山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校鲁教版七年级政治上册第二单元《走进新的学习生活》教案

专题一标题不一样的环境不一样的“我”课
型新授教案
序号
教学环境和
教学资源
多媒体课件、黑板、粉笔、文字材料，视频材料等
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
情感、态度、价值观目标：
热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活，能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

能力：
增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力，初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

知识：
了解自己学习环境的变化，明确自己的做法，认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法，了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。

课时学习目标
情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。

知识：了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。

专题学生活动设计专题教材处理
新生活新起点学习活动设计：
课前小调查：
做个小调查：问问自己的父母和老师，对适应新的初中生活，他们有什么好的建议。

课内活动过程：
活动一：走进新的学校，你有哪些新收获？
活动二：进入初中一个月的时间，你什么不开心的事情，或者烦恼呢？
活动三：请发挥你们的聪明才智，找出解决学习上烦恼的方法。

（要求：1、先独立思考，然后小组内讨论。

2、选出你们小组内最好的方法，集体展示给大家。

）
活动四：说一说你的学习目标
要求：和同桌说说你的学习目标，然后班级内展示交流
活动五：请你帮帮小明安排小调查，让学生通过调查了解自己的父母和老师，扩展开自己的认识，更快的适应新的学习环境。

活动一：主要引导学生感悟认识初中生活带来的兴奋、激动感，从而热爱喜欢新生活。

此部分设计的主要目的是引导学生认
小明的烦恼 亲爱的老师：
您好！我是初一学生小明，进入中学这一个月以来，我感到了很大的压力，在小学时，自己也算是班里的佼佼者的，但是现在，我发现班级里许多同学能力都比自己强，自己再也不是班里最优秀的了，感觉很失落，对初中生活越来越没有信心了，甚至开始放纵自己……
在课堂上，我总是忍不住要和邻座的同学说几句话，有什么“热闹”事忍不住要跟着起哄、“加油”，推波助澜；看起小说或踢起球来就停不下来，明知作业未做，结果耽误了作业，耽误了上课。

我该怎么办？
小组讨论：请你帮帮小明，他该如何应对？
（要求：1、先独立思考，然后小组内讨论。

2、选出你们小组内最好的方法，集体展示给大家。

） 活动六：自我管理——计划与行动 在日常生活中我该如何做？
在生活上：______________________
在学习上：__________________________________
其他方面：_________________________________
收获总结环节
经过这节课的探究，你有哪些收获？ 课后提升
按照制定目标的方法和要求，确立符合自己实际的目标，可以用不同的形式展示出来。

（温馨提示：目标要符合自己实际，具有层次性、全面性。

）
识到新生活中要确立新的目标，这是新环境成长的需要。

学生读小明的来信，引导学生帮助小明解决烦恼，小组内讨论。

用集体展示的形式，能更好鼓励学生集体参与课堂中来。

此部分主要目的是引导出调整心态，如果感到不适应，要及时调整。

活动六主要是引导学生加强自我的管理，针对自己生活中存在的问题，制定行动与计划，真正落实于学生行动中。

收获总结，进行知识的归纳总结。

课后提升，制定总的目标，关注目标的全面性、层次性、实际性。

通过分析他人的目标，找出制定目标应该注意的方面，然后制定自己的目标，增强学生学习的自觉性，能更好的制定自己的学习目标。

评价要点
教学反思。