四月份教研员工作情况汇报

四月份教研员工作情况汇报
乐东教育研究培训学校孙昌钰
忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。

首先，我要感激领导对我的关心，感激同事们和教学点领导对我的支持和帮助，回顾两个月的工作与成长历程，可以说是学习与服务齐步，收获与反思并存，感悟与设想同行，清苦而幸福，充实但快乐。

现将从如下几个方面加以简要梳理小结：
一、落实常规检查，提升教学质量。

常规工作是有效落实教育教学工作的前提，因此，常规工作必须要常走进学校，深入每一所学校的课堂，引领改进提升。

为了更好的推进小班额“辅导式”高效课堂，让老师们更快的接受和实行三环节教学，结合偏远小学的实际情况，我紧扣三环节教学模式开展了几次教学点全员培训活动。

本月我到利国镇红五小学、槐脚小学、罗马小学、赤公小学开展小班额“辅导式”高效课堂活动。

通过听课、议课、找问题，交流方法，通过培训指导，得了阶段性的成果，但是大部分农村小学课堂还存在“穿新鞋，走老路”的情况，老师们受传统教育模式影响，在课堂中使用死记硬背、满堂灌、题海战术的情况屡有发生，违背了学生
的认知规律。

能实实在在体现小班额“辅导式”高效课堂三环节的课堂不多，与新课程相应的数学课堂教学模式没有得到有效建构，课堂教学水平和教学效益得不到提高。

二、校本培训评估反馈
4月11至22日，我和陈朝明校长等教研员对外区13所学校，进行校本培训评估检查工作，紧张忙碌的五天期初校本培训检查，发现我县中小学校大部分都能很好的完成校本培训工作，但在取得成绩
的同时，也出现许多不足。

如：***学校，档案缺漏不齐，没有负责人汇报具体培训工作，查阅到的只有师德师风体会和信息技术能力提升培训材料，其他一概不知。

三、做好教育教学质量监测和分析
4月26至27日，我和省领导到实验小学、荷口小学、佛罗中心学校进行小学语文、数学、科学进行质量监测。

通过这些工作，进一步发挥了检测的诊断和导向作用，深化了教学改革。

五、积极参加培训学习，不断提升业务水平。

积极参与各种培训，把握来之不易的学习机会，本月23日我参加校本培训管理者培训，聆听了海南省教育研究培训院段青主任、思源高中覃章彪校长、三亚市第一中学万辉校长专题讲座。

通过两次培训，使我对教研员这个角色有了进一步的认识，教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。

四、教研工作中存在的问题及反思
四月份来取得了一定的成绩，但是，很多教研工作还不够完善，如：教研专业知识不够强，有时教研活动的安排不能够深入结合学校具体实际，环节欠缺细化，落实不太到位，没有抓实抓细，达不到“为教学服务、以研促学”的核心目的。

目前，很多学校还采用旧有的教学模式，教学质量效果不明显。

五、下一步教研工作的思考、设想与打算
作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、
乐于奉献。

教研员的根在课堂，教研员只有深入教学一线，才能及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。

走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议。

在今后的工作中，我一定努力学习，研究无止境，学习无止境，反思无止境。