青少年社会主义核心价值观
中学生践行社会主义核心价值观
中学生践行社会主义核心价值观尊敬的各位老师、敬爱的同学们：大家早上好!我今天的讲话主题是：大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。
谈几个问题：一、理解社会主义核心价值观的内涵。
什么是社会主义核心价值观?党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。
二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。
什么是正能量?英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。
通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。
践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。
作为学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。
敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。
诚信——就是要诚实做人，踏实做事。
友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。
如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”。
在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的：我们有市、区、学校级的三好学生、优秀学生干部，模范班级、学习标兵、文明青少年、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。
中学生社会主义核心价值观课件
中学生社会实践活动案例
总结词
中学生通过社会实践活动，了解社会， 增强社会责任感和公民意识。
VS
详细描述
中学生利用假期或周末时间参与社会实践 活动，如社会调查、社区服务、企业实习 等，通过亲身经历了解社会，增强社会责 任感和公民意识，践行社会主义核心价值 观。
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同学关系的维护者
在同学之间，中学生应遵循友爱、 互助、平等的原则，营造和谐的学 习氛围，共同成长进步。
中学生在家庭中的角色
家庭和谐的维护者
中学生应尊重家长，关爱家人， 积极参与家庭事务，营造温馨的
家庭氛围。
家风传承的继承者
传承良好家风，弘扬家庭美德， 树立正确的家庭价值观，为家庭
幸福贡献力量。
社会责任的承担者
培养良好品德
社会主义核心价值观强调诚信、友善 等价值观念，有助于培养中学生的良 好品德。
03 中学生在践行社会主义核 心价值观中的角色
中学生在学校中的角色
课堂学习的主体
中学生是学校教育的主要对象， 应积极参与课堂学习，掌握社会 主义核心价值观的基本概念和内
涵。
校园文化的建设者
中学生应发挥自身创造力，参与校 园文化建设，通过组织文化活动等 形式，弘扬社会主义核心价值观。
民主
总结词
人民当家作主的保障
详细描述
民主是社会主义核心价值观的基本内涵，它强调人民当家作主的权利和地位。民 主意味着尊重人民的意愿，保障人民的权利，促进人民的自由和全面发展。
文明
总结词
社会进步的标志
详细描述
文明是社会主义核心价值观的重要特征，它代表着社会的进步和发展。文明涵盖了物质文明和精神文明两个方面， 强调科技进步、文化繁荣和社会和谐。
践行社会主义核心价值观,振作新时代好少年
践行社会主义核心价值观,振作新时代好少年社会主义核心价值观是中国特色社会主义的核心价值体系，是指导全体人民思想道德建设的根本遵循。
作为新时代的少年，我们应当积极践行社会主义核心价值观，以振作的精神风貌成为新时代的好少年。
一、爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容之一。
作为少年，我们应当从小树立爱国情怀，热爱自己的祖国。
我们要了解祖国的历史文化，学习优秀的传统文化，传承中华民族的优秀品质。
我们要关心国家大事，了解国家发展的方向和目标，积极参与到祖国建设中去，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
二、民族团结是社会主义核心价值观的重要内容之一。
我们要树立民族团结的意识，尊重和包容不同民族的文化习俗，增进各民族之间的了解和友谊。
我们要积极参与到民族团结的实践中去，为维护国家的统一和民族的团结做出贡献。
三、社会公正是社会主义核心价值观的重要内容之一。
我们要树立正义感，关注社会公平正义问题。
我们要努力学习，增强自己的能力，为社会的进步和发展做出贡献。
我们要关心弱势群体，帮助他们解决困难，促进社会的和谐稳定。
四、敬业奉献是社会主义核心价值观的重要内容之一。
我们要树立敬业奉献的精神，努力学习，掌握专业知识和技能，为国家和社会的发展做出贡献。
我们要培养自己的创新能力，勇于创新，积极参与到创新创业的实践中去，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
五、友善互助是社会主义核心价值观的重要内容之一。
我们要树立友善互助的意识，关心他人，帮助他人，传递正能量。
我们要培养自己的公民道德，守法守纪，遵守社会规则，构建和谐的人际关系，共同营造良好的社会环境。
六、诚实守信是社会主义核心价值观的重要内容之一。
我们要树立诚实守信的意识，讲信用，守信用，做到言行一致。
我们要建立正确的价值观，远离各种不良习气和行为，为社会的诚信建设做出贡献。
七、敬畏自然是社会主义核心价值观的重要内容之一。
我们要树立敬畏自然的意识，保护环境，珍惜资源。
我们要积极参与到环境保护和节约能源的实践中去，为打造美丽中国贡献自己的力量。
社会主义核心价值观
青年人是社会主义核心价值观的坚定实践者摘要：党的十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，用24个字从国家、社会、公民三个层面对社会主义核心价值观进行的高度概括。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
青年人作为国家的未来和民族事业的承继者，要做社会主义核心价值观的坚定实践者，努力实现“中国梦”。
关键词：核心价值观；青年人；实践者；中国梦；青年人是社会主义核心价值观的坚定实践者一、社会主义核心价值观的提出2012年11月，胡锦涛主席在党的十八大报告中首次明确用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”对社会主义核心价值观进行了阐述。
这24个字是党在大力弘扬实现中国梦的时代契机下，分别从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则三个方面对社会主义核心价值观进行的高度概括。
二、我国当前面临的价值观挑战全球化背景下，各种思想文化相互交织、相互激荡。
由此，多元化使人有了更多的选择和自由的空间，但负面效应同样不可忽视，怀疑历史、颠覆传统、戏弄历史、信仰缺失等问题越来越突出。
中国在吸收世界优秀思想文化的同时，也难免会受到腐朽、糟粕思想文化的侵蚀。
特别是资本主义社会中腐朽的生活方式，享乐主义人生观，极端个人主义，无政府主义和拜金主义的价值观，都是腐蚀民族灵魂，销蚀民族意志的“精神鸦片”。
当韩流、日本动漫、好莱坞大片等满大街大行其道，充斥着我们的眼球时，当苹果手机、Ipd平板吸引着年轻人的专注力时，我们不禁怀疑，青年一代还具备传统中国人那种“胸怀天下，以天下为己任”的精神气质吗？正如苏联学者费迪所言，“道德规范之于人，犹如远行者的面包、沙漠上的水，没有它们便没有生命，倘若失去良好的道德气氛，人类社会就可能变成一群野兽。
”每个人身处社会之中，为人处世总是受到一定价值观的影响，价值观犹如方向盘一样指导着实践，它是不可或缺的。
青年与社会主义核心价值观
青年与社会主义核心价值观青年是祖国的未来和希望，也是社会主义事业的接班人。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义道德建设的重要内容，是中国特色社会主义伦理体系的核心。
青年应该积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
一、什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义条件下，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义为基本内涵，以富强、民主、文明、和谐为基本目标，形成的符合中国国情和时代要求的一系列道德规范和精神追求。
二、青年应该如何践行社会主义核心价值观？1.爱国敬业爱国敬业是社会主义核心价值观中最基本的两个方面之一。
青年应该热爱祖国，了解祖国历史文化，尊重祖先遗产，并且在实际工作中要认真负责，勤奋努力，不断提升自己的专业技能。
2.诚信友善诚信友善是社会主义核心价值观中另一个基本方面。
青年应该遵守诚信原则，讲究道德操守，尊重他人的人格尊严，并且在与人交往中注重友善和谐。
3.创新进取创新进取是社会主义核心价值观中的重要方面。
青年应该积极探索创新，勇于尝试，不断挑战自我，在工作和学习中不断追求进步和提高。
4.文明健康文明健康是社会主义核心价值观中的另一个重要方面。
青年应该注重文明礼仪，保持健康体魄，并且在生活中养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
5.责任担当责任担当是社会主义核心价值观中的另一个重要方面。
青年应该有责任感和担当精神，在工作和生活中承担起自己应有的责任，并且积极参与公益事业，为社会做出贡献。
三、青年践行社会主义核心价值观的重要意义1.促进国家和社会的发展青年是国家和社会的未来和希望，他们的思想观念和行为习惯对国家和社会的发展具有重要影响。
如果青年能够积极践行社会主义核心价值观，就能够促进国家和社会的发展。
2.提高个人素质践行社会主义核心价值观可以帮助青年提高自身素质，增强自我修养，培养正确的人生观、世界观和价值观，并且在工作中表现出更好的职业道德与职业精神。
24个社会主义核心价值观
24个社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指在中国社会主义现代化建设中，以爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义为核心的一系列价值观念。
这些价值观的提出和确立，旨在引导全体中国人民树立正确的世界观、人生观和价值观，推动社会主义建设的顺利进行。
爱国主义是社会主义核心价值观中的首要内容。
作为一名中国人，我们应当热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
无论身处何地，我们都应当牢记自己的根，为祖国的发展而努力奋斗。
集体主义是社会主义核心价值观的另一个重要方面。
集体主义强调个人与集体的关系，强调个人的利益应当服从于集体的利益。
在集体主义的指导下，我们应当关注他人的需求，与他人和睦相处，建立和谐的人际关系，共同推动社会的进步。
社会主义是中国特色社会主义的基本制度和发展方向，也是社会主义核心价值观的重要内容。
社会主义强调人民群众的利益至上，追求社会公平和正义。
在社会主义的指导下，我们应当关注弱势群体的权益，推动社会的平等和公正。
共产主义是社会主义核心价值观的最高目标。
共产主义追求人类社会的最终解放和共同富裕。
在共产主义的指引下，我们应当追求人类的普遍幸福，致力于消除贫困和不平等，为全人类创造一个更加美好的未来。
除了以上所述的四个方面，社会主义核心价值观还包括爱社会主义、诚信、友善、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等、公正、法治、自由、平等。
青少年社会主义核心价值观
社会主义核心价值观植根于中华民族的优 秀传统文化，是对传统文化的继承和发展 。
社会主义核心价值观能够引领社会思潮、 凝聚社会共识，增强社会的向心力和凝聚 力。
培养高尚道德情操
促进人的全面发展
社会主义核心价值观涵盖了道德准则和行 为规范，有助于培养高尚的道德情操和良 好的社会风尚。
社会主义核心价值观关注人的全面发展， 强调尊重人的主体性和个性差异，促进人 的自由全面发展。
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加强实践教育
通过实践教育课程、实践体验等形式，引导青少 年将理论知识与实践相结合，提高他们的学习能 力和综合素质。
发挥校园文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用
建设校园文化
通过校园文化建设，营造积极向上、健康活泼的校园文化 氛围，让青少年在校园中感受到良好的文化熏陶。
开展文化活动
组织各类文化活动，如文艺比赛、科技竞赛、讲座等，让 青少年在参与中了解和传承优秀传统文化，提高他们的文 化素养。
崇尚正义与公平
02
青少年要崇尚正义与公平，秉持公正、正义的价值观。
弘扬中华优秀传统文化
03
青少年要深入了解和传承中华优秀传统文化，汲取其中的思想
精华。
勤奋学习，提高素质，为祖国的繁荣发展贡献力量
勤奋学习
青少年要勤奋学习，不断提高自身的知识水平和 综合素质。
培养创新精神
青少年要培养创新精神，积极探索新的领域和思 路。
加强文化教育
通过文化教育课程、主题活动等形式，向青少年传递中国 优秀传统文化和社会主义核心价值观，引导他们树立正确 的文化观念。
加强家庭教育，注重家风建设
树立良好家风
引导家庭成员树立良好的家风，以身作则，为青少年树立榜样。
孩子如何在初中阶段学好社会主义核心价值观
孩子如何在初中阶段学好社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指在社会主义现代化建设中形成的一系列基本的共同价值观念。
作为青少年教育的重要内容之一，初中阶段是培养学生正确价值观的关键时期。
那么，孩子如何在初中阶段学好社会主义核心价值观呢？1. 树立正确的社会主义核心价值观意识孩子首先需要树立正确的社会主义核心价值观意识。
这意味着他们要认识到社会主义核心价值观是国家发展的方向和人民共同的价值取向，要有明确的认同感。
学校可以通过开展主题班会、讲座、社会实践等活动，引导学生正确认识社会主义核心价值观的重要性和必要性。
2. 学习党的十九大报告和社会主义核心价值观内容孩子在初中阶段应该主动学习党的十九大报告和社会主义核心价值观的具体内容。
他们可以通过阅读报刊杂志、参与学校组织的读书活动、观看相关视频等方式，全面了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
此外，教育部门和学校也应配备相关的教材和教辅材料，帮助学生更好地学习和理解。
3. 培养道德品质和社会责任感社会主义核心价值观强调道德品质和社会责任感的培养。
在初中阶段，教师和家长应关注培养孩子的良好品质和道德观念。
这可以通过开展品德教育课程、组织志愿者活动、参与公益事业等方式实现。
同时，学校和社区应该为孩子提供更多参与社会实践的机会，让他们亲身感受社会发展的需求和个人的社会责任。
4. 培养独立思考和创新精神社会主义核心价值观鼓励独立思考和创新精神。
初中阶段的学生需要培养独立思考问题的能力，学会用自己的方式理解和实践社会主义核心价值观。
学校可以通过开设辩论赛、写作比赛、科技创新项目等活动，提供学生展示个性和才华的平台。
5. 健康成长和良好生活习惯的培养社会主义核心价值观强调健康成长和良好生活习惯的养成。
在初中阶段，学生面临着身体和心理上的变化，学校和家庭要给予关注和支持。
学校可以加强体育锻炼和健康教育，引导学生养成良好的饮食、作息和生活习惯。
家长也应与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的身心健康。
青少年如何践行社会主义核心价值观
胡锦涛总书记在纪念建党九十周年讲话中指出“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。
青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。
全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。
”胡总书记的讲话充分强调了赢得广大青年的重要性，所以培养社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高历史使命，要求我们把社会主义核心价值体系教育贯穿于国民教育的全过程，用社会主义核心价值体系武装青少年。
那么青少年要怎样践行社会主义核心价值观，我认为要做好四种角色：第一，青少年应该是社会主义核心价值体系的学习者。
青少年思想活跃，接受新知识快，正是世界观、人生观、价值观成型的关键时期，对广大青少年来说，学习是最重要的。
掌握社会主义的核心价值体系的本质是践行社会主义核心价值观的基础，践行社会主义核心价值体系，最关键的是要学会掌握其本质，灵活运用，所以首先要做一个学习者。
第二，青少年是社会主义核心价值体系宣传者。
因为广大青少年是整个社会细胞当中的一个重要连接点，他联系到千家万户，社会的方方面面，不管是城市、乡村、富裕人家还是相对贫困的家庭，都有青少年活跃在其中。
青少年可以利用自己的联系广泛的优势，做社会主义核心价值体系的宣传者。
第三，青少年应该是社会主义核心价值观的实践者。
一切理论要运用于实践，用来指导实践才能发挥其作用，社会主义核心价值体系的建设，归根到底是要去落实，要体现在青少年成长的每一个环节、每一个方面，青少年作为未来发展的生力军，他作为社会主义核心价值体系的实践者，就显得尤为重要。
第四，青少年应该是社会主义核心价值体系建设的推动者。
理论在实践的过程当中，有可能会遇到新的问题，碰到新的困难，出现新的情况，广大青少年在这个过程当中，经过自己的切身感受，能够进一步的完善社会主义核心价值体系的基本内容，能够指引或进一步引导社会主义核心价值体系发展过程当中可能会遇到的一些新的情况。
24字社会主义核心价值观及其基本内容
社会主义核心价值观基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
社会主义核心价值体系学习教育一、社会主义核心价值体系的主要内容社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：1马克思主义指导思想（是灵魂）2中国特色社会主义共同理想（是主题）3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓) 4社会主义荣辱观。
（是基础）马克思主义指导思想（是灵魂）。
我们是社会主义国家，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
中国特色社会主义共同理想（是主题）。
它是当代中国发展进步的旗帜，是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。
它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既实在具体又鼓舞人心，它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
民族精神和时代精神(是精髓)。
它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千年历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；在改革开放新时期，中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。
二者相辅相成、相互交融，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
社会主义荣辱观（是基础）。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟、内涵深刻，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
树立社会主义荣辱观，使社会成员都能知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。
青少年践行社会主义核心价值观的做法
青少年践行社会主义核心价值观的做法全文共5篇示例，供读者参考青少年践行社会主义核心价值观的做法1文明是中华民族的优良传统美德，是和谐社会的核心理念、核心价值，是建设和谐社会的基石，是个人素养高低的体现，是社会进步的标志。
小时候，妈妈就告诉我要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
上学后，老师更是用文明礼仪要求我们，让我们做一个文明守信的好学生。
于是，“文明”这个词便在我的心里深深扎根，成为了我追求的品格、做人的准则。
其实，文明离我们并不要遥远，文明就在我们的身边，融进了我们生活的`点点滴滴。
在家里，文明就是爷爷生病了，给爷爷端的那杯水；是妈妈累了，给妈妈轻轻的捶捶背；是爸爸下班了，给爸爸拿过去的那双拖鞋；是客人来了，主动跟客人热情的问好；是做完作业，收拾好自己的用具；是好吃的东西，跟家人共同分享；是家务劳动，与爸爸妈妈共同分担……这样，我们就拥有了一个快乐幸福的家庭，我就是快乐的小天使。
在学校，文明就是不迟到、不早退，上课认真听讲，下课不吵嚷打闹；是不打架不骂人，不说脏话；是与同学真诚相待，没有谎言欺骗；是诚恳守信、说到做到；是对老师的尊敬热爱，与同学的友好相处……这样，我们就拥有了一个欢乐和谐的校园，我就是文明的小标兵。
在公共场所，文明就是公共汽车上给老人和小孩让座；是爱护公物，不随意破坏，不随地吐痰，不大声喧哗；是不乱倒垃圾，不随地大小便；是说“请、您好、谢谢、对不起、没关系”……这样，我们就拥有了一个整洁、美好的大家庭，我就是文明的小公民。
我们是早上八九点钟的太阳，是祖国未来的希望，是父母们望子成龙的梦想。
那么，就让我们从现在做起，从自我做起，让我们一起在文明的校园里快乐的生活、幸福的成长，用我们文明的行为，开创属于我们自己的辉煌明天！青少年践行社会主义核心价值观的做法2如果我们的国家是一棵大树，那么，它就需要深埋地下的根。
如果我们的国家是一个人，它就需要怦怦跳的心脏。
如果我们的`国家是一列火车，那么，它就需要引领方向的铁轨等等。
社会主义核心价值观基本内容
社会主义核心价值观基本内容富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
24字核心价值观分三个层面：据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则三德教育的内容（社会公德、职业道德、家庭美德）（一）以“礼”为核心的社会公德建设：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
我们要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，在社会上做一个好公民。
文明礼貌，是人类社会为维护正常生活共同遵守的最起码的道德规范。
主要表现在卫生整洁、仪表文明，仪态优美、举止文明，谈吐礼貌、语言文明，遵守礼仪、行为文明。
助人为乐，是人们公同遵守的最起码的道德规范，是为人民服务精神的直接体现，它是一种高尚的文明行为。
同志之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、亲友之间需要相互依存、相互关心、相互支持。
爱护公物，就是要关心、爱护国家财产，同一切破坏公共财物的行为作斗争，同一切浪费公共财物的行为作斗争。
保护环境，就是要树立“保护环境、人人有责”的观念，从自己做起，从身边的小事做起，改变不利于环境保护的生活方式和行为方式，培养符合环境道德要求的生活习惯和行为方式。
遵纪守法，就是要提高法律意识，增强法制观念，做到知法、懂法、守法、护法；要严格遵守各项法律和纪律，不做任何违法违纪的事；要自觉遵守和维护公共秩序；要坚决同一切违法违纪行为作斗争。
（二）以“诚”为核心的职业道德建设：职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
我们要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，在工作中做一个好建设者。
学生的社会主义核心价值观
学生的社会主义核心价值观学生的社会主义核心价值观主要包括以下几个方面：1. 爱国：这是社会主义核心价值观的基础。
作为学生，我们应该热爱自己的祖国，维护国家的尊严和利益，积极为国家的发展和繁荣做出贡献。
2. 敬业：在学习和未来的工作中，我们要有高度的责任心和敬业精神，努力完成各项任务，不断提高自己的专业能力和水平。
3. 诚信：诚实守信是每个人应该具备的品质。
在学习和生活中，我们应该言行一致，遵守承诺，不欺骗、不作弊，树立良好的道德风尚。
4. 友善：我们应该尊重他人，关心他人，与人为善，建立和谐的人际关系。
同时，我们还要关注社会公德，积极参与公益事业，为社会做出贡献。
5. 自由：作为学生，我们应该珍惜自己的权利和自由，同时也要尊重他人的权利和自由。
在遵守法律法规的前提下，积极探索、勇于创新，发挥自己的潜能和创造力。
6. 平等：无论在什么情况下，我们都应该尊重每个人的权利和尊严，不歧视、不偏见，以平等的心态对待每个人。
7. 公正：在学习和生活中，我们应该坚持公正原则，维护公平正义，不偏袒、不徇私，以客观的态度处理问题。
8. 法治：我们要树立法治观念，遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事，维护社会的稳定和和谐。
9. 富强、民主、文明、和谐：这是国家层面的价值目标。
作为学生，我们应该为实现国家的富强、民主、文明、和谐做出自己的贡献。
10. 倡导简约适度、绿色低碳的生活方式：这是对现代生活方式的积极倡导。
我们应该树立环保意识，节约资源，保护环境，为建设美好的家园贡献自己的力量。
以上就是学生的社会主义核心价值观的主要内容。
作为学生，我们应该积极践行这些价值观，不断提高自己的思想道德素质和文化素养，为构建社会主义和谐社会做出自己的贡献。
青少年践行社会主义核心价值观的做法
青少年践行社会主义核心价值观的做法社会主义核心价值观是新时代中国社会发展的价值导向和精神旗帜，是全社会共同认可的价值准则。
青少年作为国家的未来和民族的希望，肩负着传承和践行社会主义核心价值观的重要任务。
如何在青少年中有效地推广和实践这一价值观，成为我们必须面对的重要课题。
本文将从理论基础、实践途径和具体做法三个方面探讨青少年践行社会主义核心价值观的有效方法。
一、理论基础社会主义核心价值观包含了国家层面的“富强、民主、文明、和谐”、社会层面的“自由、平等、公正、法治”和个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”十二条价值理念。
这些核心价值观不仅是中国社会发展的目标和方向，也为青少年的成长提供了行为规范和道德准则。
理论上，青少年在践行社会主义核心价值观时，需要深刻理解这些价值观的内涵与外延。
国家层面的价值观强调国家的繁荣富强与社会的和谐稳定；社会层面的价值观注重个人与社会的关系，强调法律的权威和社会的公平正义；个人层面的价值观则直接关系到青少年的日常行为和个人品德，强调个人的道德修养与社会责任。
二、实践途径课程教育与课堂教学将社会主义核心价值观融入学校课程是青少年学习和践行核心价值观的基础途径。
在课程设置上，应充分挖掘历史、政治、道德等学科中的价值观教育内容，通过课堂教学、专题讲座等形式，使学生在知识学习中自然地接受价值观的熏陶。
教师在授课过程中，应将理论知识与实际案例相结合，通过讲述英雄模范人物的事迹、分析社会热点问题等方式，引导学生理解和认同社会主义核心价值观的具体内涵。
校园文化建设校园文化是青少年日常生活的重要组成部分，是践行社会主义核心价值观的重要场所。
学校应通过丰富多彩的校园活动来营造积极向上的校园文化氛围。
例如，举办主题班会、组织志愿者服务活动、开展文化艺术展览等，让学生在参与活动的过程中体会到核心价值观的实际意义。
学校还应通过设立“文明班级”“优秀学生”等评选活动，激励学生自觉践行社会主义核心价值观。
核心价值观24个字内容
社会主义核心价值观24字！“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
社会主义核心价值观社会主义核心价值观包含12个词，共24个字。
24个字，囊括从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。
下面，让我们一起来了解一下吧！国家层面富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
社会层面自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策培养青少年社会主义核心价值观是当前我国教育改革中的一个重要任务，也是保障国家长治久安的重要举措。
在这一过程中，我们不可避免地面临着一些困境和挑战，如何有效应对这些困境并制定对策，是当前亟需解决的问题。
一、困境：1. 多元价值观的冲击：随着信息传播的快速发展和社会的多元化，青少年接触到的价值观念越来越多样化，传统的社会主义核心价值观在其中可能会受到挑战。
2. 落后的教育体制：部分地区和学校的教育设施、教学资源存在严重的不足，教师队伍的整体素质有待提高，难以为青少年提供丰富多彩的社会主义核心价值观教育。
3. 社会环境的影响：社会上存在各种不良风气和消极现象，青少年在成长过程中很容易受到负面影响，对社会主义核心价值观不够认同和理解。
二、对策：1. 加强教育投入：政府应加大对教育事业的投入，改善学校和教育资源，提高教师的培训和综合素质，为青少年创造更好的学习环境和条件。
2. 制定多样化的教育课程：在教育课程中增加社会主义核心价值观教育的内容，设计多种形式的教育活动，吸引青少年的参与和学习。
3. 促进家庭教育：家庭是青少年成长的重要环境，应引导家长关注孩子的教育和成长，提高他们的教育水平和理念，从家庭入手培养青少年的社会主义核心价值观。
4. 加强社会引导：社会各界应共同努力，营造积极健康的社会氛围，传播正能量，提倡社会主义核心价值观，为青少年的健康成长提供有利条件。
5. 利用新媒体和科技手段：针对青少年喜欢接触新媒体和科技产品的特点，可以通过互联网、手机APP等方式，灌输社会主义核心价值观，使教育更贴近青少年的生活和兴趣。
6. 强化道德教育：在学校和社会中加强道德教育，培养青少年的品德修养和社会责任感，使其树立正确的社会主义核心价值观。
以上对策是针对目前培养青少年社会主义核心价值观的困境和挑战提出的一些解决方案和建议，需要政府部门、教育机构、家庭和社会各界共同合作，共同努力，方能更好地完成培养青少年社会主义核心价值观的重要任务。
核心价值观演讲稿中学生（5篇）
核心价值观演讲稿中学生（5篇）第一篇：核心价值观演讲稿中学生少年强，则国强;少年智，则国智。
中学生不仅是国家建设和发展的中坚力量，也应是社会主义核心价值观建设的践行者和示范者，是祖国伟大复兴的未来中坚力量，是祖国未来的希望。
一起来看看核心价值观演讲稿中学生，欢迎查阅!核心价值观演讲稿1社会主义核心价值观包含以下内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法制，爱国，敬业，诚信，友善。
今天，我来谈一谈我所理解的几项核心价值观。
首先，我要说明的是平等。
平等包含职业的平等、权力的平等。
如果我们的社会能做到不管高低贵贱，任何职业都是平等的，就不会存在大家都去争做公务员、律师等现象了。
而环卫工人、保安这些职业也不会因被人瞧不起而无人问津。
每个人都能为自己的岗位和工作而感到自豪、骄傲。
每个人也会在自己的岗位上做出更大的贡献。
权力的平等，就是不管是手握大权的官员包含总理，还是普通的老百姓，都会自觉遵守国家法律规定，不会因为权力的大小而肆意去改变规则。
小老百姓就会有幸福感和自豪感，更加爱国、拥护国家领导人。
另外我想要说明的是文明。
文明是一个人道德修养的基础，普通老百姓做到文明其实不难。
只要我们保持良好习惯，不随地吐痰，不乱采摘花草，不破坏公物，说话不出口成脏，这就是最基本的文明。
文明的人会给别人留下良好的的印象，文明的社会会更加进步。
只要我们每个人管好自己，做好自己，社会就会更加文明。
最后说说诚信。
诚信最好的解释就是说话要诚实，不要胡言乱语，夸大其词，要实事求是。
一个人只要撒了一次谎，就需要用更多的谎话来掩盖前面的谎言，久而久之想不说谎都难。
一个人做好诚信是对其他人的尊重。
一个团体，一个企业做好诚信是对所有老百姓，生命还有这个社会的尊重。
有了诚信，就不会有欺诈，不会有毒奶粉和地沟油的出现。
如果大家都能够遵守社会主义核心价值观，从自我做起，从身边的小事做起，这个世界就会变得越来越美好，越来越和谐。
这也是所有人都向往的美丽新世界，让我们在___的领导下一起去圆这个美好的中国梦!核心价值观演讲稿2大家都知道，社会主义核心价值观是为我们好的，我给大家介绍一下几个极端重要的词语吧!首先介绍最重要的就是爱国。
青年 核心价值观
青年核心价值观青年是一个国家和社会的未来，他们的思想、品德和行为对于国家和社会的发展至关重要。
核心价值观是指在社会主义市场经济条件下，以中国特色社会主义为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的一系列价值观念。
青年应该积极践行核心价值观，成为推动中国特色社会主义事业发展的中坚力量。
一、爱国主义1.1 爱国情怀爱国主义是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分。
青年应该具有强烈的爱国情怀，热爱祖国，关注祖国发展。
他们应该牢记祖国富强、民族振兴的使命，以自己的实际行动为祖国做出贡献。
1.2 弘扬中华文化中华文化是中华民族传承下来的宝贵财富，是我们民族精神的根基。
青年应该积极学习中华文化，在传承中汲取营养，在创新中发扬光大。
他们应该用自己的力量推动中华文化在世界范围内的传播和发展。
1.3 维护国家利益青年应该时刻牢记国家利益高于一切，为国家的繁荣富强而奋斗。
他们应该积极参与到国家建设中来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、集体主义2.1 勇担责任青年应该具有勇担责任的精神，不怕困难，不怕挑战，在工作、学习和生活中承担起自己应有的责任。
他们应该以集体利益为重，积极参与到集体事业中来，为集体的发展做出贡献。
2.2 团结协作青年应该具有团结协作的精神，尊重集体意志，遵守集体规则。
他们应该积极与他人合作，互相支持、互相帮助，在共同努力中实现个人价值和集体利益的统一。
2.3 爱岗敬业青年应该具有爱岗敬业的精神，认真履行自己工作和学习任务，在工作和学习中不断提升自己的能力和素质。
他们应该为集体的利益而奋斗，为实现个人价值而努力。
三、社会主义3.1 坚持中国特色社会主义道路中国特色社会主义是中国特色社会主义核心价值观的重要内容。
青年应该坚持中国特色社会主义道路，认真学习和贯彻党的路线、方针、政策，积极参与到中国特色社会主义建设中来。
3.2 弘扬正能量青年应该具有弘扬正能量的精神，积极传递正能量，抵制负面影响。
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青少年是祖国的未来，民族的希望。
培养社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高历史使命，要求我们把社会主义核心价值体系教育贯穿于国民教育的全过程，用社会主义核心价值体系武装青少年。
党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系的基本内容概括为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
这四个方面相互联系、彼此贯通、层层递进、有机统一。
其中，坚持马克思主义指导地位是灵魂，树立共同理想是主题，培育民族精神和时代精神是精髓，践行社会主义荣辱观是基础。
开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。
推进马克思主义理论研究和建设工程，深入回答重大理论和实际问题，培养造就一批马克思主义理论家特别是中青年理论家。
切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。
构建核心价值观是培养社会主义接班人的必然要求
构建当代大学生核心价值观，对于培养社会主义事业合格的接班人和建设者具有重大的理论和现实意义。
第一，时代变革与社会转型需要核心价值观作为支撑。
纵观人类历史,每当变革来临时,思想观念上的革命、核心价值观的重构总是成为社会革命的有力支撑。
近代历史充分证明了核心价值观的力量。
“洋务运动”“百日维新”“辛亥革命”的失败，其本质原因在于国人核心价值观的落后。
“五四运动”的成功在于它所倡导的“民主”“科学”的新型价值观,从根本上打垮了根深蒂固的封建意识。
改革开放30年来，高校思想政治教育的成
功经验也证明，无论社会环境发生了什么变化，必须始终用社会主义核心价值体系，用中华民族优秀的传统道德进行教育，才能引导大学生健康成长。
核心价值观昭示了全党全国人民所崇信和践行的价值观,对于在全党、全社会树立与建设中国特色社会主义相匹配的价值取向、思想观念和道德操守具有重要意义。
另外，我国作为具有中国特色的社会主义市场经济国家，将长期面对西方资本主义国家意识形态的包围和渗透，如果我们不能为当代大学生灌输一种主旨明确、旗帜鲜明的核心价值观,那么,我们就很有可能丧失这一阵地。
第二，当代大学生认知特点推动着核心价值观的构建。
当代大学生生长在改革开放的大好时期，特殊的生长环境和自身的优越条件，使他们的接受能力和理性思辨能力普遍较高。
他们普遍思想活跃，对社会的发展变化有着极其敏锐的感受力，能够根据社会的需要调整自己的价值选择，当有新的价值观念出现的时候，价值选择会给他们带来迷茫困惑。
其具体表现为“一部分大学生性情浮躁、急功近利，盲目追求物质享受，崇尚社会流行的前卫的生活方式，对主渠道主阵地的学校教育反叛抗拒。
”［1］相当一部分大学生的价值观是随着社会思潮、社会热点的变化而变化的,他们没有核心价值观,或者说正在形成中,这时正需要加强核心价值观的教育和引导。
因此构建当代大学生的核心价值观，让核心价值观始终贯穿他们的成长，始终在他们的身心中不断积淀流淌，使他们在面对多种价值观时始终保持清醒的认识，正确作出自己的价值选择。
第三，道德内化的规律要求进行核心价值观的构建。
认识论告诉
我们，人的认识总是由感性上升为理性，直至成为自觉。
因此，惟有在感性认识的基础上强化理性指导，才能产生不竭的精神力量。
社会主义核心价值体系是一个非常庞大的思想观念系统，内容繁多，系统复杂。
大学生受自身认识水平的局限性，往往不能全部理解。
而核心价值观把社会主义核心价值体系简化为内涵清晰、通俗易懂、简明易记的几个概念，容易得到大学生的理解和接受。
因此,构建当代大学生的核心价值观，是为了更加突出地发挥其价值功能，进一步激发大学生的奋斗精神，更好地履行他们应当承担的历史责任。
一个国家和民族的核心价值观应是深植民族之心的价值理念，是全体国民长期追随和追求的理想，作为国家和民族的一分子的当代大学生理应以此作为核心价值观的总的指导原则和思想理论前提。
在此基础上，构建当代大学生的核心价值观，必须确立正确的价值选择原则：
德与智统一的原则。
核心价值观一旦确立，就成为左右人们的价值判断和行为指向。
由于核心价值观属于主流社会倡导的精神世界最根本的范畴，因此，构建当代大学生的核心价值观，其实质就是培养什么样的人的问题。
我国高校是社会主义性质大学，它的办学宗旨是培养社会主义事业接班人，这与资本主义社会大学的办学性质完全不同。
这一性质决定了构建我国高校大学生的核心价值观必须坚持思想道德素质和专业素质的统一。
社会主义社会性质必然决定了培养出的每个大学生除了具备扎实的专业知识和基本技能外，还要拥有社会主
义的价值观，成为德才兼备的社会主义建设者。
知与行统一的原则。
核心价值观是一种观念和认同，更是一种行为规范和行动指南，它决定着行为方式，两者是统一的、不可分割的。
调查表明：当代大学生在价值取向上更趋于理性，这主要是因为，经过30年改革开放，当代大学生已经由过去对理想或功利的片面追求，转向对两者结合的追求。
他们在对理想和功利的追求中，已经认识到个人不能脱离现实社会,个人追求受现实社会各种因素制约,因此他们更强调适应社会、发展自我。
“从注重奉献的理想主义，转向注重实惠、实用和物质享受的现实生活,倾向于奉献与索取并重；从注重知识的价值、理性的追求,到注重知识的经济潜力与真理性并重。
”［2］这种理性的价值选择，应该成为当代大学生广泛认同的核心价值追求。
义与利统一的原则。
义利之争是核心价值观中的核心问题，两者孰重孰轻，中外思想家众说纷纭。
但是，崇尚舍生取义，唾弃见利忘义一直是中华民族千百年来崇尚的价值追求，它已经成为我们民族血液中的精神特质。
虽然到了今天，市场经济条件下利益最大化成了人们追求的目标，个别人可能唯利是图、背信弃义、不择手段，但是作为思想文化觉悟较高的大学生群体，理应成为本民族优秀传统文化的传承者，应坚持“义利并重的价值取向。
”［3］
第一，青少年是社会主义核心价值体系的学习者。
因为对广大青少年来说，学习是最重要的。
他要践行社会主义的核心价值体系，践行社会主义荣辱观，最关键的是要学会掌握其才能灵活运用，所以首先是一个学习者。
第二，青少年应该是一个宣传者。
因为广大青少年是整个社会细胞当中的一个重要连接点，他联系到千家万户，社会的方方面面，不管是城市、乡村、富裕人家还是相对贫困的家庭，都有青少年活跃在其中。
青少年可以利用自己的联系广泛的优势，做社会主义核心价值体系的宣传者。
第三，青少年应该是一个实践者。
社会主义核心价值体系的建设，归根到底是要去落实，就像刚才我们杨司长所讲到的，要体现在青少年成长的每一个环节、每一个方面，青少年作为未来发展的生力军，他作为社会主义核心价值体系的实践者，就显得尤为重要。
第四，青少年应该是社会主义核心价值体系建设的推动者。
一切理论要运用于实践，用来指导实践，而实践在践行的过程当中，有可能会遇到新的问题，碰到新的困难，出现新的情况，广大青少年在这个过程当中，经过自己的切身感受，能够进一步的完善社会主义核心价值体系的基本内容，能够指引或进一步引导社会主义核心价值体系发展过程当中可能会遇到的一些新的情况。
在建设社会主义核心价值体系的过程中，青少年应该做好这四个角色。