简谈中学思想政治与理想人格教育

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2013年12月下半月刊
现代教育管理
简谈中学思想政治与理想人格教育
宋保卫
作为中学教育的基础工程，思想政治教育首要任务是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生道德素质、思想文化素质，引导学生形成完美的思想人格，其对学校和中学生发展的意义是其他学科不可替代的。

随着素质教育的不断深化，如何在思想政治教育中做好理想人格教育已成为当前广大中学教师面临的重要课题。

下面笔者就对中学思想政治与理想人格教育做出探究。

一、对中学生进行人格教育的必要性
（一）是贯彻落实素质教育的基本要求
在素质教育不断推进的今天，中学学校更加重视对学生综合素质的培养，为了贯彻落实素质教育基本要求，中学思想政治教育就应当将构建学生健全人格、强化学生综合素质作为重要教学目标，以为学生的终身发展打下基础。

在思想政治教育中进行人格教育就是将正确的人生观、价值观和世界观内容化为学生的人格特征，促使学生树立远大理想，坚定人生信念，形成个性鲜明的人格，最终形成一种稳定的、集完美内在和外在于一体的理想人格。

（二）是进行思想政治教学的根本目标
思想政治教育主要是向学生进行马克思主义基本常识的教育，是促进学生全面发展的必修课，因此在具体教学中，教师必须注重人格教育，着眼于学生人格的升华和心理素质、思想素质的发展，以顺利实现思想政治教学的根本目标。

（三）是促进学生全面发展的迫切需求
中学阶段是学生心理健康和完美人格形成的重要阶段，在这个阶段中，很多学生都面临着生理与心理、理想与现实的各种矛盾，加上学习任务较为繁重，升学压力大，造成学生在人格方面或多或少存在一些问题。

如果能将思想政治教育渗入人格教育，学生正确的世界观、价值观、责任意识才会更好树立起来，这将有利于促进学生的全面发展，进而为学生进入高中甚至是进入社会打下坚实的人格基础。

二、在思想政治教育中对中学生实施理想人格教育
的措施
（一）紧密联系学生思想政治基础、品德行为和理想信念一个人的人格的形成是建立在一定的思想基础上的，思想政治教学应将学生的思想基础同教学内容的理论框架结合起来，关注学生学习动机、学习态度、思想信念以及家庭和社会影响等，充分利用思想政治课上的理论加以点拨，以理论激发学生自我形成良好人格和自我成长的意识。

中学的思想政治教育效果是从学生的品德行为上体现出来的，而不是通过考试检验出来的，因此，教师必须将教学同学生的品德行为联系起来，注重情感、理论、行为、品质全方位的培养，这样思想政治教育才能充分发挥其在完善学生人格、培养学生品质方面的重要作用。

此外，中学思想政治教育还应注重与学生理想信念的融合，毕竟理想不是现实的东西，加上学生对社会认知水平较低，社会经验较少，自己很难树立良好的理想信念，很难正确认识世界和人生这就要求教师将思想政治教育渗透到学生内心深处，让学生在情感、行为、理论的陶冶中形成高尚的思想
道德情操和完美人格。

（二）渗入中华传统美德
中华传统美德源远流长，特别是儒家思想对中华美德的影响非常大，所以要在思想政治教育中实现理想人格教育目标，就必须将中华美德渗入教学内容，正确处理好我国传统思想道德品质与新时期思想道德品质的关系。

马克思在抨击普鲁士的书报检查制度的时候说过“你们为什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种存在形式呢？”“精神的最主要的表现形式是欢乐、光明，但你们却要使阴暗成为精神的唯一合法的表现形式；精神只能披着黑色的衣服，可是自然界却没有一枝黑色的花朵。

”可见马克思对待人类思想文明具有一定的包容性，马克思主义之所以能在中国传播并为中国人民所接受，很大原因就在于其社会理想与中国儒家文化中的中庸之道、中和理想不谋而合。

实践表明，只有渗透中华传统美德，社会主义新时期的思想政治教育才能充满新的活力、吸引力和凝聚力，其对学生理想人格教育的作用才会更强大。

（三）坚持与时俱进
随着国内外形式的迅速发展以及改革开放步伐的不断加快，初中思想政治教育也出现了前所未有的新形势和新问题，而学生思想观念、价值诉求、学习方式、人格特征等也朝着复杂化和多元化方向发展，特别是信息网络环境不断冲击着学生的人生观、价值观和世界观，因此，必须对初中思想政治教育做出重新审视和探讨，不断总结实践经验，将提高学生的协调性、创新性、进取性、超越性精神品质放在教育的首要地位，贯彻落实党的精神和马克思主义理论，从教学形式、内容、方法、手段、机制等方面对思想政治教育做出改进，比如加强学生的心理教育，培养学生反思习惯，实施互动式、多元智能式教学等，使思想道德素质教育工作做到与时俱进，也使学生的理想人格在这种与时俱进的思想政治教育中得以发展，保证学生所具备的的理想人格和综合素质符合新时期对综合型人才的要求。

三、结语
随着素质教育的不断深化，强调以学生为中心、促进学生知识、能力和人格均衡发展的完全人格教育观念基本确立，教育界也越来越关注对学生主体性人格的培养，这对于促进我国教育体制的改革具有推动作用。

在中学思想政治教育中实施理想人格教育就必须紧密融合学生思想基础、品德行为和理想信念，在渗入中华传统美德的同时坚持与时俱进。

此外，还应重视思想政治教师完美人格的塑造，为理想人格教育在中学思想政治教育中的顺利实施提供保障。

（作者单位：商丘市第六中学）。