湖南省高考加分项目大调整奥赛加分“缩水”

⾼考加分项⽬⼤调整，奥赛国内奖得主等禁保送，同时加分也有⼤幅“缩⽔”，普遍下调5-10分，此外参加省教育厅举办的“三独”(独唱、独奏、独舞)⽐赛获⼀等奖的学⽣加10分，获⼆等奖的学⽣加5分，取消艺术特长⽣录取分数线可降⾄⼆本线65%的录取政策——省教育厅最新公布的我省部分⾼考加分项⽬调整⽅案显⽰。

省教育厅表⽰，调整实施时间从2011年秋季进⼊⾼中阶段⼀年级学⽣开始适⽤，2010年(含)以前进⼊⾼中阶段学习的学⽣，仍适⽤调整前的政策。

除少数民族类学⽣外，其他学⽣加分限定为应届、毕业当年。

变化⼀：
学科奥赛⼀等奖得主
⾼考加分减5分在⾼级中等教育阶段，参加中国科学技术协会举办的中学⽣学科(数学、物理、化学、⽣物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛⼀等奖的学⽣加15分，⼆、三等奖的学⽣加10分；不再具备⾼校招⽣保送资格。

获得全国中学⽣奥林匹克竞赛省赛区⼀等奖的学⽣，不再具备⾼校招⽣保送资格和⾼考加分资格。

获得全国中学⽣奥林匹克竞赛决赛⼀等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥林匹克竞赛国家队集训的学⽣，应届毕业当年仍具备招⽣保送⽣资格，经所报考⾼校测试后决定是否录取。

我省原政策：应届⾼级中等教育学校毕业⽣在⾼级中等教育阶段获得全国中学⽣学科奥林匹克竞赛省赛区⼀等奖或全国决赛⼀、⼆、三等奖者，可以加20分。

变化⼆：
取消体育特长⽣⾼考可降到⼆本线65%的录取政策
在⾼级中等教育阶段，参加重⼤国际体育⽐赛(含残奥会、亚残运会)取得集体或个⼈前6名、全国性体育⽐赛(含全国残疾⼈运动会)个⼈项⽬前6名的学⽣加15分(所有体育项⽬均可加分，且不须测试)。

参加全国性体育⽐赛获集体项⽬(限定篮、排、⾜)前6名，经测试合格的学⽣加15分；参加省级体育⽐赛获个⼈前6名、集体项⽬前3名(限定篮、排、⾜)，经测试合格的学⽣加10分；具有国家⼆级运动员(含)以上等级证书，经测试合格的学⽣加5分。

省级体育⽐赛的体育特长⽣加分项⽬限定为⽥径、篮球、⾜球、排球、乒乓球、武术、游泳、⽻⽑球等⼋项。

可以加分的省级体育⽐赛由省教育厅确定并另⽂对外发布。

加分测试由省招⽣考试机构统⼀组织。

测试须全程录像，测试成绩现场公布。

测试标准及重⼤国际体育⽐赛或全国性体育⽐赛的具体名称，由教育部确定。

取消体育特长⽣录取分数线可以降到⼆本线65%的录取政策。

我省原政策：应届⾼级中等教育学校毕业⽣在⾼级中等教育阶段参加重⼤国际体育⽐赛或全国性体育⽐赛取得前6名者，可以加20分。

应届⾼级中等教育学校毕业⽣在⾼级中等教育阶段参加省级体育⽐赛，获个⼈项⽬前6名的队员或集体项⽬前3名的主⼒队员，在报考当年经省统⼀测试合格者，可以加20分。

应届⾼级中等教育学校毕业⽣在⾼级中等教育阶段参加市州级综合性运动会获个⼈项⽬前3名的队员或集体项⽬前3名的主⼒队员，获得国家⼆级运动员(含)以上称号的考⽣，在报考当年经省统⼀测试合格者，可以加10分。

变化三：
科技类竞赛获奖
不再具备保送资格在⾼级中等教育阶段，参加全国青少年科技创新⼤赛(含全国青少年⽣物和环境实践活动)、“明天⼩⼩科学家”奖励活动、全国中⼩学电脑制作活动，获得⼀等奖的学⽣加15分，⼆等奖的学⽣加10分；参加国际科学与⼯程⼤奖赛，国际环境科研项⽬奥林匹克竞赛获奖的学⽣加15分。

不再具备⾼校招⽣保送资格。

我省原政策：获得全国青少年科技创新⼤赛(含全国青少年⽣物和环境科学实践活动)、“明天⼩⼩科学家”奖励活动或全国中⼩学电脑制作活动⼀、⼆等奖者；在国际科学与⼯程⼤奖赛或国际环境科研项⽬奥林匹克竞赛中获奖者，可以加20分。

变化四：
艺术特长⽣“三独”获奖可享加分在⾼级中等教育阶段，参加省教育厅举办的“三独”(独唱、独奏、独舞)⽐赛获⼀等奖的学⽣加10分，获⼆等奖的学⽣加5分。

取消艺术特长⽣录取分数线可降⾄⼆本线65%的录取政策。

我省原政策：省“三独”⽐赛获奖学⽣不享加分，但是是拥有艺术特长⽣资格的重要筹码。

[记者观察]
⾼考加分重在规范⽽不是取消
近年来，国内⼀些省份的⾼考加分乱象让⼈们产⽣信任危机。

此次省教育厅按教育部政策，调整部分⾼考加分项⽬，尽管受此次政策调整直接影响的学⽣有限，但对公众所关注的⾼考公平影响深远。

“此次奥赛等政策调整，主要是起⼀个导向作⽤。

”省教育考试院相关⼈员认为。

近年来部分中学、学⽣及家长不顾学⽣的兴趣和能⼒，盲⽬追求通过保送或加分等“捷径”升⼤学，违背学校教育教学和青少年成长发展规律。

此次对体育特长⽣⾼考加分项⽬进⾏规范和调整。

业内⼈⼠介绍，近⼏年来，⾼考体育特长⽣加分主要存在三⽅⾯问题：⼀是运动员等级证书造假或⽔分严重；⼆是⽐赛或测试组织不规范，替赛、*现象严重；三是个别与体能、运动技能关系不⼤，更多靠运⽤器材等运动的赛事组织管理及评奖问题多。

针对⾼考加分中出现的问题，有⼈提出，⾼考加分已成为招⽣腐败的温床，应彻底取消；但也有⼈认为，个案的缺陷并不能否决制度的存在，加分制度需要的是完善。

知名教育学者周洪宇认为，⾼考加分，经是好经，但是被念歪了。

加分政策的初衷，对体育、艺术、学科特长⽣以及综合表现优秀的学⽣给予⼀定加分，是为了修正⾼招录取凭卷⾯分数的单⼀标准。

对少数民族和边远地区考⽣的加分，则体现了教育的公平。

但在实践中，加分政策逐渐异化，同时滋⽣了腐败。

省教育厅明确表⽰：所有可加分或降分考⽣须在省市州招⽣考试机构和所在中学指定地点公⽰，公⽰⽆异议的学⽣⽅可获得加分资格。

本报记者胡⼒丰长沙报道。