儿歌-我的幼儿园
小班《我爱我的幼儿园》教案
小班《我爱我的幼儿园》教案我爱我的幼儿园优秀教案篇一教材分析《我爱我的幼儿园》是一首2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。
本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标1、理解歌词中表现得幼儿园里的`快乐生活，能参与演唱活动。
2、在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3、喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备1、大班幼儿编排好的表演。
2、挂图或照片制作的课件。
3、铃鼓若干。
活动建议1、教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2、请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3、教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。
引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4、启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
小班《我爱我的幼儿园》教案篇二活动目标：1、学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。
3、在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。
活动准备：1、图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。
2、在黑板上写上节奏符号。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你较喜欢什么小动物呢？（幼儿自由回答）二、阅读动物图片和节奏符号，初步感知歌曲的旋律和内容。
小班儿歌
你是我的好朋友你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我们小手碰小手我上幼儿园晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微。
亲亲我的笑脸像花苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像花朵，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早，老师早。
大气球你有红气球，我有绿气球球碰球，好像点点头你有红气球，我有绿气球球碰球，好像握握手你有红气球，我有绿气球球碰球，两个好朋友小猪睡觉小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，回家会把手儿招，老师老师再见了。
幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家逗蚂蚁蚂蚁来呀来，快快来吃饭，什么饭？黄米饭什么菜？炒芹菜什么筷？毛竹筷什么碗？烂泥碗吃不完，往回搬哼唷哼唷搬得欢我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起多快乐，咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵，咚咚锵。
吃苹果树上许多好苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
洗手歌手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓。
一二三，搓好啦。
落叶秋风吹，树枝摇。
红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
拍手点头歌拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
跳跳糖跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜，跳跳糖。
圆圆圆皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看桔子，还是圆圆。
北风爷爷别生气北风爷爷别生气，别生气，我敢和你比一比，比一比，跑跑跑，跳跳跳，北风爷爷吓跑了，吓跑了。
我们不怕冷冬爷爷来了，天气变冷了，小鸟喳喳叫，冷——冷——冷——大树吱吱喊，冷——冷——冷——小猫小狗往屋里钻冷——冷——冷——小朋友们哈哈笑，又跑步又跳绳我们不怕冷。
幼儿园小班儿歌
歌曲：我上幼儿园晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：你是我的好朋友你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我们小手碰小手。
歌曲：亲亲我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像花朵，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你儿歌：小手洗的真干净拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。
冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗的真干净。
歌曲：找朋友找找找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，再见！儿歌：《幼儿园也是我的家》亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家；做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
儿歌：大气球你有大气球，我有大气球，球碰球，好像点点头；你有大气球，我有大气球，球碰球，好像握握手；你有大气球，我有大气球，球碰球，两个好朋友。
歌曲：小猪睡觉小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。
呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。
儿歌：刷牙歌小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷的白又亮。
体操儿歌：大家来做操早上空气真正好，我们大家来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，扮家家，穿珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放，玩好送它回家去。
歌曲：大公鸡大公鸡穿新衣，衣服脏了自己洗，不用肥皂不用水，扑腾扑腾用沙洗。
儿歌《圆、圆、圆》皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看桔子，还是圆圆圆。
歌曲：拉个圆圈走走拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下。
歌曲：苹果树上许多大苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！歌曲：网小鱼河里小鱼游呀游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友！儿歌：大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，微微笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道。
幼儿园儿歌《我》教案
幼儿园儿歌《我》教案教案：幼儿园儿歌《我》目标：1.让幼儿了解自己的身体结构和功能。
2.培养幼儿的自我认知和自信心。
3.提高幼儿的听说能力和表达能力。
教学准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2.《我》儿歌的配乐和歌词。
3.图片、幻灯片或幼儿读物，与儿歌内容相关。
教学步骤：引入（10分钟）：1.欢迎幼儿进入教室，打招呼，并介绍今天的课程内容。
2.通过展示图片或幻灯片，让幼儿看到不同的人，引导他们说出人的特征和不同的身体部位。
儿歌学唱（20分钟）：1.播放《我》儿歌的配乐，让幼儿先听一遍。
2.分发歌词卡片，引导幼儿跟着歌词读，再播放一遍歌曲。
3.教师示范，带领幼儿一起唱歌，重点让幼儿掌握歌曲旋律和节奏。
歌曲启发（15分钟）：1.让幼儿集体合唱一次《我》儿歌。
2.引导幼儿回忆歌曲内容，开展简短的问答活动，例如：“《我》儿歌唱了什么？”“我们都有哪些身体部位？”3.通过幻灯片或书籍展示人的不同身体部位的图片，让幼儿依次指出，并说出这些部位的名称。
手工制作（30分钟）：1.活动开始前，准备好绘本或卡片，上面绘制好不同的身体部位（如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等）。
2.分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿按照示范或教师指导剪下对应的部位，并粘贴在绘本或卡片上。
3.鼓励幼儿用颜色铅笔或彩色纸制作自己的人物形象，让他们用剪刀剪下并粘贴在绘本或卡片上。
展示和分享（10分钟）：1.邀请幼儿逐个展示自己制作的人物形象，让他们说出自己人物的特点，以及每个身体部位的功能。
2.鼓励幼儿彼此分享自己的学习心得和体会。
结束活动（5分钟）：1.回顾今天的学习内容，再唱一次《我》儿歌。
2.鼓励幼儿谈论他们从今天的活动中学到了什么。
3.给予他们肯定和鼓励，提醒他们每天都要好好保护自己的身体。
教学反思：1.这个教案通过儿歌、手工活动和讨论，帮助幼儿了解和认识自己的身体部位。
2.教师要引导幼儿主动参与，提醒他们使用正确的语言和词汇表达，培养他们的表达能力。
儿歌《我爱我的幼儿园》ppt
课程设置与安排
课程设置丰富多样
注重培养孩子的能力与兴 趣
安排合理，符合孩子的身 心发展规律
注重与家长的沟通和合作
特色课程介绍
师资力量：专业、有经验的教师团队，具备丰富的教学经验和教育背景
课程设置：丰富多彩的课程，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等，注重培养孩子的兴趣和 创造力
教学方法：采用游戏化教学和互动式学习，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识
歌词解读
表达了孩子对幼儿园的喜爱和期待 描述了孩子在幼儿园里学习和生活的快乐情景 传递了积极向上的情感和价值观 歌词简单易懂，容易记忆，适合孩子听唱和学习
歌曲旋律与节奏
旋律：轻快、活泼， 容易让小朋友喜欢
节奏：明快、紧凑， 有助于小朋友掌握 歌曲
音域：适合幼儿园 小朋友的音域范围
结构：简单、明了 ，容易理解和学习
歌曲演示
播放音频文件
展示歌词内容
展示儿歌中的场 景和人物形象
展示儿歌中的音 乐和旋律
04
幼儿园生活展示
日常生活场景
孩子们在幼儿园里的一天：从早上入园到下午离园 各种活动：学习、游戏、睡觉等 孩子们的表现：展示孩子们的快乐、成长和进步 老师的关爱：介绍老师对孩子们的关爱和照顾
游戏活动场景
室外游戏：滑梯、秋千、沙 池等户外游戏
02
封面与欢迎页
设计风格
色彩明亮：使用鲜 艳的色彩，吸引孩 子的注意力
图案可爱：添加可 爱的动物、人物等 图案，增加趣味性
文字清晰：使用大 号、粗体的字体， 让孩子更容易看懂
布局简洁：保持页 面布局的简洁明了 ，方便孩子理解
标题与副标题
标题：儿歌《我爱我的幼儿园》 副标题：封面与欢迎页 字体大小：主标题大一些，副标题小一些 字体颜色：主标题为蓝色，副标题为白色
幼儿园简短儿歌
幼儿园简短儿歌1. 《我爱我的幼儿园》- 幼儿园呀幼儿园，就像一个欢乐园。
我在这儿呀笑开颜，就像花朵多灿烂。
比如说呀，早上我走进幼儿园，就像小鸟飞进树林间，小伙伴们都在呢，大家一起玩得欢。
2. 《好朋友手拉手》- 你看你看，好朋友呀手拉手。
就像小火车的车厢哟，一节跟着一节走。
像我和小明呀，我们一起上滑梯，手拉手呀不分离，多有趣呀，你说是不是？3. 《幼儿园的小皮球》- 小皮球，圆溜溜。
在幼儿园呀蹦啊蹦，它就像个调皮蛋，到处乱蹦不停休。
我和小红去追它，像两只小猫捉老鼠，嘻嘻哈哈真快乐。
4. 《午睡歌》- 午睡啦，午睡啦。
小床就像云朵床，我躺上去暖洋洋。
旁边的小花也闭上眼，好像在说：“咱们一起入梦乡。
”我呀，盖好小被子，就像躲进小山洞。
5. 《幼儿园的滑梯》- 滑梯滑梯长又长，就像一座小山坡。
我从上面滑下来，像小树叶飘呀飘。
小刚在下面接着我，我们就像小蚂蚁在帮忙。
6. 《唱歌真快乐》- 唱歌唱歌真美妙，幼儿园里歌声飘。
我就像一只小百灵，叽叽喳喳唱不停。
老师弹着琴伴奏，像仙女在施法，让歌声更动听。
7. 《搭积木》- 搭积木，搭积木。
积木像小砖头，我来盖个小高楼。
你一块呀我一块，像小蜜蜂采蜜忙。
看呀，小莉搭了个小城堡，我要搭个大桥梁。
8. 《幼儿园的小花》- 幼儿园里小花美，五颜六色真好看。
小花像个小姑娘，穿着花裙风中荡。
我给小花浇浇水，就像妈妈照顾我一样。
9. 《做游戏》- 做游戏啦真开心，幼儿园里像过节。
我们玩着捉迷藏，我躲起来像小老鼠。
小伙伴们来找我，像小侦探在破案。
10. 《幼儿园的小椅子》- 小椅子，四条腿。
它像我的小伙伴，整天陪着我呀坐。
我坐得端端正正，像小松树挺直腰，老师看了微微笑。
11. 《画画的乐趣》- 拿起画笔来画画，幼儿园里乐开花。
画笔像魔法棒，我画个太阳红又大。
你看小强画的云，像棉花糖飘在天。
12. 《幼儿园的小操场》- 小操场呀宽又广，像一片绿色的海洋。
我们在上面跑呀跳，像小鱼在海里游。
小班儿歌我上幼儿园教案反思
小班儿歌我上幼儿园教案反思1、小班儿歌我上幼儿园教案反思活动目标1、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣2.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
儿歌短小精悍，朗朗上口，所以很受孩子们的欢迎。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是小班教学。
为此，边肖整理了以下小儿歌供大家参考。
133、我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹，唱歌，做游戏。
活动反思：《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。
当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。
通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。
在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。
由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
2、小班音乐活动教案：我上幼儿园教案(附教学反思)活动意图：孩子入园是家庭的一件大事。
孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。
为此开展了此次活动《我上幼儿园》。
帮助孩子尽快适应新环境。
活动目标：1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学会唱歌。
2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。
3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：学唱歌曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。
活动准备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。
活动过程：1、播放《我上幼儿园》的磁带。
2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼儿园》。
3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。
我爱幼儿园儿歌
我爱幼儿园儿歌我爱幼儿园儿歌第一篇教材分析：陶行知提倡生活教育，而豆腐浆是孩子生活中常常见到的食物。
在我班，我也发觉有个别孩子不喜爱吃豆腐浆。
而《幼儿园指导纲要》中也明确指出：“老师要多引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富，优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解〞。
于是我设计了这样一个小班语言活动，期望通过学习小陶诗“豆腐浆〞，进展孩子的语言表达能力，使孩子在活动中了解豆浆的养分价值，并喜爱上喝豆浆，以此作为契机，激发孩子对陶行知，对幼儿园的感谢，喜爱之情。
教学目标：能理解并学习小陶诗，了解豆浆的养分价值。
感受陶爷爷、老师等人的智慧和辛勤劳动，产生感恩之情。
教学预备：经验预备：学过“小孩不小歌〞等小陶诗。
物质预备：豆浆每人一杯。
教学过程：一、谈话：我爱陶爷爷：提问：我们的幼儿园叫什么名字?介绍陶爷爷：有一个爷爷，叫陶行知，他是一个伟大的人民教育家，在以前，许多人都很穷，他们的小孩子没有钱上学校读书，是陶爷爷号召大家办贫民幼儿园，让这些穷人可以上学。
我们的幼儿园就是依据陶爷爷的思想创办的。
陶爷爷很聪慧，写了许多儿歌和诗歌，像我们学过的“小孩不小歌〞“上学歌〞都是陶爷爷创作的，今日我们一起来学学陶爷爷的另外一首小陶诗“豆腐浆〞二、学习小陶诗“豆腐浆〞：老师朗诵一遍，幼儿倾听：提问：“诗歌里说豆腐浆是什么颜色的?〞学习词语“乳白〞。
诗歌里说“喝了豆腐浆后会怎样?〞老师小结：着重对豆浆养分价值的介绍。
幼儿集体跟念2-3遍。
分男女生朗诵。
个别吟诵，学习。
三、为小陶诗创编动作：提问：你可以为这首好听的小陶诗编几个动作吗?老师依据孩子创编的动作进行梳理，确定几个动作进行学习。
边念小陶诗，边表演。
四、品尝豆浆：原来小小的豆浆有这么大的养分价值，那让我们一起来品尝一下吧。
将事先预备好的豆浆分给小朋友品尝，沟通品尝后的感受。
五、感恩教育：我爱幼儿园，我爱老师，请您喝豆浆豆浆好喝吗?陶爷爷真聪慧，写的这首小陶诗这么好，让大家都知道了喝豆浆的好处。
歌曲学唱：我爱幼儿园(蓝迪儿歌)
二、指导幼儿欣赏歌曲。
老师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歇曲 ，叫《我爱幼儿园》，我们 一起来听一听。
老师：是一首听了让人很开心的歌曲，我们一起来学唱一下好不好
三、学唱歌曲
1.歌词朗读
2.学唱
活动名称
歌曲学唱：我爱幼儿园（蓝迪儿歌）
活动目标
1.观看视频、图片和教师歌曲演唱，初步感受歌曲的欢快优美的节奏，初步理解歌词内容。
2.让幼儿感受到上幼儿园很快乐。
活动准备
对应的图片和歌曲视频
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣，。
老师:今天，老师给你们带来了几张图片，看看，上面画的是什么呀?要注意看细节哦！
四、游戏活动
老师：老师特别喜欢我们幼儿园，在这里每天能到见到我们所有可爱的宝贝们。对于各位小宝贝而言，上幼儿园说明我们长大了，要接触更多好玩的和学习更多的知识了。在幼儿园我们可以认识到很多好朋友，也可以一起做很多有趣的事情哦。现在我们一起玩个小游戏，叫做：我比你来猜。
请小朋友仔细观呢？
动作：起床，背书包上学，吃饭，刷牙，睡午觉，读书，跟小朋友玩游戏（捉迷藏，剪刀石头布）
扩展活动：分享绘本： 《我爱幼儿园》《幼儿园的一天》《幼儿园里我最棒》《啊哈！幼儿园》
课后反思
小班教案儿歌我爱我的幼儿园
小班教案儿歌我爱我的幼儿园活动目标1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备1、可伴奏乐器。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？。
教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。
教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。
教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？。
用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。
演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。
唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：1、区域活动：表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。
例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。
引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
小班音乐活动：我爱我的幼儿园设计意图：本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。
小班音乐活动《我爱我的幼儿园》说课稿
小班音乐活动《我爱我的幼儿园》说课稿小班音乐活动《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。
接下来店铺为大家精心准备了小班音乐活动《我爱我的幼儿园》说课稿，想了解更多相关内容请密切留意我们店铺!各位评委老师好，今天我说课的题目是《我爱我的幼儿园》，这是一个小班的音乐活动，我将从说设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，教法学法，活动过程这几个方面进行我的说课。
一，说设计意图《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。
这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。
”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。
而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。
”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。
二，说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。
同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活泼主动活动的教育过程。
”所以我制订了以下几个目标：1，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。
2，在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。
3，感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
三，说活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。
四，说活动准备良好的开端是成功的一半。
为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：物质准备：1，音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。
小班儿歌我上幼儿园啦教案
小班儿歌《我上幼儿园啦》教案
教学目标
1.培养幼儿从家庭到幼儿园的适应能力；
2.了解幼儿园生活的方方面面；
3.通过唱儿歌的形式，增强幼儿的音乐感受力和语言表达能力。
教学准备
1.教学用具：CD、音响、《我上幼儿园啦》儿歌卡片、玩具、盆、水杯、毛巾等；
2.课前准备：制作好幼儿园的小模型、照片或幼儿园宣传手册等，为幼儿展示幼儿园生活的方方面面。
教学过程
导入（10分钟）
1.师生打招呼，问候身边其他的幼儿；
2.引出今天的主题：“我上幼儿园啦！”；
3.引导幼儿谈谈自己上幼儿园的感受。
唱歌学习（20分钟）
1.老师先带领幼儿们听唱《我上幼儿园啦》这首儿歌，然后跟唱唱几遍；
2.分别教唱每个词语、句子的发音和意思；
3.跟着音乐唱几遍，让幼儿更加熟悉这首歌。
游戏活动（25分钟）
1.老师为幼儿带来盆、水杯、毛巾等物品，讲解这些东西在幼儿园的作用；
2.让幼儿摸一下这些物品，并且老师用这些物品做出一些小游戏，例如给幼儿洗脸、擦嘴等；
3.通过小游戏的形式，增强幼儿对幼儿园生活的认识，以及培养幼儿的生活自理能力。
活动复盘（5分钟）
老师引导幼儿谈谈自己参加活动的心情和收获，并总结本次活动的重点和难点。
教学反思
以幼儿园生活为主题的教学活动可以让幼儿在乐趣中学习，增强他们对幼儿园生活的认知和理解能力。
在本次活动的过程中，我注意到有些幼儿因为对幼儿园生活的不熟悉感到害羞和不自在，这时候需要老师精心引导，让这些幼儿尝试去尝试和坚持，终会在老师和伙伴的帮助下，克服困难，融入幼儿园生活。
幼儿园儿歌《我》教案
幼儿园儿歌《我》教案幼儿园儿歌《我》教案1设计思路小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。
选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。
而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。
活动目标1．在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。
2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到X X X，变成X X X X”的美好愿望。
活动准备1．诗歌课件。
2．蓝天、海洋、森林场景。
3．教师教具：一对翅膀。
活动过程1．出示礼物，激趣导入。
师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。
师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。
现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。
评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的'注意力。
2．利用游戏，学习儿歌。
(1)学习诗歌每句话的前半部分。
①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。
)幼：蓝天上。
师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。
②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。
)幼：大海上。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。
③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。
)幼：森林里。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子特别爱玩游戏。
儿歌我爱幼儿园教案精选
儿歌我爱幼儿园教案〔精选4篇〕【活动设计背景】通过“故事：高快乐兴上幼儿园〞和“歌曲：我上幼儿园〞，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
【活动目标】1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
【教学重点、难点】1. 引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带着幼儿边唱边表演。
2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿【活动准备】挂图，音乐?我上幼儿园?，故事?高快乐兴上幼儿园?，操场，大型器材【活动过程】“打〞的游戏;2.幼儿听故事?高快乐兴上幼儿园?后讨论：故事中有谁?它们都干什么?3.老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗?(如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。
)————比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样?讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园?(幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
)5.带着幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
——幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意平安。
(如：玩滑滑梯要排队，不能推人。
幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。
)6.老师小结：带着玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
——放音乐?我上幼儿园?设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反响小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课?我爱上幼儿园?，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等。
活动目标1.学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
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七、《我的幼儿园》（一）【宝宝说儿歌】《开学啦》开学啦，第一天，宝宝来到幼儿园。
老师见了眯眯笑，小朋友们把手牵。
大家一起做游戏，我和爸爸说再见。
《今天我值日》今天我做值日生，要把桌椅擦干净。
饭前摆好碗和筷，课后再把玩具送。
老师夸我好孩子，妈妈叫我小机灵。
《小老虎过生日》小老虎，生日到，妈妈买来大蛋糕。
梅花鹿，小花貂，拎着礼物朝它笑。
吹蜡烛，切蛋糕，唱歌跳舞真热闹！《运动会》加油加油快快跑，运动场上真热闹。
袋鼠跨栏步步高，青蛙跳远呱呱叫。
乌龟长跑赛白兔，经常锻炼身体好！《快乐的儿童节》儿童节，好热闹，各种礼物真不少。
爷爷送来图画书，阿姨送来新书包。
再做一张节日卡，都送灾区小宝宝。
《老师再见》时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。
我们长大毕业啦，明天就要上学校。
等我戴上红领巾，再来向您问个好。
（二）【家长讲故事】1. 山羊老师像妈妈小布生气了，嘴巴撅得高高的。
怎么能不生气呢？妈妈骗了它。
妈妈说幼儿园里可好了，山羊老师像妈妈，可根本不像。
它有角，它穿粉色衣服，而妈妈没有角，妈妈穿黄色衣服。
妈妈说幼儿园有更多好玩的玩具，可这里的玩具还没有家里多。
“欢迎你，小布！”山羊老师伸出手，小布急忙把手藏到了背后，除了爸爸妈妈，还没有陌生人拉过它的手呢。
山羊老师回头对孩子们说：“嘿，你们看，来了新朋友。
”小虎跑过来，举过一只纸飞机：“我是希希，能跟你做朋友吗？这架飞机送给你。
”小布接过纸飞机。
“小布，你该说谢谢。
”妈妈提醒它。
小布不想说谢谢。
“老师，我可以抱抱他吗？”小鹿斑斑扬着脸问山羊老师。
“当然可以。
”山羊老师点点头。
“我叫斑斑，别害怕。
”斑斑抱了抱小布。
“走，咱们去折纸吧。
”斑斑拉着小布的手走到小桌子旁。
“你会折什么？”斑斑问。
“我……”小布看了看别的小朋友，有的折小盒子、有的折企鹅、有的折汽车，它大声说：“我会折蜈蚣！”小布拿起一张绿色的纸，左折右折，一会儿就折出了一只蜈蚣。
“小布，你真棒，教我！”“教我！”“我也学！”小朋友们把小布围了起来。
小布很得意，偷偷地从那些小脑袋的缝隙向门口看，咦？妈妈不见了，只有山羊老师站在那儿，它抱着胳膊的姿势跟妈妈一模一样呀。
2. 别踢我屁股可力讨厌芝阿姨，因为她每次来都在妈妈面前夸她的儿子央豆，等她走了，妈妈就会训自己：“你怎么连半点也比不上央豆呢？”可力想：“我比央豆帅多了，我个子高、跑得快、认字多，比他有礼貌……反正比他强！”“可力，我们玩踢屁股游戏吧！”说着，央豆对着可力的屁股狠踢一脚。
这个踢屁股游戏是央豆想出来的，没几天功夫，小朋友们都加入了这个游戏。
孩子们你踢我，我踢你，嘴里还说着：“踢屁股真好玩！”“踢屁股真好玩！”可力憋了一肚子火，冲上去，对着央豆的屁股连踢三脚，想起平时妈妈总是夸他，踢完这三脚心里别提多舒服了。
央豆转过身踢他，还插着腰，扮演家长：“造反了，还敢还手？！”别的孩子也学家长，“哼，见啥要啥？看你还要不！”“小子，你给我小心点！”教室里乱成一团。
玄老师见孩子们互相踢个没完也没发火，拍拍手：“孩子们，上课了。
今天有两个游戏，迷宫找宝、踢屁股，想玩哪个任意选！”孩子们有的选迷宫找宝，有的选踢屁股。
可力想去迷宫找宝，可看到央豆留在踢屁股组，也凑了过去。
“好，踢屁股的留在教室里踢屁股，迷宫找宝的小朋友跟老师到院子里去！”玄老师带着大伙到院子里。
“老师，迷宫在哪儿？”孩子们看着光秃秃的院子。
“刚儿，刚儿”，只见玄老师在魔法表上弹了两下，幼儿园的地上刷！刷！……裂了好多缝，城堡、大树、小河都从地下冒出来了。
“哇——”孩子们看呆了。
“好了，孩子们，找宝开始！”玄老师话音没落，孩子们就冲进迷宫啦。
“啊，我找到了巴布熊！”“啊，魔力车！”迷宫里不断传出尖叫声。
在屋里踢屁股的几个人被叫声吸引住了，都跑到窗前向外看。
“好漂亮的迷宫啊，我们也去找宝吧！”说着，一个个都跑出教室，钻进迷宫，只剩下央豆和可力。
“呵——你们的收获可真不小呀！”玄老师轮流看小朋友手上的“宝物”，“咦？牛帅不是玩踢屁股的吗？怎么跑到迷宫来了？”牛帅扭了扭身子：“踢屁股不好玩，找宝才好玩。
”“是吗？到底哪个游戏好玩？”玄老师问。
孩子们争先恐后地回答：“迷宫找宝！”“在迷宫找宝就像探险，还可以得到礼物，可踢屁股不是游戏，是不好的行为，不尊重人的行为。
你们说，哪个游戏又好玩又健康呢？”玄老师说。
孩子们低着头，你瞄瞄我，我瞄瞄你，小声回答：“迷宫找宝。
”“老师，我想去迷宫找宝。
”可力跑出来说。
“老师，我也想找宝。
”央豆眼巴巴地望着玄老师。
玄老师笑眯眯地点点头。
“谢谢老师！”央豆和可力手拉着手冲进迷宫。
3. 小布洗澡“小布，妈妈很忙，你整天弄得那么脏，要自己学会洗澡才行哦！”熊妈妈这么一说，小熊小布可吓坏了。
为什么呢？小布很聪明，他能做好多好多算数题，能写好多好多字。
小布很勤快，他帮妈妈打扫卫生，还自己穿衣服。
可是，小布不爱洗澡。
别说自己主动洗澡，哪一回洗澡不是被妈妈在院子里追得筋疲力尽，才被拎回去，强按在浴缸里洗的？他在外面玩捉迷藏，又玩跳山岗，玩得满身大汗，身上灰土土的。
回到家里，妈妈说：“快洗洗澡吧！”小布嘟着嘴，假装没听见，哧溜一下跑到自己屋里，把门关得紧紧的。
妈妈放好了水，回头不见了小布，推开小布的房门，见小布躺在床上，呼—噜噜——呼噜噜——睡着了。
“真是玩累了，这么快就睡了。
”说着，妈妈拿起他的脏衣服走了。
小布腾地坐起来，对绒布象说：“咱们玩吧。
”绒布象卷起鼻子：“唷，你身上臭死了。
”说着，躲开了。
小布捏了一下胶皮青蛙，青蛙身上出现两点黑印：“青蛙，咱们唱歌吧。
”青蛙跳得远远的：“你弄脏了我的衣服，真讨厌！”小布转身去找铁皮鸡，可是铁皮鸡蹦到桌子上，叫着：“嘿，你身上的汗味难闻死了，离我远点。
”“嗡嗡嗡，别难过，我跟你玩。
”是一只苍蝇。
苍蝇绕着小布飞呀飞呀，简直吵死了。
“救命呀，小布快来救我。
”是妈妈在叫呢。
小布跑到浴室，看见妈妈躺在浴缸里，已经吐了一缸泡泡了。
“呀，妈妈要淹死了！”小布立刻跳进浴缸，往上拉妈妈。
妈妈一把抓住小布，往小布身上抹泡泡，小布也捞泡泡往妈妈身上抹。
“哈哈哈……哈哈哈……”抹泡泡可真好玩呀。
玩了一会儿，妈妈抱着小布走出浴缸，小布还说：“妈妈，以后洗澡要小心哟！”小布身上变得干干净净、香喷喷的了，一走进卧室，伙伴们就吸着鼻子：“嗯，好香呀，我们一起玩游戏吧。
”苍蝇呢，早就逃得无影无踪了。
4. 小猴子的生日礼物小猴子快要过生日了，大伙商量着为它准备礼物。
“我们做一个大大的浆果蛋糕吧！”小兔子提议，上学的路上，它看到许多浆果红彤彤的。
于是，小朋友们兴高采烈地去采浆果。
它们很快采了一大堆浆果，放在那，准备用来做蛋糕。
可是没过几天，有的浆果烂掉了。
“这可怎么办呢？还有一星期才是小猴子的生日呢，到那天，浆果不会全烂掉吧？”小兔子担忧地说。
“要不，我们把浆果酿成浆果酒作为生日礼物吧。
”大熊说，“我见过姥姥酿浆果酒，味道特别美。
”小猴子吧嗒吧嗒嘴：“你一说我就流口水了，我们也把浆果酿成酒吧，肯定比蛋糕好吃。
”于是，大家收集了好多浆果送到大熊家的地窖去。
大熊学着姥姥的样子，把浆果放进一个大坛子里，密封得严严实实。
“好了，一周后我们就可以喝到美味的浆果酒啦！”大熊擦擦身上红红的浆果汁。
三天过去了，大熊提也不提浆果酒的事，小朋友们好像也忘记了，但是小猴子没忘，它可是最爱喝酒的了。
“大熊，浆果酒酿得怎么样了？”小猴子实在忍不住了问。
“不是说了要一星期吗？”大熊瓮声瓮气地回答。
五天过去了，小猴子问大熊：“浆果酒酿得怎么样了？”“不是说了要一星期吗？”大熊依然瓮声瓮气地回答。
小猴子翻翻眼睛，忽然想到：“不会是大熊想留着自己偷偷喝吧？”想到这儿，它悄悄溜进大熊家的地窖，找到了酿浆果酒的大坛子。
坛子上封了厚厚的盖子，小猴子一看就生气了：“大熊也真是的，什么也不懂还夸口说会酿酒，坛子封得这么严实，浆果肯定都被捂坏了。
”这么嘟囔着，它找了一根细棍，在坛盖上戳了几个洞，一股清香的气味顿时从洞里钻出来。
小猴子开心极了：“嘿！这样才能酿出美酒嘛，等着吧，到过生日那天，大家就都知道我才是最会酿酒的。
”一星期过去了，小朋友们都拿着自己的杯子来大熊家，准备品尝浆果酒，庆祝小猴子的生日。
可是刚走到坛子跟前，大熊就叫起来：“坛子上怎么有洞？这下可糟了。
”大伙都赶快跑过去看，只有小猴子美滋滋地站在后面，等着大家喝酒时再公布自己的功劳。
大伙向坛子里一看全傻了。
“啊？”“怎么有这么多蚂蚁？”“浆果酒没酿成！”“是谁在坛子上戳洞的？”小猴子急了，它伸长脖子向坛子里看，只见黑压压的蚂蚁把浆果全都糟蹋烂了，浆果全都变成了污泥。
这只自作聪明的小猴子啊，它把自己的生日礼物搞砸了。
5. 快点回家吧下了一整天的雨，雨水在房前的墙根汇成小河，哗哗地流淌。
孩子们快要闷坏了，一整天就这样眼巴巴地看着雨点打在窗子上，不能出去玩。
傍晚时，雨终于只有星星点点了。
斑鸠老师说：“孩子们，趁这会儿赶快回家吧，路不好走，大家要结伴而行呀！”孩子们答应着跑出幼儿园，可是一离开幼儿园，就把老师的话忘了。
小虎说：“嘿，我们在外面玩一会吧。
”大家都赞成。
小鸡看到湿湿的草地，高兴得蹦了起来：“下雨真好，瞧，好多虫子都被冲出来了，我捡回去妈妈肯定会夸我的。
”说着，扇扇翅膀跳了过去。
小狐狸笑话小鸡：“你只想着吃，看那朵花上还带着水珠呢，多漂亮呀！”说着，揪下来往自己的头上戴。
小牛叹了口气：“女孩儿可真麻烦，嘿，小猪，咱们扔球玩吧！”说完，从背包里拿出小花球，踢给了小猪。
胖乎乎的小猪跳几下，没接到球。
球从它的头上飞了过去。
小猴“噌”地一下蹿了上去接住球，把球踢得很高很高，然后再抢上去接住，一个人在树尖上跳过来跳过去，玩得好开心，其他孩子只有仰着头看的份。
小虎气哼哼地说：“芒芒，你怎么自己玩呢？那又不是你的球！”小猴听了，不好意思地跳下来，把球扔给了小虎。
小虎对小猪说：“我抛低一点你就接住了。
”小猪迎上去，不小心脚下一滑，哧溜，摔倒了。
小猪好机灵呀，它把两个大耳朵竖起来，正好夹住花球，传给了小狐狸。
小狐狸把球传给小刺猬。
小刺猬向上一跳，球正好落在它的背上，只听见“哧——”地一声，坏了，球被刺猬身上的刺扎破了。
大家看到球一点一点地瘪下去，也蔫了。
小牛哭着说：“你弄坏了我的球，你赔！”小猴跳起来埋怨小狐狸：“你为什么把球传给它呢？不知道它身上有刺吗？”小狐狸瘪了瘪嘴，没说话。
小猴又跳到刺猬身边：“是你害得大家没球玩。
”说着就抓起刺猬的帽子，“把你的帽子当球玩吧。
”一脚踢了出去。
其他男孩子冲上去抢帽子。
女孩们站在一边着急地喊：“你们男孩儿太坏了，快把帽子还给小刺猬！”男孩儿们哪里听得见，它们就要玩疯了！不知道是谁狠狠踢了一脚，帽子“嗖”地一声飞到臭水坑里去了。
小刺猬哭了：“我的帽子，我的帽子，呜呜呜——”看到小刺猬哭，大家都觉得很歉疚。