
3月28日
作业次数
3
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、作业全部交齐，但有两个学生未按时交
2、少数学生未认真听课
3、大部分学生已经适应了新的学习环境，答题规范了
4、作业中仍出现错别字，但比上一次少了
今后采取的措施
1、要求学生按时完成并上交作业
2、要求学生上课要集中精力，认真思考并做好笔记
4、对学生进行教育，使其认识到上课认真做好笔记的重要性
作业批改记录
日期
3月17日
作业次数
2
应交人数
40
实交人数
40
学生作业情况
1、大部分学生的作业比较我认真，正确率高
2、少数学生的书写水平有待提高
3、本次作业收交整齐
今后采取的措施
1、对作业认真、且质量较高的学生进行表扬
2、要求学生注重书写水平的提高，同时使学生明白提高书写水平的重要性
作业批改记录
日期
4月21日
作业次数
5
应交人数
47
实交人数
45
学生作业情况
1、有两人未交作业
2、少数学生未认真听课，学习态度不端正
3、作业错别字较多
今后采取的措施
1、未交作业者补交作业，并对其进行思想教育
2、对学习态度不端正的学生进行思想教育
3、教育学生认真对待书写，一定要搞清楚所写的字的全偏旁及结构，尽量不要写错别字
今后采取的措施
1、上课时注意学生进行表扬
作业批改记录
日期
3月10日
作业次数
1
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、个别学生错别字太多、书写极不认真，无法看清
2、从作业成绩中体现出有的学生未做笔记
今后采取的措施
1、对未作业的学生进行教育，让其认识到及时交作业对提高自己作业的重要性
2、教育学生做作业时要认真，要保质保量完成
3、教育学生书写不能马虎，告诉学生书写错别字的危害
作业批改记录
日期
5月8日
作业次数
7
应交人数
47
实交人数
44
学生作业情况
1、部分学生理解能力较差，基础不牢固
2、少数学生作业极不认真，书写随意性强
3、有3人未交作业
今后采取的措施
1、在教学过程中注重学生基础的培养、理解能力的提高
2、对作业和书写不认真的学生进行批评教育
3、对多次未作业的学生进行调查，与其进行交流，了解其情况，以便更好地对其进行教育
2、大部分学生作业比较认真
3、有1人未交作业
今后采取的措施
1、对未交作业学生进行教育，并补交作业
2、对作业认真的学生进行表扬
3、对书写不认真的学生进行教育，使其知道不住址书写的危害
作业批改记录
日期
6月12日
作业次数
10
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、作业总体质量高，答题规范
2、学生的理解力得到了提高，但还需继续努力
作业批改记录
日期
4月29日
作业次数
6
应交人数
47
实交人数
46
学生作业情况
1、有1人未交作业
2、作业质量较前几次有了一定提高
3、作业中的错别字少了
4、少数学生作业和笔记本分不清
今后采取的措施
1、未交作业的初交作业，并对其进行思想教育
2、对学生的进步进行表扬
3、要求学生弄清所写字的结构，并认真书写
4、教会学生规范做作业
作业批改记录
日期
5月18日
作业次数
8
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、少数学生没有认真听课，并未记笔记
2、作业质量较上次有所提高
今后采取的措施
1、上课时注意激发学生的学习兴趣。要求学生做好笔记。
2、对作业认真的学生进行表扬
作业批改记录
日期
6月1日
作业次数
9
应交人数
47
实交人数
46
学生作业情况
1、少数学生书写不认真
4、要求学生认真对待书写，纠正错别字
作业批改记录
日期
4月10日
作业次数
4
应交人数
47
实交人数
46
学生作业情况
1、作业书写总体上有了进步
2、有1人未交作业
3、大部分学生的理解能力较差
今后采取的措施
1、表扬学生的进步
2、未交作业的补交，并对其进行思想教育
3、在教学中注重培养学生的理解能力
作业批改记录
日期
3月28日
作业次数
3
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、作业全部交齐，但有两个学生未按时交
2、少数学生未认真听课
3、大部分学生已经适应了新的学习环境，答题规范了
4、作业中仍出现错别字，但比上一次少了
今后采取的措施
1、要求学生按时完成并上交作业
2、要求学生上课要集中精力，认真思考并做好笔记
4、对学生进行教育，使其认识到上课认真做好笔记的重要性
作业批改记录
日期
3月17日
作业次数
2
应交人数
40
实交人数
40
学生作业情况
1、大部分学生的作业比较我认真，正确率高
2、少数学生的书写水平有待提高
3、本次作业收交整齐
今后采取的措施
1、对作业认真、且质量较高的学生进行表扬
2、要求学生注重书写水平的提高，同时使学生明白提高书写水平的重要性
作业批改记录
日期
4月21日
作业次数
5
应交人数
47
实交人数
45
学生作业情况
1、有两人未交作业
2、少数学生未认真听课，学习态度不端正
3、作业错别字较多
今后采取的措施
1、未交作业者补交作业，并对其进行思想教育
2、对学习态度不端正的学生进行思想教育
3、教育学生认真对待书写，一定要搞清楚所写的字的全偏旁及结构，尽量不要写错别字
今后采取的措施
1、上课时注意学生进行表扬
作业批改记录
日期
3月10日
作业次数
1
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、个别学生错别字太多、书写极不认真，无法看清
2、从作业成绩中体现出有的学生未做笔记
今后采取的措施
1、对未作业的学生进行教育，让其认识到及时交作业对提高自己作业的重要性
2、教育学生做作业时要认真，要保质保量完成
3、教育学生书写不能马虎，告诉学生书写错别字的危害
作业批改记录
日期
5月8日
作业次数
7
应交人数
47
实交人数
44
学生作业情况
1、部分学生理解能力较差，基础不牢固
2、少数学生作业极不认真，书写随意性强
3、有3人未交作业
今后采取的措施
1、在教学过程中注重学生基础的培养、理解能力的提高
2、对作业和书写不认真的学生进行批评教育
3、对多次未作业的学生进行调查，与其进行交流，了解其情况，以便更好地对其进行教育
2、大部分学生作业比较认真
3、有1人未交作业
今后采取的措施
1、对未交作业学生进行教育，并补交作业
2、对作业认真的学生进行表扬
3、对书写不认真的学生进行教育，使其知道不住址书写的危害
作业批改记录
日期
6月12日
作业次数
10
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、作业总体质量高，答题规范
2、学生的理解力得到了提高，但还需继续努力
作业批改记录
日期
4月29日
作业次数
6
应交人数
47
实交人数
46
学生作业情况
1、有1人未交作业
2、作业质量较前几次有了一定提高
3、作业中的错别字少了
4、少数学生作业和笔记本分不清
今后采取的措施
1、未交作业的初交作业，并对其进行思想教育
2、对学生的进步进行表扬
3、要求学生弄清所写字的结构，并认真书写
4、教会学生规范做作业
作业批改记录
日期
5月18日
作业次数
8
应交人数
47
实交人数
47
学生作业情况
1、少数学生没有认真听课，并未记笔记
2、作业质量较上次有所提高
今后采取的措施
1、上课时注意激发学生的学习兴趣。要求学生做好笔记。
2、对作业认真的学生进行表扬
作业批改记录
日期
6月1日
作业次数
9
应交人数
47
实交人数
46
学生作业情况
1、少数学生书写不认真