新部编版三年级上语文25《掌声》优质课教学设计 (2)

新部编版三年级上语文25《掌声》优质课教学设计
一、教学目标
1.了解有关掌声的知识，明确掌声的作用；
2.关注分享成功的快乐，形成合理的学习态度；
3.培养学生健康、快乐的成长心态，提高情商。

二、教学重点及难点
•重点：学习掌声的作用；
•难点：掌声的内涵以及如何形成合理的学习态度。

三、教学准备
1.具有良好的素质和高度责任心的老师；
2.熟悉课程内容并有合理的教学方式；
3.教室环境整洁、空气清新、墙面装饰色彩丰富、符合儿童心理的要求；
4.课件、教学汇报模板等。

四、教学过程
4.1 导入
掌声是我们在很多场合都会听到的一种声音，大家知道掌声是什么吗？大家都
喜欢听到掌声吗？
4.2 激发兴趣
教师可以播放一些有关于掌声的视频，或者带上一些学生表演有关于掌声的节
目来激发学生的兴趣，引导学生了解掌声的含义。

•随着视频的播放，教师可以引导学生积极思考：为什么熟练的歌手不仅会唱歌，还会更多地沟通、交流，了解观众的心声应对观众的喜好呢？
•学生可以学会掌声怎样评判演出的好坏，从而促进健康的娱乐活动。

4.3 新课讲授
1.用课件来给学生展示《掌声》这一篇课文，可以有翻译或者注释之类
的，让学生能够更好地理解课文。

2.请学生跟读或者老师诵读。

3.播放掌声录音，让学生了解掌声来源和不同场景下掌声的区别。

4.4 课文分析与评析
1.教师可以针对课文的掌控命题，布置一些相关题目，引导学生研究掌
声怎样反映演出方式等问题。

2.从不同方面分析课文中掌声的作用，从静态到动态、从心理到生活等
多角度来分析。

4.5 拓展
引导学生运用掌声相关知识，应用到其他学科的学习中，例如历史中轰动全球的。