试论小学班主任人格魅力在学生教育中的重要作用

试论小学班主任人格魅力在学生教育中的重要作用小学教育阶段，学生们的心智和道德意识还处于懵懂阶段，这时，老师的
积极引导，将对学生的健康成长起到至关重要的作用，因此，本文分析了小学班主任人格魅力在学生教育中的重要作用，希望对关注此话题的人有所启发。

标签：小学教育；班主任；人格魅力
引言：老师的人格魅力对学生的影响十分深远，职业素养、知识储备、教学水平、言谈举止、穿衣打扮、处理问题等每一个细节，都是班主任人格魅力的展现，学生长期和班主任相处，便耳濡墨染、潜移默化的受到影响。

1、小学班主任人格魅力在学生教育中起到重要作用的意义
乌申斯基强调，教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

小学教育过程中，要求老师要做到言传身教，小学生上学时几乎每天都与班主任待在一起，老师是学生最亲近、最信任的人，学生会自然而然的模仿班主任的行为[1]。

因此，在班主任的教学过程中，要做到先律己再律人。

2、小学班主任人格魅力在学生教育中的重要作用
（1）小学班主任的道德修养对于学生思想品质的影响
何为班主任的道德修养，即师德。

公平公正、严谨治学、博学多知、重责重任等，都是班主任该有的职业道德素养。

学生们走进校园，班主任就是这个班级的大家长，作为家长，就要承担起学生们的管理责任，学生出现问题，要及时处理并耐心疏导。

对于学生的关爱，要落实到方方面面，例如放学后为学生关好门窗，雨天时提醒学生们带伞，天冷时提醒学生们穿保暖的衣服，关心学生，就是要真切关心学生的方方面面。

对学生们积极付出，无私奉献，便是师德。

另外，班主任要做到一视同仁，对于学生，要给予公平的关注度，不分家庭富贵、不分学习优劣，做到奖罚分明，在学校，班主任要做学生最信任、最尊敬的人。

这样在学生的内心中，班主任才能成为真正的榜样。

斯大林说：教师是人类的灵魂工程师。

班主任的道德修养，可能体现在对学生的一个鼓励、一个微笑、一次点头，学生们爱戴班主任，信任班主任，才能受到班主任的道德品质影响，从而提升自身的思想品质。

班主任的人格魅力在教学过程中起到的重要作用，是把学生们培养成社会栋梁之才的关键。

作为老师要时刻注意自身的品德素质表现，为学生们做榜样。

（2）小学班主任的知识素养对于学生学习习惯的影响
小学知识教学对于班主任的知识储备要求不是特别高，但是要做好学生的人生导师，需要老师了解各个方面的知识，教师只有在教育过程中不断丰富自己的
知识层面，才能帮助学生们开拓眼界，打开学生們新世界的大门，在教授课程内容时多多扩展练习，为学生们讲解中华故事、科技创新、新闻热讯等，引导学生拥有正确的价值观，陶行知说：要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

班主任在班级中休息时，可以多读一些书，例如教育学、人文学、孩童心理学等，通过这些理论知识的叠加，为老师的知识教学积累经验，班主任不断的学习上进，影响着学生的学习态度，带动学生们的学习积极性。

班主任乐于学习、善于学习并将知识运用到课堂上，使课堂更加灵活多样，趣味十足，学生们便会被老师的人格魅力所影响，从而学习班主任认真好学的好习惯，养成积极的学习态度。

（3）小学班主任的行为规范对于学生道德品质的影响
班主任的处事行为习惯，处处影响着学生们的行为习惯，例如班主任日常生活的坐姿、站姿如果不够拘束，自由散漫，做出坐着时把脚放在桌子上等行为，都会吸引学生跟风学习模仿。

因此，班主任要将生活中的事情做到细致，时刻约束自己的行为，例如将用完的粉笔放在该放的位置上、将掉落在地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里、将自己的课件整理干净等行为，都是给学生做了最好的榜样。

班主任可以督促学生规范自己行为，但通过自身的约束做到对学生的思想渗透，却是一个长期的，需要一直保持的行为习惯[2]。

在自身着装行为上，要注意着装的得体，系好扣子，不穿奇装怪服，教师的种种行为习惯，都有可能潜移默化的影响学生的道德品质。

在语言行为的表现上，老师在限制学生讲粗话、乱说话的同时，自身也要做到亲切得体、尽善尽美，切勿心直口快，说出伤害学生的话，小学阶段学生的自尊心和自信心很容易受到打击，老师要掌握语言的艺术，抓住时机对学生的行为进行表扬，这样学生受到老师在语言上的启发后，才能养成良好的语言习惯。

班主任的一举一动、一言一行都可能对学生产生影响，因此，老师在与学生相处时要学会自我约束，要求学生谨言慎行、规范文明、端庄得体的同时，也要自我约束自身的行径作风，起到带头作用，帮助学生培养出日常行为中的好习惯，提升学生们的道德品质。

结束语：小学教学过程中，班主任做好道德修养、知识素养、行为规范三个方面的素质提升，将从道德、学习、生活三个层面影响学生的行为习惯，班主任个人魅力展现，对学生的未来素质发展产生着深远的影响。

参考文献
[1]霍庆荣《浅谈小学班主任人格魅力在学生教育中的重要作用》[J].中国校外教育，2016，9（81）：388.
[2]谢婷《小学班主任的人格魅力与语言艺术》[J].教育科学，2017，9（3）：585.。