重庆省2017年上半年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试题
重庆省2017年上半年教师资格证认定笔试试题
重庆省2017年上半年教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制3、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯4、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移5、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习6、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说7、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力8、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合9、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得11、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性12、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标13、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划14、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化15、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法16、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动17、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径18、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
2017年上半年重庆省小学教师资格证：第四章试题
2017年上半年重庆省小学教师资格证：第四章试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说2.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。
A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化3.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。
A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会。
A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择5. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：概括B：抽象C：概念D：规则6. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?A：思维可逆性B：以自我为中心C：多维思维D：具体逻辑思维7. 狗、鼠概括为动物的学习属于。
A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习8. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习9. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。
A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小10. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：自我B：本我C：超我D：理想我11. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。
A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B：发展是跳跃的C：发展是平均进行的D：发展是有个别差异的12. 下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略13. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
重庆省2017年上半年教师资格证认定基础知识考试试卷
重庆省2017年上半年教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导2、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略3、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感4、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征5、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁6、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学7、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格8、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量10、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说11、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化12、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
重庆省2017年上半年江西省小学教师资格《心理学》汇资料试题
重庆省2017年上半年江西省小学教师资格《心理学》汇资料试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和____A：孔子B：荀子C：扬雄D：韩愈2、（）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。
A：坚持以人为本，全面实施素质教育B：坚持以人的全面进步和发展为本。
C：坚持以满足人民群众的需要为本D：关注人人接受教育机会的公平性3、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是____A：从课程制定者或管理制度角度划分的B：从课程的功能角度划分的C：从课程的组织核心角度划分的D：从课程的任务角度划分的4、未成年人的()对未成年人的法制教育负有直接责任。
A．父母或监护人B．班主任C．就读学校D．当地教育机构5、学习者建构新的理解的基础是。
A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系6、如果想查广东以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法?（）A：顺查法B：倒查法C：循环法D：抽查法7、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对____ A：胆汁质的儿童B：多血质的儿童C：粘液质的儿童D：抑郁质的儿童8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）A：品德评价法B：榜样示范法C：陶冶教育法D：实际锻炼法10、小学阶段是发展学生个性（）的时期。
A：并不重要B：非常重要C：没有效果D：最不会受外界影响11、儿童的整体发育规律和行为成熟的程序是____A：从认识能力逐步成熟开始的B：从动作能力逐步成熟开始的C：从一般能力逐步成熟开始的D：从特殊能力逐步成熟开始的12、马洛斯的需要层次理论中最低的层次是____A：文字材料B：口耳相传C：直观教具D：黑板加粉笔13、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A：既定疑点B：理论假设C：刺激情境D：给定途径14、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是。
教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷四
一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．没有规律2．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．指导教学3．（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A．主观道德B．客观道德C．他律道德D．自律道德4．（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A．学习策略B．元认知策略C．精细加工策略D．组织策略5．举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）．A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移6．（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因7．在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）A．练习律B．效果律C．准备律D．近因律8．很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习10．学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。
A．教学内容B．教师C．校风D．同伴11．下列哪一项不是学校教育对儿童心理发展起主导作用的原因。
（）A．相对独立性B．主动性C．学术性D．可控性12．经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）A．心理官能的发展B．两种任务的共同要素C．概括化的原理D．对各要素间整体关系的理解13．通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。
上半年教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题与答案(四)卷
上半年教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题与答案(四)卷1．教师的表率作用主要体现在( )。
A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅2．下面哪位不是《沁园春?雪》中提到的封建统治者?( )A.赵匡胤B.赢政C.刘邦D.李世民3．从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（）A.爱护学生的情怀B.遵纪守法的自觉C.团结办作的精神D.终身学习的意识4．小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）。
A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校5．刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了,此时,张老师恰当的做法是( )A.求助领导,要求换班B.埋怨家长,批评学生C.反省自我,积极沟通D.坚持自我,任其自然6．期末考试来临，某校老师决定将音乐、体育、美术提前一个月进行考试，把语文、数学、外语放在期末考试期间考，这种做法（）。
A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.不正确，不利于校际公平竞争D.不正确，不利于学生全面发展7．下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）A、私拆学生信件D、B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教8．孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。
”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。
A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生知识的掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果9．以下说法正确的是（）。
A、存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮B、玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C、世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D、18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国10．制定我国教育目的的理论依据和基础是（）。
2017年重庆省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题
2017年重庆省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识2、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律3、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育4、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代5、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移6、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体7、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好8、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展9、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动10、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性11、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型13、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔14、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法15、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段16、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习17、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
重庆省2017年上半年教师资格认定(小学)考试试题
重庆省2017年上半年教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型2、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士3、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子4、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化5、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则6、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试7、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁8、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯9、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性10、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往11、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12512、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移13、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程14、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是15、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容16、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克17、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性18、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威19、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法20、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性21、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性22、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查23、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出24、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位25、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
重庆省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：常用的教学方法考试试卷
重庆省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：常用的教学方法考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是__A．心理健康B．记忆C．智力D．学习2、心理现象的产生方式是。
A：精神活动B：反射活动C：意识活动D：技能活动3、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。
A．受教育的权利B．生存的权利C．安全的权利D．受尊重的权利4、与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注。
A：学生是否参与学习B：学习结果C：学习过程D：对学习过程结果同等关注和重视E：卢梭5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。
A：教学相长B：综合课程C：长善救失D：藏息相辅6、(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是。
A：强制性，基础性，科学性B：强制性，普遍性，科学性C：科学性，普遍性，基础性D：强制性，普遍性，基础性7、教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
这个规定是要求教师要保护__A．学生的身心健康权B．学生的人身自由权C．学生的名誉权D．学生的隐私权8、下列属于对教师胜任教学工作的基础性要求的是____A：马克思主义关于人的全面发展学说B：受教育者的身心发展水平C：生产资料的社会主义公有制D：社会主义的建设者9、把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）A：操作的定向B：操作的模仿C：操作的整合D：操作的熟练10、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）A：正强化B：负强化C：惩罚D：消退11、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__A．教育目的B．教学目标C．培养目标D．教学要求12、前苏联教育家__的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。
2017教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案
28.[单选题]回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。 A)陈述性知识 B)条件性知识 C)策略性知识 D)操作性知识 答案:A 解析:
29.[单选题]关键词记忆术、谐音联想法属于( )。 A)复述策略 B)精细加工策略 C)组织策略 D)资源管理策略 答案:B 解析:
30.[单选题]心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是 ( )。 A)自我中心 B)不可逆 C)守恒: D)不守恒 答案:C 解析:
2.[单选题]加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 A)不同的学习结果 B)学习水平的优劣 C)学习情境的简繁 D)学习层次的高低 答案:A 解析:
3.[单选题]首先提出自我效能感理论的心理学家是( )。 A)班杜拉 B)阿特金森 C)奥苏贝尔 D)布鲁纳 答案:A 解析:
4.[单选题]耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )。 A)线性关系 B)平行关系 C)倒U型关系 D)正U型关系 答案:C 解析:
15.[单选题]当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。 A)准备律 B)效果律 C)动机律 D)练习律 答案:B 解析:
16.[单选题]从规划到例子的学习实践实质上是一种( )。 A)上位学习 B)发现学习 C)并列结合学习 D)下位学习 答案:D 解析:
17.[单选题]吹拉弹唱属于( )。 A)识记技能 B)认知技能 C)技能操作 D)心智技能 答案:C 解析:
201
考试
真题及答案
1/10
试卷科目：
考试
D)外部的、稳定的、不可控制的 答案:D 解析:
7.[单选题]衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。 A)关注生存 B)关注自我 C)关注学生 D)关注情境 答案:C 解析:
重庆省2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
重庆省2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威2．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学3．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子4．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施5．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论6．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生7．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育8．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程9．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权10．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系11．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞12．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用15．（）水平决定教育的规模和速度。
重庆省2017年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试卷
重庆省2017年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法2、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容3、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展4、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体5、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫6、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移7、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量8、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅9、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象10、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解12、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯13、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制14、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
2017年上半年重庆省小学教师资格证：教师职业道德考试试题
2017年上半年重庆省小学教师资格证：教师职业道德考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.创造性主要表现为。
A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感2.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价3.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性4.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：能力B：应激C：性格D：定势5. 因果关系难以确定的研究方法是。
A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法6. 监视计划执行(监视策略)和。
A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性7. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法8. 一个测验的效度不包括。
A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度9. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚10. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。
对此实验最恰当的解释是。
A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价11. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算12. 以学生为中心的教学策略不包括。
A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学13. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。
重庆省2017年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
重庆省2017年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性2．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔3．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节4．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动5．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性6．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性7．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生8．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养9．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理10．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动11．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权13．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
2017年上半年重庆省教师资格证认定基础知识考试题
2017年上半年重庆省教师资格证认定基础知识考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±22、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育3、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力4、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说5、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则6、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆7、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象8、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学9、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维10、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习11、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机12、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价13、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
重庆省2017年上半年小学教师教师资格证考试试题
重庆省2017年上半年小学教师教师资格证考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞2．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律3．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教4．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境5．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特6．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询9．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程10．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题11．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力12．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件14．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利15．遗传素质为人的发展提供了（）。
重庆省2017年教师资格证认定考试题
重庆省2017年教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度2．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识3．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则4．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生5．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性6．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特8．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能9．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性10．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系11．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》12．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识13．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
2017年重庆省教师资格证考试试卷
2017年重庆省教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动2．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会3．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制4．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育5．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材8．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度9．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性11．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达12．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化13．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权14．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性15．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
2017年重庆省教师资格证认定考试试卷
2017年重庆省教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化2．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系3．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准4．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞5．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的6．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则7．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中8．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法9．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德12．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育13．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子14．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践15．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
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重庆省2017年上半年教师资格证认定考试（小学）《教育
心理学》预测四考试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、信息加工学习理论的创始者是____
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒
2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____
A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫
3、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____
A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移4、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____
A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得
5、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能
6、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____
A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价
7、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____
A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法
8、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性
9、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____
A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
10、”教学过程最优化”理论的创立者是____
A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫
11、维果茨基的最近发展区是指____
A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力
12、校园文化的核心是____
A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化
13、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____
A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制
14、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____
A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法
15、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____
A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移16、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____
A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略
17、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____
A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代18、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____
A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习
19、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____
A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性
20、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____
A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩
21、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭
22、”警示”教育所产生的强化作用属于____
A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化
23、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____
A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁
24、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____
A．命题B．案例C．反例D．正例
25、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____
A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》
26、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、下面主张环境决定论的是____
A．高尔登B．洛克C．华生D．康德
2、当代中国所提倡的教育导向思想是____
A．英才教育B．应试教育C．学分制D．素质教育
3、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。
A．创造性B．复杂性C．示范性D．长期性
4、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____
A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划
5、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题
6、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____
A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．集中教育原则
7、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威
8、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
9、”活到老，学到老”是现代教育____特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性
10、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为____ A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验
11、根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是____
A．感性知识B．程序性知识C．理性知识D．元认知知识
12、”因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的____
A．阶段性B．个别差异性C．顺序性D．不均衡性
13、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。
学生对自己能力的这种判断属于
A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因
14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史15、教育“生物起源论”的代表人物是____
A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺
16、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是____
A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育论D．实质教育论17、学校文化的内容有____
A．教育的理想和追求B．对学校功能及其社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法
18、一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于____ A．正强化B．负强化C．惩罚D．替代强化
19、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”这一世界上最早对教育所下的定义见于____
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《说文解字》
20、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．阶段性
21、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。
这是____
A．《中华人民共和国教师法》所规定的B．《中华人民共和国义务教育法》所规定的C．《中华人民共和国宪法》所规定的D．国家最高级教育行政
部门的相关文件所规定的
22、国民基础教育最重要的特征是____
A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础型
23、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论
24、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____
A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力
25、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理
26、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性。