九年级语文上册 21《陈涉世家》教案1 新人教版-新人教版初中九年级上册语文教案

讨论明确：
按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。
生再口译第一段，理解课文内容
讨论明确：
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
①《史记》是一部什么书？
②陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？
四、合作探究：
师朗读课文后指导学生理清叙事线索
提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？
2.研读第1段，阅读理解课文，掌握重点字词：
(1)“之”的三种不”等词的含义。
阳夏（ｊｉǎ）嗟乎（ｊｉē）
適（ｚｈé）戍 当行（ｈáｎｇ）
陈胜王（ｗàｎｇ）罾（ｚēｎｇ）
篝火（ｇōｕ） 忿恚（ｈｕì）
笞（ｃｈī）徇（ｘùｎ）
酂（ｚàｎ）柘（ｚｈè）
谯（ｑｉáｏ） 社稷（ｊì）
三、整体感知：
1．X读全文（或放朗诵录音），学生初步感知本文作所记述的事件。
2．齐读一遍。
3.检查预习：
秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－X楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
作业
预习课文2、3段。要点：完成课后“探究练习”第一题掌握多义词；
找出文中通假字和活用的词。
板书设计
教后反思
教 学 过 程
教师活动
学生活动
个人复备
一、导入新课：
大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
教师板书课题及作者。
二、积累词语：
给下列黑体的字注音，并说出其含义。
21.陈涉世家
课题
21.陈涉世家
课型
新授课
教学目标
1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
重点
难点
1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
2.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
3.学生口译并讲评翻译情况。
明确翻译内容。
5.质疑和讨论。
提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？请在文中找出相关内容。
学生发言
自学生字，理解字词含义
在听的过程中，纠正字音，划出停顿和重音
讨论明确：
《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。