七年级生物上册 第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统课件1 新版新人教版

有什么不适的 感觉 ？
不适感 : 饿 , 胃不舒服 , 提不起
精神 , 注意力不集中 , 反 映迟钝
长期以往対身体的伤害 :
低血糖、胃病、胆结石而 且易〞催人老化”
经常不吃蔬菜和 水果 , 身体内会 缺少Vc
为预防高血压 , 成人每人每日食盐食用量不 超过10克为宜 , 儿童青少年应限制在6克左右 。
第二节 生物与环境组成生态系统
图中画出了草原上的 部分生物 , 有人为了防止 鸟吃草籽儿 , 把人工种草 的试验区用网罩了起来。 一段时间后发现 , 草几乎 被虫吃光了 , 而未加罩网 的天然草原 , 牧草却生长 良好。有鸟吃草籽儿 , 草 长不好 , 为什么把鸟挡在 外面 , 草还是长不好呢 ？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第三节 合理营养与食品安全
3. 细菌、真菌——分解者 :
分解森林中的树桩和枯枝落叶 , 其中的有机物被 分解成简单的物质 , 归还土壤 , 供植物重新利用.
分析池塘生态系统图片资料 , 思考 : 生产者
分解者
消费者
非生物部分
1.植物属于生态系统的什么成分 ？ 2.动物的食物来源是什么 ？它在生态系统中属于什么成分 3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了 ？ 4.池塘中除了生物之外还有哪些成分 ？
知识点一
知识点二
知识点二 能量的释放 1.过程:细胞中的有机物在氧气的作用下分解,释放出能量。 2.实质:氧化分解有机物,释放能量。 (1)人体组织细胞进行了呼吸作用,其反映式可表示为有机物(贮 存能量)+氧→二氧化碳+水+能量。 (2)场所:主要是组织细胞内的线粒体。 3.意义:释放的能量用于进行各项生理活动和维持体温。
替正餐吗 ？为什么 ？
第一：油炸食品
导致心血管疾病 ; 含致癌物质 ; 破坏维生素。
?
你 知 道 吗
第二：腌制类食品
导致高血压 , 肾负担过重 , 导致鼻咽癌等。
第三：加工类肉食品
含致癌物质 : 亚硝酸盐 ; 含大量防腐剂。
第四：饼干类食品
食用香精和色素过多,严重破坏维生素 ; 营养成分低。
A.草→兔 → 狼
B.草←兔←狼
C.兔→草→狼
D.阳光→草→兔→狼
2.食物网 : 一个生态系统中往往有许多条 食物链 , 彼此交错连接 , 形成食物网。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
（三）食物链和食物网 :
2% 油脂类
2%~4%
乳类
18%~20%
肉类
30%~35%
果蔬类
中国居民平衡膳食宝塔
35%~40%
谷类
分析〞平衡膳食宝塔”回答以 下问题
1每天摄入量最多的食物应是 谷 类食物。
2每天摄入量最少的食物应是 油脂 类食物。
3青少年每天应比成人多摄取含 蛋白质 多的食 物 , 即金字塔中 肉类 、 乳类 的食物。
合理化建议: (1)根据〞平衡膳食宝塔”的建议,科学安排一日三餐。合理搭配 各种食物:食物尽量多样化,精细搭配合理;多吃蔬菜、水果和薯类; 每天吃奶类、大豆或其制品;常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉;减少 烹调油用量,膳食要清淡少盐。 (2)了解一天的活动需要多少能量,适当调整每天摄取的食物数量, 以维持能量的摄取与消耗之间的平衡。
绿色食品 : 在我国 , 将产自良好生态环境的 , 无污染、安全、优 质的食品统称为绿色食品。
绿色食品的标志 :
绿色食品分为A级和AA级两类 : A级绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化 学合成物质。 AA级绿色食品在生产过程中那么不允许使用任何 有害化学合成物质。
方便面 , 即泡即食 , 确实方便。 旅行中便于携带 , 救灾中便于运输 , 可以解燃眉之急。方便面能经常代
时间内测试的数据,结合表中数据分析,以下说法准确的选项是哪
一项：(
活) 动类型 每小时耗氧量(升)
打篮球 90
慢跑 120
A.慢跑的耗氧量大是因为一直在运动过程中
B.慢跑所耗的氧是由呼吸过程源源不断提供,耗氧量就大
C.打篮球时激烈运动,耗氧量应大,该表测试数据错误
D.打篮球需氧呼吸过程和无氧呼吸共同提供能量,耗氧量应大
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
根据你所学的知识 , 你能帮助妈妈 给全家设计一份合理的午餐食谱吗 ？
•
• 教材36页资料分析
教材39页资料分析 :
• 1.应当关注食品包装上有关营养成分 , 是否含 有添加剂 , 生产日期 , 保质期 , 生产厂家和厂 家地址等内容。
• 2.根据食品包装袋上注明的生产日期或保质时 间进行推算 , 就可以判断食品是否过了保质期
3、生态系统中物质和能量沿食物链和食 物网单向流动 , 且逐级递减。
思考并回答 : 以〞草→兔 → 狼”这条食物链为例 , 思
考生态系统中物质和能量沿食物链和食物网的 流动特点。〔单向、多向流动 ？物质和能量越 来越多、还是越来越少 ？〕
分析动画以及课本资料并思考:
分析动画以及课本资料并思考:
〔1〕如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃
• 3.购买蔬菜时要看蔬菜的颜色是否新鲜 , 用手 摸一摸是否硬挺 , 就可以知道它的新鲜程度。 购买鱼肉时 , 要看它们的颜色是否有光泽 , 闻 闻气味 , 就可以知道它们的新鲜程度。买肉时 还应看是否盖有检疫部门的印章。
各抒己见
有人说有〞虫眼”的蔬 菜和水果农药含量少。请 你対这种说法做出科学评 价
象 ？ 捕食
树叶
食物链 蝉 螳螂 黄雀
（三）食物链和食物网
1.食物链 : 在生态系统中 , 差别生物之间由 于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食 物链。
如:草
虫
鸟
生产者
消费者
消费者
食物链的书写要求 :
起始环节是生产者 , 到营养级别最高的消 费者结束。
各种生物之间用〞→”连接 , 〞→”指向 捕食者 , 〞→”方向表示物质和能量的流 判动断方正向误。: A
教材39页第2题
• 这种说法不科学。
• 有了〞虫眼”的蔬菜 , 可能是蔬 菜长虫后又打了农药 , 也可能是虫 子没有被农药杀死。
• 课后练习 : 36页4 • 不能用 , 因为发霉变质的剩饭或饲料中含有有毒
物质 , 积累在家禽家畜的体内 , 家禽家畜就长得不 好 , 并且如果我们吃了这类家禽家畜或它们的其 他加工产品 , 有毒物质就会通过食物链积累在我 们体内 , 使我们中毒。
好
的
家
园
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第二节 人体内能量的利用
知识点一
知识点二
知识点一 能量的摄取 人体需要的能量来源于食物,具体地说是来源于食物中的一些有 机物,主要是淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和蔗糖等。 1.热价 食物所含能量的多少可以用热价表示。食物的热价是指 1 克食 物氧化分解(或在体外燃烧)时所释放的热量。 2.三大有机物的热价 糖类的热价为17.15千焦/克,蛋白质的热价为17.15千焦/克,脂肪 的热价为38.91千焦/克。 延伸拓展 人体的备用能源物质是脂肪,这与脂肪的热价高有关。
生物与环（境一是）一生个态不系可统分割的整体。
在一定的空间范围内 , 生物与 环境所形成的统一的整体叫做生态 系统。 如一片草原、一个湖泊
（二）生态系统的组成 :
腐
啄
烂
木
的
鸟
树
在
干
树
上
干
长
上
出
找
许
虫
多
吃
真1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的 ？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物 , 啄木鸟吃昆 虫的幼虫。〔吃与被吃的关系及捕食关系〕
解析 慢跑比打篮球耗氧量大,因为慢跑没有打篮球激烈,所消耗
的氧可由呼吸过程源源不断提供。而打篮球较为激烈,供不上的氧
要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿,总耗氧量就较少,所以慢
跑比打篮球耗氧量大。
答案 B
教材问题详解 教材P30【探究活动] 1.提示 说明食物中蕴含着能量。 2.提示 与组成食物的有机物种类有关。 3.提示 不符合。因为有相当一部分热量散失到周围的环境中,通 过加热试管而获得的热量只是食物真实热价的一部分。另外,食物 也可能燃烧不完全,有些热量没有被释放出来。 教材P32【分析讨论] 1.提示 主要与活动强度有关,此外还与年龄、性别、体质等因素 有关。 2.提示 依据每天的活动量、活动强度以及自身状况等来确定每 天的食物量。
• 什么是合理营养 ？怎样做到 合理营养 ？
什么是合理营养 ？ 全面而平衡的营养 各种营养素摄入种类要全 面 能量的摄入量和消耗量要 平衡
（一）保证每日三餐 , 按时进餐 （二）不挑食 , 不偏食 , 不暴饮
暴食。
（三）每餐动植物性食品合理搭 配 , 饮食多样化。
（四）早、中、晚三餐比例为3 : 4 : 3。即传统的〞早吃好 , 午吃饱 , 晚吃少”
第五：汽水可乐类食品
生物种类越多 , 成分越复杂、自动调节能力越强。
课堂小结 : 本节课主要学习了生态系统的相关内
容 , 请你利用所学知识完成以下问题。 什么是生态系统 ？生态系统是由哪几部 分组成的 ？
在生态系统中生产者和消费者之间是什么 关系 ？
请你阐述生态系统的自动调节能力是有一 定限度的。
请
爱
护
我
们 美
再见!
教材课后巩固提高详解 1.提示 这位成年人的体重可能会增加。原因分析:200克蛋白质、 300克糖类、100克脂肪提供的总能量为17.15千焦/克×200克 +17.15千焦/克×300克+38.91千焦/克×100克=12 466千焦。因为 12 466千焦>10 900千焦,所以这位成年人的体重可能会增加。 2.提示 人体的大脑思维、心跳、呼吸、维持体温以及细胞的正 常生命活动等都需要消耗能量。 3.提示 营养失调是造成肥胖的主要原因,而营养失调的突出表现 是热量积累过多,不注意科学膳食和营养平衡,造成孩子营养过剩, 导致肥胖。
考点一
考点二
考点一 能量的摄取 【例1] (2017·山东菏泽期中)氧气在人体细胞中的作用是( ) A.分解食物为人体提供营养 B.分解水、释放热量 C.分解有机物为细胞生命活动提供能量 D.分解无机物为人体提供能力 答案 C
考点一
考点二
考点二 能量的释放
【例2] (2016·山东德阳中考)下表是某同学在一次活动中相同
血 压 与 食 盐
饮料含糖较多，不能每天当开水喝，更不 能在就餐时一口饭一口饮料，这样会把胃酸 冲淡。
大量的研究说明 , 发达国家癌症祸患长期危害的根 源在于〞高热量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。
洋快餐引发的 几种现代病 :
高 血 压
冠 心 病
糖 尿 病
肥 胖 症
癌 症
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
2.腐烂的树桩最终会消失吗 ？
会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分 解成无机物〔水、二氧化碳、无机盐〕
3.在生态系统中 , 植物、动物和真菌分别扮演着什么 角色 ？
3.
植物——生产者 :
能进行光合作用制造有机物 , 不仅养 活了自身 , 还为动物的生存提供食物。
3. 动物——消费者 :
不能自己制造有机物 , 它们直接或间接以植物为食
成（ 二 ） 生 态 系 统 的 组
生物部分
植物 动物 细菌、真菌
生产者 消费者 分解者
非生物部分 : 阳光、空气、水等
整理知识点并完成课后练习第5题
构成生态系统的各种生物之间有何关系 ？
生产者
消费者
分解者
构成生态系统的各种生物之间是相互依存、 相互制约的关系。
〞螳螂捕蝉 , 黄 雀在后” 说的 是什么生物现
了 , 会产生什么样的后果? 人会中毒。
〔2〕为什么在食物链中营养级别越高的生物 , 体内积累的有毒物质越多?
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、 不易分解 , 而且是生物体无法排出的 , 这些 有毒物质随着食物链不断积累 , 所以在食物 链中营养级别越高的生物 , 体内积累的有毒 物质越多。
（ 思四 考）23生页态课系文统中具提有出一的定两的个自问动题调: 节能力 生态平衡 : 一般情况下 , 生态系统中各种生物 的数量和所占的比例是相対稳定.