大班美术教案会变的嘴巴

大班美术教案会变的嘴巴
教学内容：美术创作
教学目标：
1.学生能够理解画中的嘴巴和表情可以通过不同的绘画技法和材料来表现变化。

2.学生能够使用线条、色彩和质感等元素来表现嘴巴的不同状态和情感。

3.学生能够通过实践创作，提高创造力和思维能力。

教学准备：
1.教师准备不同颜色的绘画纸、彩铅、水彩笔、水彩颜料、画笔等绘画材料。

2.展示一些关于嘴巴和表情的艺术作品，如印象派艺术家梵高的《吃东西的人》，现代艺术家罗伯特·韦瑟斯的嘴巴系列作品等。

教学步骤：
导入（10分钟）：
1.展示一些关于嘴巴和表情的艺术品，引发学生对嘴巴表情的兴趣和热情。

2.引导学生讨论不同嘴巴表情的特点和表现方式，例如嘴角的上扬和下沉等。

概念讲解（15分钟）：
1.讲解嘴巴表情的表现方式，如嘴角微笑、嘴唇紧闭等。

2.介绍不同绘画技法，如线条的运用、色彩的运用以及质感的表现等。

3.引导学生分析不同绘画材料的特点和用途。

实践创作（50分钟）：
1.让学生选择一张嘴巴表情的照片或图片作为参考。

2.引导学生运用线条、色彩和质感等元素来表现嘴巴的不同状态和情感。

3.鼓励学生尝试不同绘画技法和材料，如使用彩铅画、水彩画或油画
等进行创作。

4.教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。

分享交流（20分钟）：
1.学生完成作品后，组织学生进行作品展示和分享。

2.鼓励学生彼此欣赏和评价对方的作品，并提供建设性的意见和建议。

总结（5分钟）：
1.教师总结学生的学习成果和表现，并表扬他们的努力和进步。

2.引导学生思考和总结这节课学到了什么，并反思自己的创作过程和
经验。

拓展延伸：
1.鼓励学生通过观察生活中的嘴巴表情来丰富自己的创作内容。

2.提供更多不同主题和材料的美术创作任务，如画中的眼睛、鼻子等。

评估方式：
1.教师观察学生在实践创作中的表现和创造力。

2.学生完成的作品展示和分享。

教学反思：
通过这节课的教学，学生不仅学会了如何表现嘴巴的不同情感和状态，还提高了自己的创造力和思维能力。

通过实践创作，学生能够更好地理解
和运用绘画技法和材料来表达自己的想法和情感。

教师要注重引导学生观
察和思考，同时给予他们足够的自由度和创作空间。

此外，教师还要在评
估时注重鼓励学生个体差异的表达和发展。