郑州市县级政府教育工作督导评估指标体系
2024年教育督导整改计划及整改(二篇)
2024年教育督导整改计划及整改督导整改报告针对县教育局、政府督导室____年____月份对我校的专项督导评估反馈意见，学校积极进行整改，现作整改报告如下：一、队伍建设学校高度重视教学工作，为教师提供充足的教育教学资源，学校加大了对教学仪器、图书方面的投入，新购置教学仪器、图书价值____万余元，图书室面向教师、学生开放，提高了图书利用率，有效地促进了教师的教和学生的学。
为改善教师居住条件，学校改造教师宿舍13间，解决了教师住房难问题，准备近期更换部分办公桌椅。
学校加强了对门卫工作的管理，强化了门卫工作的重要职责，上课期间及时关闭大门，对进出学校的人、车进行登记，解决了进出学校随意性问题，有效地维护了学校声誉和形象。
二、制度建设学校安全1、重新修订学校制度，增加了符合当前县域实际的内容，装订规范，把学生评教作为评价教师的依据之一，并将纳入教师考核方案之中。
学校安全方面：学校与班主任、与任课教师、与学生家长签订安全管理责任书；加强了安全备课，规范、及时的备课，使安全课堂更为精彩，安全课教师，安全作业及时批改，全批全改，发现存在问题及时改正，绝不留下隐患。
学校安全检查建规立制，对检查时间、内容、人员作了详细的说明及要求，对于发现的问题，层层落实，责任到人，马上整改。
改善学校食堂卫生状况，对于食堂管理人员进行培训和教育，加强食堂防鼠、防蚊工作，确保卫生整洁，物品摆放有序，食物食用安全。
及时修缮学校办公楼、教学楼、雨水管，对于缺失、损坏的雨水管立即更换，并层层承包，责任到班级，让每一名教师、学生成为学校财物的保护者。
三、德育工作落实德育计划，认真整理资料，政教处把我们学校开展的德育教育活动整理入档，努力完善文字资料、图片资料，不断扩充实际内容。
我校开学初，在学生中开展养成教育活动，全校各年级进行学习、卫生、文明礼仪、安全、诚信、感恩六大主题教育，通过主题班会、讨论会、演讲比赛等活动，让学生在活动中提高自身素质。
郑州市幼儿园等级评定标准及办法
郑州市幼儿园等级评定标准及办法（试行）为全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），加强我市幼儿园的宏观管理，全面提高幼儿教育质量，特制定本办法。
一、等级评定对象与条件郑州市内所有经县（市）、区级以上教育行政部门审批设立、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证、办学满一年的幼儿园，均可参加等级评定。
二、等级设定和标准全市幼儿园在准办园以上共分5级：郑州市合格幼儿园、郑州市二级幼儿园、郑州市一级幼儿园、郑州市示范幼儿园、河南省示范幼儿园。
幼儿园等级作为物价、财政、教育部门审核收费标准的依据之一。
（一）合格幼儿园基本标准1.有办园许可证、食品卫生许可证，有收费许可证并公示，伙食费专款专用。
2.有基本的幼儿生活、学习用房和户外活动场地，有一定数量的玩教具，符合安全卫生要求。
3.各类工作人员持资质证和健康证上岗。
每班配备2名教师，1名保育员。
4.按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》设置健康、语言、社会、科学（科学和数学）、艺术（音乐和美术）课程。
5.有专兼职保健人员，初步建立卫生保健管理组织和制度，保障食品安全和卫生。
幼儿须体检合格后方可入园。
（二）二级幼儿园基本标准1.具备合格幼儿园条件。
2.占地面积生均10平方米以上，建筑面积生均6平方米以上，户外活动场地生均不低于2平方米。
3.有一定数量的大、中、小型玩教具、图书。
4.由健全的卫生保健管理组织和制度。
（三）一级幼儿园基本标准1.具备二级幼儿园条件。
2.占地面积、建筑面积符合国家标准。
3.有相应的幼儿活动室、寝室、卫生间、盥洗室、保健室、储藏室、厨房、隔离室、音体室、资料室和办公用房等设施条件。
4.按照教育部《幼儿园玩教具配备目录》配备玩教具。
5.达6班以上规模。
每班幼儿人数一般为小班25人、中班30人、大班35人。
6.园长具有专科毕业程度。
80%以上的教师为学前教育专业毕业。
7.有完善的卫生保健管理组织和制度。
中共郑州市委组织部
中共郑州市委组织部郑州市人民政府教育督导室郑州市教育局关于印发修订的《郑州市县级政府教育工作督导评估实施办法（试行）》的通知各县（市）、区委组织部，县（市）、区政府教育督导室、教育局（教体局）：为了全面贯彻落实科学发展观，加快实施科教兴市和人才强市战略，大力推进我市各级各类教育的改革与发展，根据《河南省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知》（豫政…2004‟47号）、《中共河南省委组织部河南省人民政府教育督导团河南省教育厅关于印发＜河南省县级政府教育工作督导评估实施方案（试行）的通知＞》（豫政教督［2004］6号）和《郑州市人民政府关于对县级政府教育工作进行督导评估的意见》（郑政［2004］79号）的要求，2005年2月我们印发了《郑州市县级政府教育工作督导评估实施办法（试行）》（郑政教督［2005］1号），在我市实行对县级政府教育工作进行督导评估的制度。
经过三年多来的工作实践，我市的县级政府教育工作督导评估已经由重点突破、全面铺开向纵深推进，对促进县级政府落实教育优先发展的战略地位、履—1—行教育职责、加大教育投入、改善办学条件、加强学校管理、实施素质教育，推动义务教育、幼儿教育、普通高中教育、中等职业教育和成人教育持续、协调、健康发展发挥了积极作用。
根据《河南省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知》和《中共河南省委组织部河南省人民政府教育督导团河南省教育厅关于印发修订的＜河南省县级政府教育工作督导评估实施方案（试行）＞的通知》（豫政教督［2007］27号）精神和新形势的要求，我们结合三年多来的工作实践对《郑州市县级政府教育工作督导评估实施办法（试行）》进行了修订。
现将修订的《郑州市县级政府教育工作督导评估实施办法（试行）》印发给你们，请认真组织贯彻实施。
同时，各县（市）、区要根据各地具体情况，制订乡镇政府教育工作督导评估方案并认真组织实施。
市县教育督导评估报告模板
市县教育督导评估报告模板
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我给出了一个市县教育督导评估报告的模板，具体内容如下：
标题：市县教育督导评估报告
一、背景介绍
（可以说明该市县的教育历史、教育发展现状、教育政策等）
二、评估目的
（可以指出评估的目的，比如检查教育质量、了解教育资源配置、提出改进建议等）
三、评估范围和时间
（可以详细描述评估范围，比如中小学教育、幼儿园教育、特殊教育等，并规定评估的时间段）
四、评估的主要内容
（可以列举评估的主要内容，比如教学水平、教学条件、教师素质和数量、学生学习情况等）
五、评估方法和工具
（可以说明评估的具体方法和使用的工具，比如教学观察、问卷调查、面谈等）
六、评估结果
（根据评估的情况，进行客观分析，可以用数据图表的形式展示，包括优势和不足之处）
七、问题发现和解决方案
（根据评估结果，列举出存在的问题和提出相应的解决方案，可以提及需要改进的方面、需要增加的资源等）
八、改进计划和措施
（根据问题和解决方案，制定一份改进计划和措施，可以包括时间计划、责任人安排等）
九、评估的具体建议
（根据整个评估过程，针对该市县的教育情况，给出一些建议，包括可以继续做好的方面，需要改进的方面等）
十、结论
（根据评估结果和建议，进行总结，可以表达对该市县未来发展的期待）
以上是一个市县教育督导评估报告的模板，具体的内容可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！
祝好！。
教育评价指标体系
教育评价指标体系
1.教育机构指标：
-学校规模：学生人数、教职员工数量等。
-学校管理：管理层次、管理制度、管理效果等。
-教育资源：教学设施、教材、教学设备等。
-师资力量：教师数量、教师资质、教师培训等。
2.教学指标：
-教学目标：教育目标的设定与实施。
-教学内容：课程设置、教材选择等。
-教学方法：教学策略、教学评价等。
-教学质量：学生学习成果、考试成绩等。
3.学生指标：
-学习能力：学习兴趣、学习态度、学习方法等。
-学业水平：学科成绩、学科知识掌握情况等。
-学生能力：综合素质、创新能力、领导能力等。
-学生发展：身心健康、社会适应能力、人际关系等。
4.教师指标：
-教学能力：教学设计、教学组织、教学实施等。
-评价能力：学生评价、教师评价等。
-师德师风：敬业精神、职业道德、师德师风等。
-自我发展：教师培训、教师专业成长等。
5.教育成果指标：
-毕业生就业情况：就业率、就业质量等。
-毕业生继续教育情况：升学率、升学质量等。
-教育质量：教育满意度、受教育者满意度等。
-社会反馈：社会评价、社会认可等。
以上仅为教育评价指标体系的一部分，实际设计时还应根据具体情况进行调整和补充。
同时，教育评价指标体系需要不断改进和更新，以适应教育的不断发展和变化。
县域义务教育优质均衡发展督导评估指标体系
附件资源配置6.生均教学仪器设备值1.所有小学生均教学仪器设备值达到2000元以上；2.所有初中生均教学仪器设备值达到2500元以上；3.该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
A 7.网络多媒体教室数1.所有小学每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.3间以上;2.所有初中每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.4间以上；3.该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
A政府保障程度8.保障教育优先发展1.一般公共预算教育支出逐年只增不减，按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减（5分）；2.城乡教育一体化发展规划措施完善，实行教育用地联审联批制度;人员编制、建设经费等得到优先保障（5分）。
B（10分）9.学校规划布局合理1.把义务教育网点布局纳入城镇建设总体规划（3分）；2.规划建设一万人以上居民住宅区有配置小学,规划建设三万人以上居民住宅区有配置初中（3分）；3.原则上每个乡镇应设有初中，人口相对集中的自然村都设置村小学或教学点。
农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学，原则上农村小学、初中分别按服务半径2.5公里和3公里，科学合理设置寄宿学校和教学点（3分）。
B（9分）10.推进城乡义务教育学校“四统一”标准1.按照《JX省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）》推进县域内义务教育学校标准化建设；2.城乡小学教职工编制标准统一为师生比1:19，初中统一为1:13.5；3.城乡小学、初中生均公用经费基准定额不低于省定标准，并逐年提高；4.城乡小学、初中基本装备分别按照《JX省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）》要求进行统一配置。
A政府保障程度11.小学、初中音乐、美术专用教配备1.小学每12个班级配备音乐、美术室1间以上，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；2.初中每12个班级配备音乐、美术室1间以上，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。
教育工作督导评估指标体系
⑧办事处社区学校有专用场地，并挂牌，有较为广泛的社区教育网络1.5分，否则酌情扣分。
⑨社区教育成效明显1.5分，否则酌情扣分。
⑩办事处社区学校经费有一定的保障1.5分，否则0分。
切实加强县级教师培训机构建设，达到《河南省标准化县级教师培训机构评估标准（试行）》规定的要求5分，否则酌情扣分。
5
制定县域内中小学发展规划，积极稳妥推进农村中小学布局调整。学校布点合理3分，规模适度2分，否则酌情扣分。
24、认真执行《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，集中财力加快改造薄弱学校。
5
县域内80%以上的义务教育阶段学校达到省定办学条件基本标准，学校之间办学条件基本均衡5分，每低于标准1个百分点扣1分，直至扣完5分为止。
③教师工资做到逐年增长3分，否则0分。
④教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平4分，否则按教师平均工资低于公务员平均工资部分所占比例扣分。
20、设立贫困家庭子女就学帮扶专项资金，全面落实“两免一补”政策。
10
本项分两部分，分别占7、3分：
①全面落实“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）政策7分，否则酌情扣分。其中“一补”落实不到位的扣3分，扣完为止。
4、对乡级政府履行教育工作职责情况进行督导评估。
6
本项分两部分，分别占2、4分：
①制定有乡级政府教育工作督导评估实施方案及指标体系2分，否则0分。
②按照实施方案规定的内容、程序开展乡级政府自查和县级政府检查各占2分，否则0分。
5、针对上年“督县”反馈意见整改措施得力，效果明显。
4
措施得力，整改效果明显各占2分，否则酌情扣分。
义务教育均衡发展评估细则
一档3分，二档2分，三档1分，四档不得分
无师生就餐学校见注2
附件2
河南省县级政府推进义务教育均衡发展工作情况评估表（试行）
一级
指标
二级指标
分值
评估标准
得分
（一）入学
机会（20）
1．将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系
5
县政府制定有进城务工人员随迁子女义务教育保障办法，并认真实施，得2分；坚持以流入地政府为主、公办学校为主，城区学校建立完善农民工子女学籍档案，得3分。
6．学生宿舍
1.生均使用面积不低于3平方米；2.一人一床；3.整洁有序。
1.生均使用面积不低于3.3平方米；2.一人一床；3.整洁有序。
3
一档3分，二档2分，三档1分，四档不得分
非寄宿学校见注2
7．食堂
1.设施符合卫生规范；2.距污染源25米以上；3.生均1.2平方米以上。
1.设施符合卫生规范；2.距污染源25米以上；3.生均1.2平方米以上。
4．优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高
5
近三年“分配生”比例达到省定标准得5分，达不到标准的酌情扣分。
1.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制
4
明确各级党委、政府主要领导是推进义务教育均衡发展的第一责任人，得1分；将义务教育均衡发展纳入本地经济社会发展的总体规划，目标明确、措施得力，得1分；建立了义务教育均衡发展责任、监督和问责机制，得1分；
2．建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系
5
县政府及相关部门制定有关爱留守儿童工作措施，并且落实较好，得2分；农村义务教育学校建立留守儿童之家或实施了其它具体的关爱留守儿童措施，效果较好，得3分。
河南省县域义务教育优质均衡发展督导评估指标体系
河南省县域义务教育优质均衡发展督导评估指标体系河南省县域义务教育优质均衡发展督导评估《河南省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》有关内容说明一、《河南省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》所称的县域义务教育学校，包括小学（含教学点）、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校。
二、督导评估主要依据年度全省教育事业统计数据和全省教育经费统计数据进行。
三、对资源配置评估时，不含特殊教育学校、职业中学及不足50人的小学教学点。
四、对于一个独立代码、一个独立法人、但有多个校区的“学校”，以独立校区为统计单位。
其中，对于教师在多校区上课的，记入其人事档案管理所在校区。
五、除“平均工资收入水平”“县域教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量”“教师交流轮岗比例”外，其他指标均包含县域内民办学校。
六、统计体育、艺术（美术、音乐）专任教师数时，对50人以上但不足100人的农村小规模学校和教学点，可包括交流轮岗、兼职、走教的体育、艺术（美术、音乐）教师。
七、有关数据拆分方法。
一贯制学校和完全中学的教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积、教学仪器设备值、网络多媒体教室数等四项指标需要做拆分处理。
九年一贯制学校，需根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=LLl”的比例进行拆分，将其小学部、初中部占有部分分别作为单独小学、初中数据。
完全中学，需根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生=LL2”的比例进行拆分，将其初中部占有部分作为单独初中学校数据。
十二年一贯制学校，需根据小学、初中、高中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生：一个高中生=1：1.1：1.32”的比例进行拆分，将其小学部、初中部占有部分分别作为单独小学、初中数据。
对于少数地区存在的小学附设幼儿班、初中附设小学班、高中附设初中班的情况，可按照上述办法做相应比例的拆分。
全国义务教育发展优质均衡县（市、区）申报表省（自治区、直辖市、兵团）市（地、州、盟、师）县（市、区、旗、团场）报送时间：年月日报送单位:津章）16—表I义务教育优质均衡发展县（市、区）基本情况注：1.“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布的统计数据填写，其中，“人口总数”和“农业人口数”按常住人口统计，其他数据按最新教育事业统计数据填写。
河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知
河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2012.10.11•【字号】豫政办[2012]131号•【施行日期】2012.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知（豫政办〔2012〕131号）各市、县人民政府，省人民政府各部门：为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号），省政府决定从2012年起开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作，现就有关事宜通知如下：一、高度重视。
各级政府要把加快推进义务教育均衡发展作为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要的紧迫任务，作为义务教育工作的重中之重，列入议事日程，纳入本地经济社会发展规划，完善有关政策措施，扎实推进。
各县（市、区）政府作为推进县域义务教育均衡发展的责任主体，要充分发挥主体作用，做好具体组织实施工作。
二、落实政策措施。
各地要认真贯彻国发〔2012〕48号文件和《河南省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》（豫政〔2011〕26号），全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，加快推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、经费、设备、图书、校舍等教育资源，推动优质教育资源共享，保障特殊群体平等接受义务教育；加强和改进学校管理，强化督导评估，全面提高教育质量和办学水平。
三、实施推进计划。
各省辖市、县（市、区）要根据河南省实现县域义务教育发展基本均衡县（市、区）推进计划（2012-2020年），结合当地实际，制订具体实施方案，采取切实可行的措施，确保任务完成。
四、严格评估标准。
推进义务教育均衡发展的基本要求是：每一所学校都符合国家或省定办学条件标准，办学经费得到保障；教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家和省规定课程；教师配置合理，教师素质不断提升；学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象，率先在县域内实现义务教育基本均衡发展。
河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则
河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）发布时间： -04-09河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）根据《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育均衡发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫政办〔〕131号）要求，制定本实施细则。
一、关于义务教育发展基本均衡县的申报和验收（一）申报条件1、县域内义务教育学校达到河南省义务教育学校办学基本标准。
以前（含）的评估验收，按豫政办〔〕131号文件中《河南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）的办学条件基本标准执行，之后的，按《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（豫教基〔〕162号）执行。
对义务教育学校办学基本标准评估实行综合评分的办法进行，具体评估内容、标准和评分办法见《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》（附件1，之后，此评估表按要求进行调整），总分在85分以上的学校为办学基本标准达标学校。
2、县域内义务教育学校校际间均衡状况达到《实施办法》要求，即以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算小学、初中的差异系数，小学、初中的综合差异系数分别小于或等于0.65和0.55（小学、初中的综合差异系数分别是小学、初中8项指标差异系数的平均值，差异系数计算方法见附件4）。
以上有关教育统计数据，均采用上年度教育事业统计年报数据。
3、县级政府推进义务教育均衡发展工作达到《实施办法》要求，即从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个一级指标、17个二级指标评估得分在85分以上。
具体评分办法见《河南省县级政府推进义务教育均衡发展工作情况评估表（试行）》（附件2）。
4、公众对本县义务教育均衡发展的满意度较高。
河南省人民政府办公厅关于印发河南省县域学前教育普及普惠督导评估实施方案的通知
河南省人民政府办公厅关于印发河南省县域学前教育普及普惠督导评估实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府办公厅•【公布日期】2021.10.15•【字号】•【施行日期】2021.10.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省药品监督管理局关于开展2021年全省安全用药月活动的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）市场监督管理局，各有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展理念，满足人民群众日益增长的安全用药需求，组织开展好药品安全科普宣传活动，提高公众药品科学素养，增进对药品监管工作的理解支持，推进健康中国建设，根据国家药品监督管理局《关于开展2021年全国安全用药月活动的通知》（药监综〔2021〕88号）有关要求，结合我省实际，现就全省2021年安全用药月（以下简称安全月）活动有关事项通知如下：一、时间安排2021年安全月活动时间原则上为10月下旬至11月下旬。
全省各地围绕活动主题，结合当地实际，组织开展活动，时间上可以适当调整。
二、宣传主题2021年安全月的主题为：“安全用药坚守初心”。
三、宣传重点2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”规划开局之年，安全月将围绕省药监局重点工作，结合党史学习教育、“我为群众办实事”实践活动等，多种形式宣传安全用药相关理念和使用知识。
（一）展示建党百年药品监管领域成果。
集中体现建党百年以来药品监管领域取得的丰硕成果，回顾不断成长的药品监管事业，突出展示我省当前用药的安全性、有效性和可及性，使人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
（二）宣传改革创新的成果发展。
充分体现药品审评审批改革坚持“以人民为中心”的发展理念，开展法规制度宣传培训，宣传科学监管、智慧监管、阳光监管，宣传产业高质量发展，增进公众对我国药品监管工作的认知和信心，展现药品监管部门良好形象。
学前教育督导评估指标体系
学前教育督导评估指标体系一、教师队伍建设1.教师资格要求：要求教师具有相关的学历和专业知识，并持有相应的教师资格证书。
2.教师培训与发展：要求学前教育机构提供教师培训计划，并鼓励教师参加各种培训和教育活动，提高专业能力和教育水平。
3.教师人数和比例：要求学前教育机构有足够的教师数量，并合理配置教师比例，确保每个班级都有足够的教师资源。
二、教育环境和设施1.安全与卫生：要求学前教育机构具备良好的安全措施和卫生条件，确保学生的身心健康。
2.场地和设施：要求学前教育机构有适宜的教育场地和设施，包括教室、操场、图书馆等，以提供良好的学习和发展环境。
3.资源和材料：要求学前教育机构提供丰富的教学资源和材料，包括教具、图书、音乐、美术等，以支持学生的各方面发展。
三、教学活动和教育质量1.课程设置和实施：要求学前教育机构制定科学合理的课程计划，并按照计划进行教学活动，注重儿童的综合发展。
2.评估和反馈：要求学前教育机构进行定期的评估和反馈，以了解学生的学习情况和教学效果，并及时进行调整和改进。
3.家园合作：要求学前教育机构与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的发展，定期进行家长会议和沟通。
四、管理与服务1.组织管理：要求学前教育机构建立完善的管理机制和组织架构，确保教育活动的顺利开展。
2.师德师风：要求教师具备良好的师德师风，严格遵守教育法规和职业道德，做到言行一致，积极向学生树立良好的榜样。
3.家长满意度：要求学前教育机构定期进行家长满意度调查和评估，了解家长对教育服务的反馈，以改善和提升服务质量。
总之，学前教育督导评估指标体系应该从教师队伍建设、教育环境和设施、教学活动和教育质量、管理与服务等方面进行评估，以确保学前教育机构的质量和发展。
这样可以更好地促进学前教育的全面发展，提高学前教育的质量和水平。
郑州市人民政府教育督导室关于幼儿园等级评估结果的通知
郑州市人民政府教育督导室关于幼儿园等级评估结果的通知郑政教督[2011]6号各县（市）、区人民政府教育督导室，教育（教体）局，物价局：依据《郑州市教育督导条例》、《郑州市幼儿园等级评定标准及办法（试行）》（郑教督[2011]3号）、《郑州市幼儿园督导评估实施细则（试行）》（郑教督[2011]1号）文件精神，郑州市人民政府教育督导室聘请有关专家组成幼儿园等级评估组，对我市申报的郑州市示范性幼儿园、郑州市一级幼儿园、郑州市二级幼儿园和郑州市合格幼儿园进行了认真的审查和评估，评出新密市外国语学校附属幼儿园等各级幼儿园338所，现将上等级的幼儿园名单予以公布。
附件：2011年郑州市等级幼儿园名单郑州市人民政府教育督导室二〇一一年十二月五日附件：2011年郑州市等级幼儿园名单郑州市示范性幼儿园（44所）新密市（2所）新密市外国语学校附属幼儿园新密市小神童幼儿园荥阳市（3所）荥阳市第三小学幼儿园荥阳市锦绣智灵童幼儿园巩义市（2所）巩义市第二幼儿园巩义市米河镇中心幼儿园新郑市（5所）新郑滨河帝城幼儿园新郑市和庄镇第一幼儿园新郑市八千乡第一幼儿园新郑市辛店镇第一幼儿园新郑市观音寺镇第一幼儿园登封市（11所）登封市白坪新区幼儿园登封市中岳办事处直属幼儿园登封市卢店镇金摇篮艺术幼儿园登封市嵩阳办先锋明德幼儿园登封市嵩阳中心幼儿园登封市嵩阳街道办事处西关幼儿园登封市小太阳旺旺园登封市大冶镇西刘碑新区幼儿园登封市卢店镇直幼儿园登封市世纪星ABC幼儿园中牟县（1所）中牟县青年路幼儿园中原区（6所）河南工业大学后勤集团公司幼儿教育中心白鸽集团郑州二砂实业有限公司幼儿园郑州中原国谊湖光苑金拇指幼儿园郑州市中原区三臣豫花园幼儿园郑州市颖河路幼儿园郑州市中原区滨河名家幼儿园金水区（3所）郑州市金水区国瑞幼儿园河南财经政法大学幼儿园国营郑州纺织机械厂幼儿园管城回族区（2所）河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园郑州市管城回族区启元特色实验幼稚园二七区（2所）郑州二七亚星盛世幼儿园郑州鑫苑花园实验幼儿园惠济区（4所）郑州市惠济区实验幼儿园郑州市惠济区丰乐幼儿园惠济区小博士教育实验幼儿园郑州市惠济区苏屯希望幼儿园上街区（1所）上街江南小镇幼儿园郑东新区（2所）郑州市郑东新区顺驰第一幼儿园郑州市郑东新区海文实验幼儿园郑州市一级幼儿园（135所）新密市（6所）新密市超化镇福娃娃幼儿园新密市牛店镇小金豆幼儿园新密市袁庄乡中心幼儿园新密市曲梁镇实验幼儿园新密市明珠幼儿园新密市气象街宝宝乐幼儿园荥阳市（19所）荥阳市英才艺术幼儿园荥阳市米奇儿幼儿园荥阳市花蕾幼儿园荥阳市第七小学幼儿园荥阳市鹤立幼儿园荥阳市小博士幼儿园荥阳市早慧幼儿园荥阳市王村镇西大村幼儿园荥阳市索河办西街小学附属幼儿园荥阳市汜水镇中心幼儿园荥阳市刘河镇中心幼儿园荥阳市索河街道办事处中心幼儿园荥阳市第一回族幼儿园荥阳市广武镇中心幼儿园荥阳市贾峪镇第一幼儿园荥阳市高山镇中心幼儿园荥阳市崔庙镇幼儿园荥阳市高村乡中心校幼儿园巩义市（15所）巩义市米河镇小里河幼儿园巩义市伊洛幼儿园巩义市竹林镇幼儿园巩义市第三幼儿园巩义市涉村镇实验幼儿园巩义市西村镇教育实验幼儿园巩义市米河镇半个店村新苗幼儿园巩义市回郭镇中心幼儿园芝田镇中心幼儿园巩义市夹津口镇中心幼儿园巩义市国际双语幼儿园河南开普集团有限公司幼儿园巩义市城区蓝精灵艺术幼儿园巩义市苗苗第二幼儿园登封市（18所）登封市少林实验幼儿园登封市阳城区中心幼儿园登封市大冶镇直幼儿园登封市东华镇童星幼儿园登封市嵩阳办世纪星幼儿艺校登封市告成镇直幼儿园登封市嵩阳办世纪星哈佛幼儿园登封市嵩阳办世纪星快乐城幼儿园登封市唐庄乡寨上幼儿园登封市唐庄乡实验幼儿园登封市君召乡欢乐豆幼儿园登封市东华镇中心幼儿园登封市中岳办实验幼儿园登封市大冶镇镇直第二幼儿园登封市阳城区贝贝幼儿园登封市大金店镇实验幼儿园登封市颍阳镇实验幼儿园登封市磴槽艺术幼儿园中牟县（2所）中牟县东风路幼儿园郑州市恒通幼儿园中原区（5所）郑州市中原区永威鑫城幼儿园郑州电缆集团有限责任公司幼儿园郑州市中原区贝贝特幼儿园郑州中原水晶幼儿园郑州市中原区爱朵儿幼儿园金水区（14所）郑州市金水区启元阳光谷幼儿园郑州市金水区市政管理处幼儿园郑州市金水区世纪先锋学校幼儿园郑州市金水区姿华文雅新世界幼儿园郑州市金水区丰乐花苑幼儿园郑州市金水区庙李中心幼儿园郑州市金水区阳光嘉苑幼儿园郑州市金水区文化绿城幼儿园郑州市金水区培杰文博幼儿园郑州市金水区雅阁幼儿园郑州市金水区新天地幼儿园郑州市金水区希雅图幼儿园郑州市金水区国清幼儿园河南省公安厅幼儿园管城回族区（12所）郑州市管城回族区福斯特幼儿园郑州市管城回族区中铁七局福乐儿幼儿园郑州市管城回族区培杰幼儿园郑州市管城回族区新起点幼儿园郑州市管城回族区金星幼儿园郑州市管城回族区紫荆实验幼儿园郑州市管城回族区馨心幼儿园郑州市管城回族区太阳城童星幼儿园郑州市管城回族区城东路实验幼儿园郑州市管城回族区逸泉幼儿园郑州市管城回族区北大幼教实验幼儿园郑州市管城回族区新苗幼儿园二七区（25所）郑州二七跨世纪幼儿园二七区星程幼儿园二七伟才幼儿园二七天泰幼儿园二七正商新苗幼儿园郑州二七五号街坊幼儿园郑州水工机械厂幼儿园二七人民公园幼儿园二七区晨旭幼儿园二七绿云小区幼儿园郑州二七亚星盛乐坊幼儿园郑州市二七宏鑫幼儿园二七蓝宇优智幼儿园郑州郑飞实业有限责任公司幼儿园郑州二七美好佳苑康平幼儿园二七大学路幼儿园郑州二七巧巧幼儿园郑州市二七区龙岗艺术幼儿园郑州市二七区小天使幼儿园郑州二七申河幼儿园郑州市二七区欣欣幼儿园郑州二七七彩虹幼儿园中国电子科技集团公司第二十七研究所幼儿园郑州铁路晨曦幼儿园郑州市粮食局幼儿园惠济区（6所）惠济区金苹果幼儿园郑州市惠济区大河路中心幼儿园南王村童乐幼儿园惠济区田园幼儿园郑州市城郊老鸦陈供销合作社幼儿园惠济区洋溢幼儿园上街区（3所）上街区长铝大地幼儿园郑州市上街区晨光幼儿园郑州市上街区中心幼儿园高新区（4所）郑州高新区科学幼儿园郑州高新区启元瑞达幼稚园郑州高新区育杰幼儿园郑州高新区金海小太阳幼儿园经开区（2所）郑州经开区格林阳光幼儿园郑州经开区鹤立幼儿园郑东新区（3所）郑州市郑东新区龙子湖幼儿园郑州市郑东新区嘉贝幼儿园建业小哈佛国际幼儿园航空港区（1所）郑州航空港区实验幼儿园郑州市二级幼儿园（114所）新密市（16所）新密市米村镇小天使幼儿园新密市大隗镇实验幼儿园郑州煤碳工业（集团）有限责任公司超化煤矿幼儿园新密市大隗镇华龙幼儿园新密市平陌中心幼儿园新密市曲梁镇中心幼儿园新密市苟堂镇养老湾幼儿园新密市超化镇超越幼儿园新密市白寨镇童星幼儿园新密市鑫语幼儿园新密市世纪宝宝幼儿园新密市阳光幼儿园新密市西大街办事处中心幼儿园新密市青屏办事处小天鹅幼儿园新密市宝宝乐幼儿园新密市金宝贝幼儿园荥阳市（20所）荥阳市贾峪镇第三幼儿园贾峪镇小童星幼儿园荥阳市豫龙镇公立幼儿园荥阳市豫龙镇二十里铺村幼儿园荥阳市城关乡五龙实验小学幼儿园荥阳市城关乡中心幼儿园荥阳市高村乡小博士幼儿园荥阳市汜水镇童乐幼儿园荥阳市广武镇天天幼儿园荥阳市广武镇蓝天幼儿园广武镇七小红太阳幼儿园荥阳市广武镇辰星幼儿园荥阳市广武镇小太阳幼儿园荥阳市广武镇智星幼儿园荥阳市阳光幼儿园荥阳市明星幼儿园荥阳市青圃幼儿园荥阳市索河办惠厂小学附属幼儿园荥阳市王村镇金滩幼儿园贾峪镇石硼老区幼儿园巩义市（16所）巩义市阿尔特幼儿园巩义市苗苗幼儿园巩义市供销合作社幼儿园巩义市贝贝乐幼儿园巩义市大风车艺术幼儿园巩义市二十里幼儿园巩义市贝贝幼儿园巩义市石灰务村幼儿园巩义市夹津口镇迎春花幼儿园巩义市回郭镇欢欢幼儿园巩义市鲁庄镇侯地中心幼儿园巩义市北山口镇小神童艺术幼儿园巩义市童乐幼儿园巩义市涉村镇童星幼儿园巩义市大峪沟镇中心幼儿园巩义市回郭镇米雪儿双语幼儿园新郑市（10所）新郑市城关乡中心幼儿园新郑市观音寺镇花蕾幼儿园新郑市八千乡中心幼儿园新郑市薛店镇中心幼儿园新郑市辛店镇爱心幼儿园新郑市东关街群英幼儿园郑州大学西亚斯国际学院幼儿园武汉大学小太阳婴幼儿成长训练中心新郑中心新郑市龙风苑幼儿园新郑市小龙人幼儿园登封市（17所）登封市君召乡君召幼儿园登封市东华镇郭村幼儿园登封市东华镇小天使幼儿园登封市东华镇春蕾幼儿园登封市东华镇金阳光幼儿园登封市大金店镇中心幼儿园登封市卢店镇小星星幼儿园登封市白坪育英幼儿园登封市颍阳镇春天幼儿园登封市君召乡胥店幼儿园登封市大冶镇西施村幼儿园登封市大冶镇沁水村幼儿园登封市石道乡中心幼儿园登封市告成镇水峪幼儿园登封市告成镇第一幼儿园登封市大金店镇新英幼儿园登封市大冶镇育英幼儿园中原区（1所）郑州市中原区帝湖王府幼儿园金水区（2所）郑州市金水区花园路小太阳幼儿园郑州市金水区快乐贝贝幼儿园管城回族区（6所）郑州市管城回族区金星实验幼儿园郑州市管城回族区圃田乡金燕幼儿园郑州市管城回族区童苑幼儿园郑州市管城回族区太极公馆幼儿园郑州市管城回族区圃田乡金燕实验幼儿园河南省公路局筑路机械厂幼儿园二七区（10所）二七亚新小清华幼儿园郑州二七萌芽幼儿园郑州二七舒芳幼儿园郑州市二七区白天鹅幼儿园二七大风车实验幼儿园郑州二七新星幼儿园郑州二七小精灵幼儿园二七小灵童幼儿园郑州二七响水湾幼儿园郑州市二七区天润粮油食品有限公司小龙人幼儿园惠济区（14所）郑州市惠济区钻天杨幼儿园郑州市惠济区世纪星艺幼儿园郑州市惠济区欢乐谷幼儿园郑州市惠济区启智幼儿园郑州市惠济区安琪儿幼稚园郑州市惠济区金色摇篮幼儿园惠济区古荥镇金葵花幼儿园郑州市惠济区贻梅幼儿园惠济区锦程幼儿园郑州市惠济区东赵中心幼儿园惠济区千禾幼儿园郑州市惠济区老鸦陈街道办事处中心幼儿园郑州市惠济区中山幼儿园郑州市惠济区金桂苑小区幼儿园上街区（1所）亚星汝南路幼儿园经开区（1所）郑州经开区小天使幼儿园郑州市合格幼儿园（45所）新密市（13所）新密市牛店镇小寨村幼儿园新密市关口荣泉艺术幼儿园新密市岳村镇任岗幼儿园新密市西瓦店小灵通幼儿园新密市白寨镇小洋人艺术幼儿园新密市超化镇崔庄幼儿园新密市米村镇龙凤幼儿园新密市哈佛幼儿园新密市鑫苑爱贝幼儿园新密市经典幼儿园新密市东方娃幼儿园新密市瑞祥幼儿园新密市新世纪幼儿园荥阳市（8所）高村乡小天鹅幼儿园荥阳市高村乡小天使幼儿园荥阳市豫龙镇槐西村幼儿园荥阳市索河办楚楼小学附属幼儿园乔楼镇张村庙幼儿园王村镇中心幼儿园荥阳市城关乡星雨幼儿园荥阳市崔庙镇邵寨幼儿园巩义市（5所）巩义市芝田镇羽林庄幼儿园巩义市康店镇恒星幼儿园巩义市涉村镇桃园幼儿园巩义市新世纪艺术幼儿园巩义市铁小幼儿园新郑市（4所）新郑市郭店镇大风车幼儿园新郑市新烟办事处育苗幼儿园新郑市新建路办事处新世纪幼儿园新郑市银河幼儿园中牟县（8所）中牟县郑庵镇中心幼儿园中牟县白沙镇中心幼儿园中牟县大孟镇中心幼儿园中牟县八岗镇中心幼儿园中牟县刘集镇中心幼儿园中牟县九龙镇中心幼儿园中牟县青年路办事处明山庙幼儿园中牟县三官庙乡中心幼儿园金水区（1所）河南建业小哈佛森林半岛幼儿园二七区（1所）二七区侯寨乡第一幼儿园惠济区（1所）惠济区东赵新阳光幼儿园上街区（3所）上街区苗苗幼儿园上街区富丽花园幼儿园郑州市上街区金手指民族幼儿园经开区（1所）郑州经开区爱朵儿幼儿园。
教育行业评估指标体系
教育行业评估指标体系随着社会的发展和进步，教育行业在培养人才、推动社会进步和促进经济发展方面发挥着重要的作用。
为了提高教育质量、评估教育效果，并推动教育的可持续发展，建立一个科学合理的教育评估指标体系是非常必要的。
本文将从多个角度出发，探讨教育行业评估指标体系。
一、师资力量评估指标教师是教育中最重要的资源之一，他们直接关系到学生的学习效果和质量。
因此，教育行业的评估指标体系中必须包括一些与教师相关的指标。
例如，教师的学历和学位、教龄、教学经验、教学素质和教学成果等，这些都是评估师资力量的重要指标。
二、学校硬件设施评估指标学校的硬件设施对于提供良好的学习环境和条件非常重要。
教室的大小和布局、教学设备的齐全性和先进性、图书馆的藏书量和多样性、实验室的设备和安全性等等都是评估学校硬件设施的重要指标。
三、教育教学质量评估指标教育教学质量是教育行业最核心的内容之一。
评估教育教学质量需要考察学生的学习成绩、学业水平提高情况、综合能力培养情况等。
此外，评估教学质量还可以从学校教学计划的科学性、教师教学方法的灵活性和多样性、学生参与度和学习积极性等方面进行综合评估。
四、课程设置评估指标课程设置是教育教学活动中的重要环节。
评估课程设置需要考察课程的科学性和合理性、符合学生需求和社会需求、与时俱进等方面。
此外，评估课程设置还需要综合考虑课程目标的达成程度和课程与国家教育政策的一致性。
五、管理机制评估指标管理机制是教育行业运行的核心，评估管理机制需要考察学校的领导力、管理能力、决策效率和执行效果等方面。
此外，还需要评估学校的组织架构和管理制度的完善性和科学性。
六、社会反馈评估指标教育行业所面临的社会反馈是评估其发展状况和质量的一个重要依据。
评估社会反馈需要考察学生、家长、社会以及企业对教育行业的认可程度和满意程度。
这些反馈对于教育行业的改进和发展具有非常重要的意义。
七、可持续发展评估指标教育行业作为一个关乎国家和社会未来发展的行业，其可持续发展能力也是需要评估的。
河南省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知
河南省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2004.07.14•【字号】豫政[2004]47号•【施行日期】2004.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育督导正文河南省人民政府批转省教育厅关于对县级政府教育工作进行督导评估意见的通知（豫政[2004]47号）各省辖市人民政府，省人民政府各部门：省教育厅《关于对县级政府教育工作进行督导评估的意见》已经省政府同意，现批转给你们，请认真贯彻执行。
河南省人民政府二00四年七月十四日关于对县级政府教育工作进行督导评估的意见根据《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》(国办发[2004]8号)和《河南省人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的实施意见》(豫政[2003]36号)精神，现就对县级政府教育工作进行督导评估提出以下意见。
一、督导评估的原则坚持实事求是，公开、公平、公正的原则；坚持督政与督学相结合，鉴定性评估和发展性评估相结合，经常性检查和综合性督导评估相结合的原则；坚持突出重点，重在落实责任、解决问题、推动工作的原则。
二、督导评估的范围和对象督导评估的范围包括全省所有的县(市、区)，对象是县级政府及其有关职能部门。
三、督导评估的主要内容(一)领导职责。
巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实统筹管理本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理以及县域内各类教育协调发展的责任。
确立科教兴县(市、区)战略，把教育工作列入县级政府重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育摆在优先发展的战略地位并作为基础设施建设的重点领域。
制定促进县域内务类教育持续健康协调发展的政策和措施，切实予以保障。
建立县级政府及其有关职能部门教育工作目标责任制，县级政府主要负责人是教育工作的第一责任人。
教育教学质量评估指标体系
教育教学质量评估指标体系教育是国家发展的基石，教学质量是衡量一个国家教育水平的重要指标。
教育教学质量评估指标体系是对教学质量进行科学、客观评价的重要工具。
本文将从不同角度展开，介绍教育教学质量评估指标体系的构建和应用。
一、绩效评价指标体系绩效评价是教育教学质量评估的核心内容之一，其指标体系应包括教师教学效果、学生学业成绩、教育资源使用效率等方面。
教师教学效果评估可包括课堂教学质量、学生评价和专业发展等内容；学生学业成绩评估包括学生成绩水平分布、学业进步情况等；教育资源使用效率评估包括教学设备使用情况、教学资料更新等。
二、教学活动评价指标体系教学活动的质量是决定教学效果的关键，其评价指标体系应包括教学目标明确性、教学方法多样性、学生参与度等方面。
教学目标明确性评估包括教师是否明确教学目标以及学生是否能理解和达到目标；教学方法多样性评估包括教师是否采用多种教学方法和手段以及学生是否受到激发和启发；学生参与度评估包括学生积极参与课堂活动和合作学习的情况等。
三、教学资源评价指标体系教学资源是教学活动开展的基础，评价指标体系应包括教学设施、教学材料以及教师和学生之间的互动等方面。
教学设施评估包括教室环境、多媒体设备和实验室等；教学材料评估包括教材的合理性和更新性；师生互动评估包括教师和学生之间的互动情况，以及教师对学生学习需求的了解等。
四、学生综合评价指标体系学生是教育教学质量评估的最终受益者，其评价指标体系应包括学生学习态度、学习能力以及综合素养等方面。
学习态度评估包括学生对学习的兴趣和主动性；学习能力评估包括学生的学习方法和学习效果；综合素养评估包括学生的语言表达能力、团队合作能力和实践能力等。
五、学科评价指标体系学科是教学的核心内容，评价指标体系应包括学科知识掌握、学科能力发展以及学科兴趣培养等方面。
学科知识掌握评估包括学生对学科知识的掌握程度；学科能力发展评估包括学生对学科方法的运用和思维能力的培养；学科兴趣培养评估包括学生对学科的兴趣和学习动机。
郑州市幼儿园等级评定办法.doc
郑州市人民政府教育督导室关于印发《郑州市幼儿园等级评定办法》和《郑州市幼儿园督导评估细则》的通知郑政教督[2014]4号各县（市、区）人民政府教育督导室、教育局,市教育局直属幼儿园：为全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）和《郑州市教育督导条例》精神，进一步加强我市幼儿园等级评估管理，完善幼儿园保教质量评估监测体系，提高幼儿园保教质量和办园水平，特制定《郑州市幼儿园等级评定办法》和《郑州市幼儿园督导评估细则》。
现印发给你们，望遵照执行。
附件：1.郑州市幼儿园等级评定办法2.郑州市幼儿园督导评估细则2014年4月28日附件1：郑州市幼儿园等级评定办法为全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）和《郑州市教育督导条例》精神，进一步规范我市幼儿园等级评估工作，加强幼儿园科学管理，提高幼儿园教育质量和办园水平，特制定本办法。
一、等级评定对象郑州市经教育行政部门注册、审批、取得办园许可证，且办园满两年的幼儿园，可参加等级评定。
二、等级设定和标准全市幼儿园等级评定共分5级，由低到高分别为：郑州市合格幼儿园、郑州市二级幼儿园、郑州市一级幼儿园、郑州市示范性幼儿园、河南省示范幼儿园。
幼儿园等级作为物价、财政、教育部门审核其收费标准的参照依据之一。
郑州市各级教育督导部门依据《郑州市幼儿园督导评估细则》，进行等级评定，总分为1000分。
总分600-699分为郑州市合格幼儿园；700-799分为郑州市二级幼儿园；800-899分为郑州市一级幼儿园；900-1000分为郑州市示范性幼儿园。
农村幼儿园可降低标准100分进行相应的评估定级。
三、等级评定的实施（一）幼儿园等级评定实行分级负责、分等级评估。
各县（市、区）人民政府教育督导室负责郑州市合格幼儿园、郑州市二级幼儿园、郑州市一级幼儿园的评估定级工作，并报郑州市人民政府教育督导室备案统一认定。
郑州市人民政府教育督导室负责郑州市示范性幼儿园的评估定级工作，负责推荐省级示范幼儿园，并负责对县（市、区）人民政府教育督导室评估的郑州市合格幼儿园、郑州市二级幼儿园、郑州市一级幼儿园进行抽验督导。
档案表36、37、38填写说明
四、郑州市县级政府教育工作督导评估操作表中办学条件仪器设施配备具体要求档案表36、37、38填写说明根据“郑州市县级政府教育工作督导评估操作表”中要求，对档案表填写提出以下要求：一、档案表36、37、38只有初中、高中、完小填写，教学点不填写。
3月4号前上报各单位汇总表，所有表只能打印并加盖公章，填表时间为2010年9月。
二、档案表中涉及到的学校数、学生数必须按照“年报”【“新郑市教育统计资料”（2010.12）】中的学校数、学生数，农村小学教学点的个数各单位不得任意修改。
教学点的学生数应归属到相应的完小中。
三、档案表36：初中物理、化学、生物学科的实验室、仪器和准备室间数按照实际情况填写。
小学自然（科学）实验室的间数填在“物理实验室（间）数”中。
小学仪器室的间数包括音乐、美术和劳技器材室的间数。
各学校必须有实验室。
四、档案表37：1、理科教学仪器达标类别：07年、08、09年度全市初中实验室建设按照《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》中的理科教学仪器进行了配备和补充，各农村初中必须对照标准核查是否达到一类标准？并实事求是填写达到“一类”或者“二类”标准。
局直中小学和各乡镇政府所在地的小学教学仪器配备达到一类标准，其他均为二类标准。
高中按照学校达到相应类别填写（起码和以前一致）。
各乡（镇）所有小学理科仪器达标数要和“年报”【“新郑市教育统计资料”（2010.12）】中填写的达标数一致。
另外：学校填写达标类别必须上年度与本年度保持一致，不允许一年一个样。
2、音乐、美术器材达标类别：在08年义务教育均衡发展中迎检单位可按一类标准填写，其他均按二类标准填写。
3、电教器材达标类别：全市中小学均按二类标准填写。
4、有常用体育器材和劳动器材栏中填写“有”。
5、在“配齐率”中填写“100%”。
6、图书生均册数要必须达到“城镇小学生均≧20册，初中生均≧30册；农村小学生均≧15册，初中生均≧25册”要求。
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自评 得分
他评 得分
负误差 扣分
备注
11、各县（市）重点建设 1 所职业教育 中心或 1－2 所中等职业学校； 完成上级 下达的职业教育年度招生和培训任务， 毕业生就业率较高；县级教师进修学校 或教师培训机构办学条件达到省定标 准。 （各区努力办好社区教育， 社区教育 成效明显。 ）
25
—4—
一级 指标
自评 得分
他评 得分
负误差 扣分
备注
17、按《教育法》规定，教育经费做到 三 、 经 费 投 入 与 管 理 110 分 “三个增长” 。
30
18、 能够按时足额征收城市教育费附加， 15 并按规定用途全额拨付教育部门使用。
19、按《教育法》规定，教育经费实行 财政预算单列，教师工资做到城乡标准 统一， 按时足额发放， 并做到逐年增长， 15 教师工资与当地公务员工资发放同等对 待。
—2—
6、 依法保障适龄儿童、 少年接受义务教 育的权利。
20
一级 指标
二级指标
分值
评分标准 坚持由流入地政府负责，以公办中小学为主，使进城务工 农民子女与当地学生一视同仁接受义务教育， 进城务工农 民子女入学率不低于 99%，本项 3 分，每低 0.5 个百分点 扣 1 分，直至扣完为止。 本项分三部分，分别占 8、4、4 分： ①大力加强标准化小学和标准化初中创建工作， 促进县域 内义务教育阶段学校办学水平均衡发展， 其中标准化小学 和标准化初中各占 4 分，按达到度给分。 ②义务教育阶段坚持免试就近入学制度。 合理划分义务教 育阶段学校招生范围，并向社会公布。没有违规出现以考 试、测试等方式选拔新生的现象，义务教育阶段学校不存 在招收择校生现象 4 分，否则酌情扣分。 ③落实将公办普通高中招生指标均衡分配到初中的政策， 省级、市级示范性普通高中（公办）招生指标均衡分配到 初中（公办）的比例达到 60%以上，否则每少 1 个百分点 扣 0.5 分，直至扣完 4 分为止。 本项分两部分，分别占 2、4 分： ①严格执行义务教育课程方案， 学校能按照国家规定开齐 课程、开足课时，并达到教学基本要求 2 分，否则 0 分。 ②高度重视“课程改革突破年活动” ，制定具体方案，选 取突破口，有针对性地开展适合本地、本校实际的特色活 动 4 分，否则酌情扣分。 一类县（市、区）毛入学率达到 85%以上，二类县（市、 区）毛入学率达到 70%以上。每少 1 个百分点扣 1 分，扣 完 4 分为止。
分值
评分标准 本项分三部分，分别占 4、4、2 分： ①有符合本地实际的任期内教育发展规划和年度工作目 标 4 分，否则酌情扣分。 ②采取有力措施推进义务教育均衡发展,成立以县（市、 区）政府主要领导牵头，教育、人事、财政等相关部门参 加的义务教育均衡发展工作领导小组， 定期研究县域内义 务教育均衡发展工作中的重大问题 4 分，否则酌情扣分。 ③定期向同级人大常委会报告教育工作 2 分，否则 0 分。 本项分五部分，分别占 2 分： ①教育工作目标责任制健全 2 分，否则酌情扣分。 ②教育工作目标责任制实施认真、奖惩落实 2 分，否则酌 情扣分。 ③制定有推进义务教育均衡发展规划、 具体实施方案和领 导干部联系薄弱学校制度 2 分，否则酌情扣分。 ④建立健全对政府有关部门和学校推进义务教育均衡发 展的考核评价制度， 并切实贯彻落实 2 分， 否则酌情扣分。 ⑤县（市、区）政府建立义务教育均衡发展监测制度，定 期对辖区内义务教育阶段学校之间的办学差距进行监测 和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督 2 分，否 则酌情扣分
备注
10
一 、 领 导 职 责 45 分
2、 制定保证县域内各类教育持续、 协调、 健康发展的政策和措施，建立健全县级 政府及有关职能部门教育工作目标责任 10 制；制定并切实落实推进义务教育均衡 发展的各项制度。
—1—
一级 指标
二级指标
分值
评分标准 本项分两部分，分别占 7、8 分： ①按要求落实对各级各类学校校长、教师的管理，并对校 长进行经费预算培训 7 分，否则 0 分。 ②按要求落实“新机制”的“两免一补” 、公用经费、校 舍维修改造、教师工资等项教育经费投入 8 分，否则 0 分。 本项分两部分，分别占 2、4 分： ①制定有乡级政府教育工作督导评估实施方案及指标体二Fra bibliotek指标分值
评分标准 本项分两部分，分别占 6、4 分： ①中等职业学校国家助学金要有专人负责， 地方配套资金 及时到位，并足额发放至学生。没有专人负责扣 2 分，地 方配套资金没有及时到位扣 2 分，未足额发放至学生扣 2 分。 ②全面落实政府对中等职业学校郑州市农村户口学生 学费补贴政策 4 分，否则酌情扣分。 乡镇中心幼儿园都达到省定建设的基本标准或郑州市等 级幼儿园标准（办园性质为公办的得 4 分，公办民助的得 3 分，民办的得 2 分，只达到准办园标准的得 1 分） ，否 则 0 分。 本项分两部分，分别占 3、2 分： ①人口在 30 万以上的县（市）要建立一所特殊教育学校， 合理确定特殊教育学校的办学规模，办学条件达到标准 2 分，管理规范 1 分，否则酌情扣分。 ②积极开展随班就读支持保障体系建设， 三类残疾 （视力、 听力和智力）儿童少年入学率不低于 90%，每少 1 个百分 点扣 1 分，扣完 2 分为止。区达到本条要求得 5 分。 本项分两部分，分别占 5 分： ①每个乡镇都建有一所成人文化技术学校，其中 25%为省 级示范性成人文化技术学校。 乡镇成人文化技术学校每少 一所扣 1 分，省级示范性成人文化技术学校每少一所扣 2 分，扣完 5 分为止。 ②农村实用技术和劳动力转移培训任务全部完成 5 分。 每 少完成 3 个百分点扣 1 分，完成 70%以下的 0 分。 制定并落实民办教育发展的政策措施 4 分； 对民办学校管 理规范，民办学校发展健康 4 分，否则酌情扣分。
郑州市县级政府教育工作督导评估指标体系
一级 指标 自评 得分 他评 得分 负误差 扣分
二级指标 1、确立科教兴县（市、区）战略，把教 育摆在优先发展战略地位，制定县域内 教育改革与发展任期内规划和年度工作 目标；积极推进义务教育均衡发展；定 期向同级人大常委会报告教育工作，自 觉接受人大的监督，接受社会公众的监 督。
5、针对上年“督县”反馈意见整改措施 得力，效果明显。 二 、 教 育 改 革 与 发 展 111 分
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措施得力，整改效果明显各占 2 分，否则酌情扣分。 本项分五部分，分别占 3、3、3、3、8 分： ①小学适龄儿童入学率：各县（市、区）均要达到 100%， 每少 0.1 个百分点扣 0.5 分，扣完 3 分为止。 ②小学年辍学率：一类县（市、区）控制在 0.5%以下， 二类县（市、区）控制在 0.7%以下。每超过 0.1 个百分 点扣 1 分，扣完 3 分为止。 ③初中适龄人口入学率：各县（市、区）均要达到 95%以 上。每少 0.3 个百分点扣 1 分，扣完 3 分为止。 ④初中年辍学率：一类县（市、区）控制在 1%以下，二 类县（市、区）控制在 2%以下。每超过 0.1 个百分点扣 1 分，扣完 3 分为止。 ⑤小学、初中适龄人口入学率、巩固率、毕业率高于全省 平均水平，辍学率低于全省平均水平，小学、初中每项各 占 1 分，否则 0 分。
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一级 指标
二级指标
分值
评分标准 本项分两部分，分别占 7、3 分： ①全面落实“两免一补” （免杂费、免书本费、补助寄宿 生生活费）政策 7 分，否则酌情扣分。其中“一补”落实 不到位的扣 3 分，扣完为止。 ②设立专项资金并能有效帮助贫困家庭子女顺利就学 3 分，否则 0 分。 本项分两部分，分别占 10 分： ①财政管理部门在收到学校的用款计划后，5 个工作日内 按计划拨付给学校，确保公用经费全部用于学校的公务 费、业务费、设备购置费、修缮费、取暖费、课本资料费 开支 10 分，否则酌情扣分。 ②学校规费（含上级拨付的公用经费等）收入，无平调、 截留、滞留、挤占、挪用现象的 10 分，否则 0 分。 本项分三部分，分别占 4、10、6 分： ①本级财政对上级按 6:2:2 比例下拨的公用等经费设立 专户管理为 4 分，未设立专户管理为 0 分。 ②公用经费做到按标准及时全额拨付到基层学校为 10 分，否则按比例扣分，扣完为止。 ③对当年上级拨付的定额经费结余部分， 财政会同教育部 门制定向边远地区、薄弱学校倾斜方案，作为专项经费下 拨学校为 6 分，财政不得滞留、挪用，否则为 0 分。 制定县域内中小学发展规划， 积极稳妥推进农村中小学布 局调整。学校布点合理 3 分，规模适度 2 分，否则酌情扣 分。 县域内 80% 以上的义务教育阶段学校达到省定办学条件 基本标准，学校之间办学条件基本均衡 5 分，每低于标准 1 个百分点扣 1 分，直至扣完 5 分为止。
自评 得分
他评 得分
负误差 扣分
备注
3、巩固和完善“以县为主”的农村义务 教育管理体制，积极推进农村义务教育 经费保障机制改革（简称“新机制” ） 。
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4、 对乡级政府履行教育工作职责情况进 行督导评估。
6
系 2 分，否则 0 分。 ②按照实施方案规定的内容、 程序开展乡级政府自查和县 级政府检查各占 2 分，否则 0 分。
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16、鼓励发展民办教育。
8
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一级 指标
二级指标
分值
评分标准 本项分四部分，分别为 8、5、11、6 分： ①教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长 比例为 8 分。否则为 0 分。 ②初中、小学年生均教育事业费做到逐年增长 5 分。哪一 项未做到逐年增长扣 2.5 分，扣完为止。 ③高中（含职校） 、初中、小学年生均公用经费均按当年 定额标准 （含上级财政转移支付）拨付到基层学校 11 分。 每低于当年定额标准 5 元/生扣 1 分，扣完 11 分为止。 ④高中（含职校） 、初中、小学年生均公用经费均做到逐 年增长为 6 分。哪一项未做到增长扣 2 分，扣完为止。 本项分两部分，分别占 7、8 分： ①足额征收 7 分。未足额征收，按照应征数比例，每少 1 个百分点，扣 1 分，直至扣完 7 分为止。 ②按规定用途全额拨付教育部门使用（其中 30%用于职业 教育）8 分。按及时拨付比例得分，每少 1 个百分点扣 1 分，扣完 8 分为止。 本项分四部分，分别占 4、4、3、4 分： ①教育经费实行财政预算单列，并按规定对教育行政部 门、学校给予批复 4 分，否则 0 分。 ②按国家现行工资标准做到城乡统一，按时足额发放 4 分，否则 0 分。 ③教师工资做到逐年增长 3 分，否则 0 分。 ④教师工资在按国家规定标准发放外， 并与当地公务员工 资发放地方性津贴、补贴同等对待 4 分，有一项不同等扣 2 分。