《老子》二章的有关练习题

《老子》二章的有关练习题
一、填空。

1、老子即，姓名，字，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，时期，的创始人。

曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问过礼，后隐退，著《》一书。

老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世许多学者都从不同的角度吸取了他的思想。

《老子》又称《》、《》，是道家的主要经典。

书中提出了以道为核心的思想体系，具有丰富的朴素辩证思想，保存了许多古代天文、生产技术等方面的资料，还涉及军事和养生。

2、解释句中加点的词语在文中的意思。

（2分）
①斯恶已
．．( )
．．．( 已， ) ②相生
③相成
．．( )
．．( ) ④相形
⑤相倾
．．( )
⑥相和
．．( )
⑦相随
．．( )
⑧恃．( )
二、阅读《天下皆知美之为美》，答相应问题。

天下皆知美之为美，斯恶已;皆知善之为善，斯不善已。

故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。

夫唯不居，是以不去。

1、短文中包含哪些完全对立的两个方面？请找出来。

2、这一章可以给统治者哪些借鉴意义呢？
3、“无为而治”指的是什么都不去做吗？
4、读经典，可以从经典中获取适合我们的精神给养，读完这一章，你
有什么收获？
5、《老子》中的那个观点与科学中的对称性原理相仿？
6、世间万物还有哪些是相反相成的？请举出一些生活中的例子，再研究一下他们之间的关系。

7、《天下皆知美之为美》一文在于说明什么道理？
8、《天下皆知美之为美》这篇文章把相互对立的规律运用到政治上，主张圣人应该怎么做？
二、阅读《知人者智》，回答相关问题。

知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

知足者富。

强行者有志。

不失其所者久。

死而不亡者寿。

1、明朝哲学家王阳明曾说：“去山中之贼易，去心中之贼难。

”这一章中的哪句话可以作为这种观点的佐证？
3、《知人者智》主要谈的是修身和自我发展的问题，请就这方面谈一谈自己的思想收获。

4、“明”与“智”有哪些区别？
5、从做人的修养来说，“自知”和“自胜”，“知足”和“强行”的深层含义是什么？
6、你能以历史上的人物事迹为例来说一说“死而不亡者寿”的意义吗？
《毛遂自荐》的有关练习题
一、《毛遂自荐》一文选自《》，作者是西汉时期著名的家、家和
，《》是我国第一部，分为、、、和等五种体例。

鲁迅曾高度评价这部著作为“”。

二、阅读课文，回答下列问题：
1、说一说课文讲了一个什么故事？
2、请你说出每一段各写了什么？
3、毛遂最初为什么没有得到平原君的赏识？
4、毛遂是在什么情况下自荐的？
5、毛遂为什么能勇于自荐？
6、毛遂和《马说》中的千里马有什么不同之处？
7、毛遂为什么能在众多的人才中脱颖而出？
8、毛遂是如何说服平原君带他到楚国的？
9、平原君为什么会与毛遂偕？
11、毛遂是如何赢得平原君的认可的？
12、文中的毛遂和平原君各有什么特点？
13、毛遂是如何一步步让楚王订盟约的？
14、有人说毛遂有勇有谋，但也有人说他自荐是出风头，你如何看待这个问题？
15、你觉得毛遂是一个什么样的人？
16、毛遂自荐的故事千古传颂，对你有什么启迪？
17、联系我们上学期学过的,《马说》与毛遂成功的经历，谈一谈我们应当如何展露自己的才华？
18、根据你对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句。

《五柳先生传》的有关练习题
一、填空：
1、陶渊明，名，字，号，又因为官清廉，世人尊称他为“”，是时期伟大的、家，我国第一位诗人。

代表作有《》、《》、《》等。

2、解释加点词的意思：
1、先生不知何许人（）
2、不详其姓字（）
3、每有会意（）
4、亲旧知其如此（）
5、造饮辄尽（）（）
6、期在必醉（）
7、曾不吝情去留（）
8、环堵萧然（）
9、短褐穿结（）
10、箪瓢屡空，晏如也（）（）11、以此自终（）
12、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（）（）13、兹若人之俦乎（）14、衔觞赋诗（）
二、阅读课文回答下列问题：
1、文章起笔交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的目的是什么？
2、五柳先生得名的原因是什么？性格特点是什么？爱好是什么？家境如何？（用原文回答）
3、五柳先生有哪些爱好？这些爱好反映出他怎样的精神品质？文中哪两个句子能够概括他的思想性格？
4、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
5、用原文回答五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出怎样的一个五柳先生？
6、“不求甚解”在文中是什么意思？它的原意又是什么意思？
7、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？
8、从“既醉而退，曾不吝情去留”中你能看到作者怎样的性格特点？
9、选文第一、二段各以哪种表达方式为主？
10、、第二段中“赞”的内容归纳了五柳先生的什么特点？从哪两个方面来赞颂五柳先生的？
11、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？
12、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是什么意思？表现了作者怎样的性情？
13、“赞曰”的最后两句用了推测性的语句：“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”此句表达了作者怎样的情怀？
14、文中共有几处出现了“不“字？突出了五柳先生怎样的性格特点？
15、文中是从哪些方面来刻画五柳先生形象的？其中最核心的是哪个方面？
16、“环堵萧然”“短褐穿结”“箪瓢屡空”，生活条件不是一般的艰苦，你认为是什么力量支撑五柳先生泰然处之并乐在其中的呢？
17、你是如何看待五柳先生这个人物的？
一下那是一个什么样的社会吗？
19、文中引用黔娄之妻的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，并指出“其言兹若人之俦乎”的用意是什么？
20、根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句。

《上枢密韩太尉书》的有关练习题
阅读课文，回答问题：
1、作者在文章第一段中提出的观点是什么？他是如何证明自己的观点的？
2、第二段中作者为什么要“决然舍去”？目的是什么？
3、作者“决然舍去”看到了什么？
4、作者在第二段的末尾处写“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎……”目的是什么？
5、作者在文中赋予“养气”的新含义是什么？
6、苏辙认为“养气”要考什么是？
7、本文的目的是求见，但是作者却从为文治学谈起，为什么？
8、最后一段作者说“偶然得之，非其所乐”，那么作者所乐的是什么？
9、全文以什么为线索而展开论述的？试加以分析。