《小小手说课稿》范文

小小手说课稿
一、引言
小学教育中的说课是一项重要的教学活动，它旨在帮助教师全面掌握课程内容，合理安排教学步骤，提高教学效果。

本篇文档为《小小手说课稿》的范文，旨在帮助教师们更好地撰写自己的说课稿，提高教学水平。

二、课程背景
本说课稿是针对小学一年级语文课程中的《小小手》一课而编写的。

该课是一篇寓言故事，通过讲述一个主人公与猴子之间的争斗，引导学生思考友善与互助的价值观。

三、教学目标
知识目标
1.学习掌握课文中的重点词汇，如小手、树枝、胡萝卜等。

2.理解并复述课文中的故事情节，包括主人公与猴子的争斗过程。

3.通过课文学习了解寓言故事的特点。

能力目标
1.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.培养学生的团队合作和互助精神，关心他人。

3.培养学生的观察、思考和推理能力。

情感目标
1.培养学生的良好的道德品质，培养友善与宽容的价值观。

2.让学生感受到互助合作的重要性，培养积极向上的情感。

四、教学重点与难点
教学重点
1.理解并复述课文中的故事情节。

2.识读和书写课文中的生词词汇。

教学难点
1.培养学生的观察、思考和推理能力。

2.培养学生的互助合作精神。

五、教学准备
1.课文《小小手》的复印件。

2.课件和多媒体设备。

六、教学过程
导入（5分钟）
通过提问的方式，激发学生的兴趣，引导学生思考有关互助和友善的话题。

例如：“你有没有遇到过需要帮助的时候？你都是怎么做的呢？”
呈现与展示（10分钟）
1.利用课件或黑板，展示寓言故事的概念。

通过提问的方式引导学生了解寓言故事的特点和作用。

2.准备一些图片或实物道具，辅助讲解课文中的生词词汇。

阅读与理解（20分钟）
1.教师朗读课文，学生跟读。

2.由学生当小老师，分角色朗读课文并讲述故事情节。

3.教师带领学生进行课文的理解与讨论，例如：“你觉得猴子为什么要争抢主人公的胡萝卜呢？”
合作与实践（30分钟）
1.将学生分成小组，并发放任务卡片，要求学生根据课文内容展开小组活动。

例如：“请你们分角色进行小组讨论，设计一个新结局，让主人公和猴子和平共处。

”
2.学生们进行小组讨论，设计新结局，并进行展示。

教师可以适时给予指导和点评。

总结与反思（10分钟）
1.教师引导学生进行课堂小结，总结课文内容并重点强调寓言故事的主旨。

2.学生进行自我评价，反思自己在小组活动中的表现和进步。

七、课后作业
要求学生准备一份寓言故事绘本，并在下节课时进行分享。

八、板书设计
《小小手》
重点词汇：小手、树枝、胡萝卜
九、教学反思
通过本次教学活动，学生们对于寓言故事的理解和运用能力有了较大提高。

他们充分发挥了自己的创造力，设计了新的结局，展现了团队合作和互助的精神。

不过，部分学生在讨论中表现较为被动，需要进一步引导和激发他们的积极性。

在以后的教学过程中，我将更加注重学生的主体性，提供更多的互动机会，培养他们的观察、思考和推理能力。