西藏日喀则市九年级上学期语文9月月考试卷

西藏日喀则市九年级上学期语文9月月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2016八上·修水月考) 下列句子中加横线词使用不妥当的一项是（）
A . 由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。

B . 老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

C . 老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。

D . 两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只更彻底，更漂亮，以至荡然无存。

2. （2分） (2017七下·吴江月考) 下列句子中没有语病的一项是（）
A . 我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。

B . 华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭治乳剂疫苗。

C . 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进的新高潮，增进了彼此的友谊。

D . 经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。

二、默写 (共1题；共11分)
3. （11分） (2016八上·濉溪月考) 默写古诗文中的名句名篇。

①________，老大徒伤悲。

（《长歌行》）
②树树皆秋色，________。

（王绩《野望》）
③斯是陋室，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
④予独爱莲之出淤泥而不染，________。

（周敦颐《爱莲说》）
⑤无丝竹之乱耳，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
⑥________，孤帆天际看。

（孟浩然《早寒江上有怀》
⑦《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是：________。

最能概括莲花高贵品质的句子是：________，________。

⑧《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：________，________。

三、书写 (共1题；共4分)
4. （4分） (2014·南京) 根据拼音写汉字。

①初夏，花园里一片烂漫。

大小的蝴蝶piān________然起舞，令人陶醉。

②社区组织亲子活动，孩子们稚嫩可爱的表演，让人忍俊不jīn________。

③报上登出招募“青奥志愿者”的启shì________后，年轻人纷纷前往报名。

④老人们聚会时谈笑风shēnɡ________ ，说起家乡的美食，更是赞不绝口。

四、语言表达 (共1题；共5分)
5. （5分）仿写句子。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。

仿句：人生是，。

五、文言文阅读 (共2题；共35分)
6. （16分） (2017七上·龙江开学考) 阅读《伤仲永》选段，回答问题。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
（1）
解释加横线的词语。

①世隶耕：________
②则其受于人者不至：________
（2）
把下面的句子翻译成现代汉语。

①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（3）
方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是________和________。

后来又发生________和“又七年，泯然众人矣。

”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？________。

（4）
方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？
7. （19分）(2018·浙江模拟) 阅读文言文，回答问题
鹤色洁形清，能鸣善舞，卫懿公好之。

所畜之鹤，皆有品位俸禄。

厚敛于民，以充鹤粮。

民有饥冻，全不抚恤。

大夫石祁子，贤臣也。

进谏屡次，俱不听。

时卫懿公欲载鹤出游，谍报：“狄人入寇。

”懿公大惊，即时敛兵授甲，为战守计。

百姓皆逃避村野，不肯即戎【注】。

石祁子亲往街市，述卫侯悔过之意，百姓始稍稍复集。

大夫渠孔为将，命鼓行而进。

狄人诈败引入伏中将卫兵截做三处你我不能相顾。

卫兵原无心交战，见敌势凶猛，尽弃车仗而逃。

懿公被狄兵围之数重。

须臾，懿公与渠孔先后被害，全军俱没。

（选自《东周列国志》，有删改）
【注释】即戎：指参军。

（1）解释下列句子中划线的词。

①能鸣善舞________
②狄人入寇________
③百姓始稍稍复集________
④命鼓行而进________
（2）用“/”为文中画线处断句。

（限断三处）
狄人诈败引入伏中将卫兵截做三处你我不能相顾。

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

厚敛于民，以充鹤粮。

（4）文中卫国全军覆没，对此你有什么感想？
六、现代文阅读 (共2题；共32分)
8. （15分） (2016九上·临沂期中) 阅读下文，完成文后小题。

比，是一门学问
①“比”是一个会意字，即拿一物或一类物，与另一物或另一类物进行比较。

比，是生活中随处可见的现象。

在学校，同学们之间“比”成绩，“比”品德；在社会上，人们之间“比”地位，“比”权势；在超市里，人们“比”质量，“比”价格……比，涉及生活的方方面面。

②从比的字形看，它是一把双刃剑。

善于用“比”这把双刃剑的人会发挥出巨大的威力；不善于用的人则可能伤害到自己。

因此，如何“比”，是一门学问。

③客观性地“比”，带给我们的是启迪和成功。

只有理智地“比”，我们才能知道自己所处的位置，明确自己的优缺点，从而扬长避短。

④因获得诺贝尔文学奖而迅速被大家熟知的莫言，就值得我们学习。

在其写作生涯中，他的内心就有“两个要点”，其一是分析一些知名作家，研究其大红大紫的成功因素；其二是根据自己的需求，选择在农村生活中找灵感，让文风愈加独成一派。

现今很多作家将赚钱和功利放在首位，成了所谓的“市场作家”，什么畅销，就写什么；还有的作家为了博得关注，沉迷于风花雪月、野史风韵。

莫言就是善“比”的典型，知道自己应该比什么，是销量、关注度、名利、掌声，还是文学著作本身的意义，相信莫言内心总有一把标尺。

⑤缺乏理性地“比”，带给我们的是人生的空白和遗憾。

和别人进行“比”较后，自己仍没受到任何启迪和进步，这样的“比”就是盲目的，这样的做法也是不值得提倡的。

历史上就有这样的事例，杜牧在《阿房宫赋》中告诉人们，秦朝实力雄厚，阿房宫的建造更是雄伟壮丽，秦始皇满以为这样就会稳坐江山万载，不曾想，一个陈涉起义就让一切土崩瓦解了。

“秦人无暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”后代统治者比而不鉴，所以悲剧才会不可避免地重复上演。

⑥不顾实际地“比”，带给我们的是诱惑和伤害。

现在有些学生就存在着一种不良风气----攀“比”，且愈演愈烈。

媒体也偶有报道过一些学生举办豪华聚会，开着名车，穿着名贵礼服，排场浩大。

这些学生“比”的不是成绩和素质，而是吃喝穿戴、时尚享乐、排场，无不让人惋惜。

校园里应该是最纯洁的圣地，可攀“比”之风，丧失了本来的纯真、质朴和善良。

⑦不同的选择导致不同的结果。

现实生活中，我们应该摒弃不恰当的“比”，选择理性的“比”。

对待生活，我们应该努力将“比”变成自我奋进的动力，使“比”成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。

⑧该“比”的时候，我们绝不怯懦；不该“比”的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。

善“比”者，“比”是一种促进，一种提升；不善“比”者，“比”是一种累赘，一种牵绊。

⑨总之，“比”是一门学问。

只有善“比”者才能知足常乐，才能体会心远地自偏之境界的美妙。

“比”出思想，“比”出境界，“比”出风采，才是我们应该达到的人生高度！
（1）
作者在这篇文章中表明了怎样的观点？
（2）
请用简洁的语言叙说本文的论证过程。

（3）
第⑤⑥两段在写法上有何相同之处？这样写有什么好处？
9. （17分）(2016·台山模拟) 阅读下文，回答问题
木刻猴子
林文义（台湾）
幼年时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。

猴子有三只，排排坐得很乖巧的模样。

三只猴子却做出三种截然不同的表情﹣﹣一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。

用黄杨木雕刻而成的猴子，十分传神。

祖父似乎很钟爱它，常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它，他的嘴唇一开一合，不知自言自语地在说些什么。

那个年代，我还很幼稚，不知道祖父在想什么，只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣，很想拿来玩。

“这个不行！”母亲厉声地对我说，并且试图阻止我。

“没有关系，囝仔爱，就给伊玩嘛。

”祖父和蔼地说。

“阿爸，你就是这样宠囝仔，宠得他五六岁就想要爬壁。

”母亲对祖父抱怨着，一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子﹣﹣看一下就好，看完赶紧还给阿公。

我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地审视。

没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三只猴子。

表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹，没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。

祖父笑呵呵地说：“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。

”
有一次，祖父把我抱到跟前，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的，是从唐山带过来的。

这三只猴就是跟我们说，非礼勿说、非礼勿看、非礼勿听……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘囝仔人有耳无嘴’啦，有耳无嘴，平安食百工。

”
那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却一直深印在我的心里，年长之后，我才慢慢懂得。

隔了一年，祖父死于肺病﹣﹣许多采矿人的最后归宿。

沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。

木刻猴子一直都摆在神案上，渐渐地，也没有人会去注意它。

一直到我念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。

母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看见神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘囝仔人有耳无嘴’，你难道忘记了？”
时间逝水般流过。

有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像那般谦和、诚恳的父亲。

他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖。

他说：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。

人生嘛，好像一出戏。

”
说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，东方人的处世哲学，独善其身啊……”父亲叹了口气。

我不太同意父亲的看法，我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，其生命的本质及意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口啊！”
父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。

”
又是几年匆匆地过去，在不断的历练中，我慢慢理解父亲的看法了，相对的，我痛苦地发现，自己虽不甘愿，却也逐渐地向世俗妥协。

就这样，我时时处在自我的相互撕裂里。

父亲离世前，有一次，紧紧抓住我的手，战栗而悲愁地对我说：“我即将要走了，我最不放心的，就是你这个孩子，怎么会选择去写文章？”
听到父亲这么沉痛的话，我无言以对。

为什么会选择文学这条艰辛的路？也许，只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。

可是，我不知道要如何对父亲说，我想到他们那个黯淡的年代，沉默成为他们一生的座右铭。

父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。

我把木刻猴子放在烧金纸的炉子里。

我有点不舍，这个从曾祖父传给祖父，最后由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“囝仔人有耳无嘴”？要他们继续秉持木刻猴子的精神，不听、不看、不说？要他们独善其身？
我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。

点起一把火，我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。

（节选自2015年4月《读者》）
（1）
全文围绕着“木刻猴子”展开叙述，请完成表格①②处的内容概括。

（2）
通读全文，本文以“木刻猴子”为题，有什么妙用？
（3）
请依据文本，简要分析说明“木刻猴子的精神”的内涵，并说说你对这种精神的看法态度。

（4）
本文结尾有什么特点？表现了“我”哪些复杂的思想情感？请依据全文，简要概括。

七、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分）写作
常言道：一句话，一辈子。

智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你……这些话，影响着你的昨天、今天和明天。

请你以“永远的座右铭”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定。

②除诗歌外文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。

600字左右。

③文中不要出现考生真实的校名、人名、地名。

八、名著导读 (共1题；共2分)
11. （2分）(2016·黔西南) 名著导读
不来夫斯古帝国是位于利立浦特东北方的一个岛屿。

在这里主人公帮助利立浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵，又机智地扑灭了利立浦特王宫大火。

这部作品讲述的是英国船医________ 因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。

这是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家________
的作品。

参考答案一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、默写 (共1题；共11分)
3-1、
三、书写 (共1题；共4分)
4-1、
四、语言表达 (共1题；共5分)
5-1、
五、文言文阅读 (共2题；共35分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、现代文阅读 (共2题；共32分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、命题作文 (共1题；共5分)
10-1、
八、名著导读 (共1题；共2分) 11-1、。