一年级老师读书心得办理好情绪读后感

一年级教师读书心得 ?办理好情绪?
读后感
自从教了一年级后，感觉当好一年级孩子们的好教师好难。

有时生气的时候就感觉孩子们就是一群磨人的小妖精。

我也会对着他们暴跳如雷，事后想想又懊悔莫及。

要想成为一名好教师，我越来越感觉要办理好本身的情绪，做情绪的主人。

这段时间读了?办理好情绪?这本书，有一些感触感染。

一、我们要用微笑面对学生
笑容是无声的肢体语言。

它能直接拉近两者之间的距离，给人一种亲近感。

近段时间我每次走进教室前都会在心里问本身：我笑了吗？在课堂中学生难免会跑神，刚讲过的生字不会，昨天反复交代的作业没有带等。

如果我对着学生火冒三丈或惩罚他们，带着烦躁的心情给学生上课，而他们受到我情绪的影响也无心听课；课堂的不良循环，学习效果大打扣头。

与其这样，不如想些法子吸引学生，多些方式提醒孩子，用笑容来包涵学生的小错误。

碰到让我们烦躁生气的事情。

都要做一个深呼吸，
再来一个微笑，好好讲话不要发脾气，事情都会解决。

这样学生在快乐的课堂中也学到了知识，我们也会收获快乐，获得成长。

二、我们要用宽容的心态来抑制本身。

“人非圣贤，孰能无过〞。

成长过程中，学生的错误举止是自然而然的事情，缺乏为怪。

多想想本身曾经是一个孩子，也干过蠢事，说过错话，换位思考，将心比心，说服本身，宽容和谅解学生，这样你便会肝火全消，理智地处理问题，赢得学生尊敬。

努力做到：以安然平静的心态准备每一节课，以安然平静的心态改每一本作业本，以安然平静的心态来与每一个孩子对话，以安然平静的心态来和家长沟通，以安然平静的心态对待孩子犯错，以安然平静的心态来反思本身的言行和方式，这样我们就能更好地超越本身，就能品尝与孩子相处的乐趣。

孩子们真的与大人很纷歧样，前段时间下雨天，天气还很凉，有的孩子就是要偷偷地不管不顾去踩水，把水踢得高高的溅湿本身的衣裤，我们大人谁会这样做？孩子们，而且是你如果下课不看着他们，他们几乎全部会奔向雨中。

所以当我们面对他们的错误生气时，提醒本身〔1〕、他们是孩子，我们可是
瑰丽的工程师，不是河东狮；〔2〕、他们是孩子，感动是魔鬼，容忍是天使；〔3〕、他们是孩子，我们不要跟小孩太较真。

三、我们要用新型的学生观提醒本身。

当我们遇到大伤脑筋油滑淘气的学生，不妨先控制住本身情绪，多在印象中搜寻该生的闪光点，用开展的概念来对待学生，使本身心平气和，对学生先夸夸他的优点，再说他的错误。

我们要宽容那些肝火冲冲的孩子，因为他尚未懂得做情绪的主人；要包涵孩子的犯错，因为我们知道明天的他会改变！
四、我们要用转移的方式来控制本身。

有时我们会有这样一种错误认识：用暴风骤雨般的发泄，可解心头之气，得以心理平衡。

但是狂怒，不仅使学生挫伤自尊，我们本身也会郁郁不乐，损害身心。

当你处于一种令人怒火中烧的情境时，最好采用转移的方式冷却情绪。

学会做本身的情绪的主人，受益的是我们的学生，受益的是我们身边的每一个人，而最终受益的是我们本身。

如搁置此事暂不处理，继续本身正常工作；或先让学生本身反思等本身和孩子都情绪安祥再来冷静处理。

看到有些教师总善于用冷处理的方式保持泰然自假设，使学生甘拜下风。

我们这样庇护了孩子的自尊，
也庇护了本身。

我的情绪我做主，让我们每天都开启快乐的工作生活模式。

自从教了一年级后，感觉当好一年级孩子们的好教师好难。

有时生气的时候就感觉孩子们就是一群磨人的小妖精。

我也会对着他们暴跳如雷，事后想想又懊悔莫及。

要想成为一名好教师，我越来越感觉要办理好本身的情绪，做情绪的主人。

这段时间读了?办理好情绪?这本书，有一些感触感染。

一、我们要用微笑面对学生
笑容是无声的肢体语言。

它能直接拉近两者之间的距离，给人一种亲近感。

近段时间我每次走进教室前都会在心里问本身：我笑了吗？在课堂中学生难免会跑神，刚讲过的生字不会，昨天反复交代的作业没有带等。

如果我对着学生火冒三丈或惩罚他们，带着烦躁的心情给学生上课，而他们受到我情绪的影响也无心听课；课堂的不良循环，学习效果大打扣头。

与其这样，不如想些法子吸引学生，
多些方式提醒孩子，用笑容来包涵学生的小错误。

碰到让我们烦躁生气的事情。

都要做一个深呼吸，再来一个微笑，好好讲话不要发脾气，事情都会解决。

这样学生在快乐的课堂中也学到了知识，我们也会收获快乐，获得成长。

二、我们要用宽容的心态来抑制本身。

“人非圣贤，孰能无过〞。

成长过程中，学生的错误举止是自然而然的事情，缺乏为怪。

多想想本身曾经是一个孩子，也干过蠢事，说过错话，换位思考，将心比心，说服本身，宽容和谅解学生，这样你便会肝火全消，理智地处理问题，赢得学生尊敬。

努力做到：以安然平静的心态准备每一节课，以安然平静的心态改每一本作业本，以安然平静的心态来与每一个孩子对话，以安然平静的心态来和家长沟通，以安然平静的心态对待孩子犯错，以安然平静的心态来反思本身的言行和方式，这样我们就能更好地超越本身，就能品尝与孩子相处的乐趣。

孩子们真的与大人很纷歧样，前段时间下雨天，天气还很凉，有的孩子就是要偷偷地不管不顾去踩水，把水踢得高高的溅湿本身的衣裤，我们大人谁会这样做？孩子们，而且是你如果下课不看着他们，他
们几乎全部会奔向雨中。

所以当我们面对他们的错误生气时，提醒本身〔1〕、他们是孩子，我们可是瑰丽的工程师，不是河东狮；〔2〕、他们是孩子，感动是魔鬼，容忍是天使；〔3〕、他们是孩子，我们不要跟小孩太较真。

三、我们要用新型的学生观提醒本身。

当我们遇到大伤脑筋油滑淘气的学生，不妨先控制住本身情绪，多在印象中搜寻该生的闪光点，用开展的概念来对待学生，使本身心平气和，对学生先夸夸他的优点，再说他的错误。

我们要宽容那些肝火冲冲的孩子，因为他尚未懂得做情绪的主人；要包涵孩子的犯错，因为我们知道明天的他会改变！
四、我们要用转移的方式来控制本身。

有时我们会有这样一种错误认识：用暴风骤雨般的发泄，可解心头之气，得以心理平衡。

但是狂怒，不仅使学生挫伤自尊，我们本身也会郁郁不乐，损害身心。

当你处于一种令人怒火中烧的情境时，最好采用转移的方式冷却情绪。

学会做本身的情绪的主人，受益的是我们的学生，受益的是我们身边的每一个人，而最终受益的是我们本身。

如搁置此事暂不处理，继续本身正常工作；或先让学生本身反思等本身和孩子都情绪安祥再来冷静处理。

看到有些教师总善于用冷处理的方式保持泰然自假设，使学生甘拜下风。

我们这样庇护了孩子的自尊，也庇护了本身。

我的情绪我做主，让我们每天都开启快乐的工作生活模式。

自从教了一年级后，感觉当好一年级孩子们的好教师好难。

有时生气的时候就感觉孩子们就是一群磨人的小妖精。

我也会对着他们暴跳如雷，事后想想又懊悔莫及。

要想成为一名好教师，我越来越感觉要办理好本身的情绪，做情绪的主人。

这段时间读了?办理好情绪?这本书，有一些感触感染。

一、我们要用微笑面对学生
笑容是无声的肢体语言。

它能直接拉近两者之间的距离，给人一种亲近感。

近段时间我每次走进教室前都会在心里问本身：我笑了吗？在课堂中学生难免会跑神，刚讲过的生字不会，昨天反复交代的作业没有带等。

如果我对着学生火冒三丈或惩罚他们，带着烦躁的心情给学生上课，而他们受到
我情绪的影响也无心听课；课堂的不良循环，学习效果大打扣头。

与其这样，不如想些法子吸引学生，多些方式提醒孩子，用笑容来包涵学生的小错误。

碰到让我们烦躁生气的事情。

都要做一个深呼吸，再来一个微笑，好好讲话不要发脾气，事情都会解决。

这样学生在快乐的课堂中也学到了知识，我们也会收获快乐，获得成长。

二、我们要用宽容的心态来抑制本身。

“人非圣贤，孰能无过〞。

成长过程中，学生的错误举止是自然而然的事情，缺乏为怪。

多想想本身曾经是一个孩子，也干过蠢事，说过错话，换位思考，将心比心，说服本身，宽容和谅解学生，这样你便会肝火全消，理智地处理问题，赢得学生尊敬。

努力做到：以安然平静的心态准备每一节课，以安然平静的心态改每一本作业本，以安然平静的心态来与每一个孩子对话，以安然平静的心态来和家长沟通，以安然平静的心态对待孩子犯错，以安然平静的心态来反思本身的言行和方式，这样我们就能更好地超越本身，就能品尝与孩子相处的乐趣。

孩子们真的与大人很纷歧样，前段时间下雨天，天气还很凉，有的孩子就是要偷偷地不管不顾去踩水，
把水踢得高高的溅湿本身的衣裤，我们大人谁会这样做？孩子们，而且是你如果下课不看着他们，他们几乎全部会奔向雨中。

所以当我们面对他们的错误生气时，提醒本身〔1〕、他们是孩子，我们可是瑰丽的工程师，不是河东狮；〔2〕、他们是孩子，感动是魔鬼，容忍是天使；〔3〕、他们是孩子，我们不要跟小孩太较真。

三、我们要用新型的学生观提醒本身。

当我们遇到大伤脑筋油滑淘气的学生，不妨先控制住本身情绪，多在印象中搜寻该生的闪光点，用开展的概念来对待学生，使本身心平气和，对学生先夸夸他的优点，再说他的错误。

我们要宽容那些肝火冲冲的孩子，因为他尚未懂得做情绪的主人；要包涵孩子的犯错，因为我们知道明天的他会改变！
四、我们要用转移的方式来控制本身。

有时我们会有这样一种错误认识：用暴风骤雨般的发泄，可解心头之气，得以心理平衡。

但是狂怒，不仅使学生挫伤自尊，我们本身也会郁郁不乐，损害身心。

当你处于一种令人怒火中烧的情境时，最好采用转移的方式冷却情绪。

学会做本身的情绪的主人，受益的是我们的学生，受益的是我们身边的每一个人，而最终受益的是我们本身。

如搁
置此事暂不处理，继续本身正常工作；或先让学生本身反思等本身和孩子都情绪安祥再来冷静处理。

看到有些教师总善于用冷处理的方式保持泰然自假设，使学生甘拜下风。

我们这样庇护了孩子的自尊，也庇护了本身。

我的情绪我做主，让我们每天都开启快乐的工作生活模式。