既为“经师”__乐为“人师”

党的二十大报告将教育、科技、人才工作作为全面建设社会主义现代化国家的基础性和战略性支撑，强化了教育是科技强国和人才强国的基础支撑，为教育开辟发展新领域、塑造发展新动能，指明了方向，提供了遵循。

作为教育高质量发展的第一资源，教师是科技自立自强的关键支撑，是人才队伍建设的重要保障。

习近平总书记在中国人民大
学考察时勉励广大教师“既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者”。

新时代高校教师要贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示精神，努力做一名好教师，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，坚持以立德树人为育人之本，引领学生成人与成才并重、德行与学问兼修，成长为能担当民族复兴大任的时代新人。

做一名好教师，要有坚定的理想信念
习近平总书记强调：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党
领导和我国社会主义制度、立志
为中国特色社会主义事业奋斗终
身的有用人才。

在这个根本问题
上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。

”党
的领导，是中国特色社会主义事
业的最大优势，培养什么人、怎样
培养人、为谁培养人是教育的根
本问题。

“教师是立教之本、兴教
之源”，教育者首先要受教育，新
时代好教师要心中有国家和民
族，明确自己肩负的国家使命和
社会担当。

要学懂弄通习近平新
时代中国特色社会主义思想，深
刻认识习近平新时代中国特色社
会主义思想是当代中国马克思主
义，是中华文化和中国精神的时
代精华。

深刻领悟“两个确立”的
决定性意义，增强“四个意识”、坚
定“四个自信”、做到“两个维护”，
忠诚于党和人民的教育事业，自
觉把党的教育方针贯彻到教育教
学全过程。

这样才能引导学生爱
党爱国，提升政治的思辨能力和
甄别能力，增强对新时代中国特
色社会主义的思想认同、理论认
同、情感认同，让学生为实现中国
梦积聚人生正能量，从而自觉把
爱国的热情、强国的志向融入人
生选择中。

做一名好教师，要有高尚的
师德师风
习近平总书记强调：“教师的
职业特性决定了教师必须是道德
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高尚的人群。

合格的教师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

”“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。

”大学生正处于人生成长和世界观、人生观、价值观形成的重要时期，正处于扣好人生“第一粒扣子”的关键阶段，在此期间，课堂是育人的主阵地和主渠道。

教师在向学生传授知识的同时，教师的人格修为本身就是学生最生动、影响最深远的课程。

新时代教师要不断提升自身的综合素质，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，不断提升道德修养和人格品质，带头弘扬中华传统美德文化，在是非善恶、义利得失等方面树立正确的观念，做社会主义核心价值观的坚定信仰者和模范践行者。

努力践行“四有”好老师和“四个引路人”标准，始终做到“学为人师、行为世范”，以学生为中心，如此，教师才能真正担起引领者的角色，把大学生培养成为具有爱国、勤学、修德、明辨等品格的社会主义有用人才。

做一名好教师，要具备不可替代的专业知识
习近平总书记对广大教师提出希望：“牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

”作为知识的传播者，新时代教师必须善于学习，坚持不懈地在专业领域潜心钻研，掌握所教学科的基础知识，
基本结构，明确教学目的，吃透课
程精髓。

以精湛的专业知识和较
强的融会贯通能力，有针对性地
调整教学内容、优化教学方法，来
为学生授业解惑。

教师还要善于
传授知识，掌握专业领域中最为
先进的教学工具和教学技术，推
动现代信息技术在教学中的应
用，建立“互联网+教学”“智能+
教学”新形态，以线上教学、电子
作业、数据资料等多媒体信息技
术为核心，以图像影音等展现方
式，把要传授的知识清楚、有条理
地表达出来。

能针对每个学生的
特点，因材施教开展指导，激发学
生的学习兴趣，培养学生的思维
能力，很好地完成课堂教学。

讲
授专业知识的同时，教师要深入
挖掘专业课程中蕴含的思想政治
教育元素，授课时做到紧跟时事，
把中国特色社会主义教育、社会
主义核心价值观教育、法制教育、
中华优秀传统文化教育等融入专
业课程教学中。

使学生在学习的
同时，潜移默化地在家国情怀、法
治意识、社会责任等方面也受到
教育，使学生个人发展与社会、国
家的前途命运结合起来，切实提
升立德树人的成效。

做一名好教师，要有研究和
创新精神
习近平总书记指出：“发展是
第一要务，人才是第一资源，创新
是第一动力。

”“学生往往可以原
谅老师严厉刻板，但不能原谅老
师学识浅薄。

”对于高校教师来
说，教学不只是传授知识，更需要
创新性与研究性。

教师在教学方
法、教学改革以及教材的编写、学
生的课业指导等方面，都包含着
研究性和创新性的因素。

当今时
代，知识的更新速度加快，教师要
成为一名知识丰富、业务精湛和
学生喜欢的好教师，就要对本学
科发展的动向和最新研究成果保
持长久的好奇与敏锐，时刻保持
对学术的危机感，以实事求是的
态度捕捉提炼问题，用严谨的治
学态度分析解决问题，进而形成
自己的教学见解和理论，将学科
前沿知识充实到教学内容中。

积
极拓展视野，涉猎与所教学科相
关的科学研究，不断更新自己的
知识结构，提高自身的学术水平
和能力。

通过改进教学方法和优
化教学内容提高教学质量，实现
更高层次的教学，引导学生在求
学路上不断前进。

目前，我国正处于实现中华
民族伟大复兴的关键时期，教育
的基础性、先导性、全局性地位和
作用更加突显，教师作为教育之
本的重要性也更加突显。

我们要
深入学习贯彻习近平新时代中国
特色社会主义思想，深入贯彻落
实习近平总书记的重要讲话重要
指示精神，做到有理想信念、有道
德情操、有扎实学识、有仁爱之
心，牢记职责使命，肩负起助推青
年大学生从“自然个体”向“社会
个体”转变的育人使命，为培养更
多合格的社会主义建设者和接班
人作出更大贡献。

（作者单位：长春财经学院）
责任编辑/李艳
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