备战中考语文 文言文 综合题含答案

一、中考语文文言文
1．阅读下面的文言文，完成后面小题
邹忌修．八尺有余，而形貌昳丽。

朝服．衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私．我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不求于王：由此观之，王之蔽．甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1．解释下列加点的字。

（1）邹忌修．八尺有余（________）
（2）朝服．衣冠（________）
（3）私．我也（________）
（4）王之蔽．甚矣（________）
291．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）君美甚，徐公何能及君也？
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（注：鄂版教材为“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏”。

）
3．下面对文章的理解和分析不正确
．．．的一项是（）
A．邹忌与徐公比美，因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。

B．听了邹忌的谏言，仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。

C．妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。

妻是热情的，妾是逢迎的，课是畏怯的。

D．这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。

4．阅读（链接材料），说说文中邹忌和高缭的做法有什么不同？对你为人处世方面有什么启示？
（链接材料）高缭在晏子手下做官，晏子把他辞退了。

随从的官员们向晏子提出劝阻，说:“高缭已跟你做了三年的工作，一直没有给他一个职位，而且还要辞退他，不合道义啊。

”晏子说，“我是一个狭窄浅薄的人，要大家都用礼义廉耻四个方面来辅助才能稳固，才能立国。

到现在为止，高缭在我身边工作三年，从来没有说过一句纠正我办事失误
的话，这就是我要把他辞退的原因。

”
【答案】
1．长，这里指身高穿戴偏爱因受蒙蔽而不明
2．（1）您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！（2）各级官员和老百姓能够当面指责我的过错的，可得头等奖赏。

3．A
4．邹忌：敢于进谏，善于进谏；高缭：侍奉三年，没有提出任何建议。

（大意对即可，2分）启示：我们要敢于指出别人的缺点。

【解析】
1．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“修”，古今异义，今义为“修理”，古义为“长” ，这里指身高；“服”，词类活用，名词作动词，意为“穿戴”；“私”，古今异义，今义为“属于个人的或为了个人的，跟‘公’相对”，古义为“偏爱”；“蔽”，本义是遮挡，引申为“蒙蔽”，这里指“因受蒙蔽而不明”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

291．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
(1) 甚，很，极；何，哪里；及，比得上。

(2) 面，当面；刺，指责，议论；过，过错。

3．A.有误。

“忌不自信”“孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”表明他并没有因为妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出了妻、妾、客的赞美自己的原因，即“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”。

4．本题考查理解文章内容和联系实际的能力。

理解文章内容，要结合关键句子回答。

“入朝见威王”“王之蔽甚矣”说明邹忌敢于进谏；以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，说明他善于进谏。

“高缭在我身边工作三年，从来没有说过一句纠正我办事失误的话”说明高缭侍奉三年，没有提出任何建议。

谈启示，首先要理解邹忌成功和高缭失败的原因，然后联系实际来谈启示。

高缭失败，是因为他不敢向上级提出意见，邹忌成功，是因为他敢于劝谏。

然后结合实际，谈自己在生活中，要敢于指出别人的缺点，敢于提出意见和建议。

参考译文：
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。

有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。

邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。

邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。

”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端
详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。

晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。

”
于是邹忌上朝拜见齐威王。

说：“我确实知道自己不如徐公美丽。

可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。

如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。

”
齐威王说：“说得真好。

”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。

”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。

几个月以后，有时偶尔还有人进谏。

一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。

这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

2．阅读下面的文言文，完成下列小题。

马援少时，以家用不足辞．其兄况，欲就边郡田牧。

况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。

”遂之北地田牧。

常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益．坚，老当益壮。

”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。

闻隗嚣好士，往从．之。

嚣甚敬重，与决筹策。

（选自《资治通鉴》）1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．以家用不足辞．其兄况/蒙辞．以军中多务
B．遂之．北地田牧/能以径寸之．木
C．穷当益．坚/益．慕圣贤之道
D．闻隗嚣好士，往从．之/客从．外来，与坐谈
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。

3．结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。

【答案】
1．C
2．汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。

3．因为马援（1）志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；（2）赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。

【解析】
1．本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

本题是对文言词语一词
多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A．辞：辞别/推辞；
B．之：去，到/的；
C．益：更加/更加；
D．从：投奔，跟从/由，自。

2．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。

首先通读全文，了解文意，依据语境断句。

可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

本句中可借助句意、句子结构来断，这是三个主谓句，第一个“汝大才当晚成”，且“大才”和“当晚成”是两个连续谓语，中间应该断开；第二个是“良工不示人以朴”；第三个是“（你）且从所好”。

依此分析断开即可。

3．本题考查对文章内容的理解。

结合描写马援美好品质的句子分析即可。

“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

”写他志向坚定；“‘凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！’乃尽散于亲旧”写他赈施钱财。

这些都是隗嚣敬重马援的原因。

参考译文：
马援年轻时，因家庭贫困，辞别哥哥马况，准备到边郡一带种田放牧。

马况说：“你是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。

权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。

”于是马援到北地种田放牧。

他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷困的时候应当更坚定，年老的时候应当更雄壮。

”后来，他拥有数千头牲畜，数万斛粮食。

不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则的话，不过是守财奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。

得知隗嚣礼贤下士，就去投奔他。

隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。

3．阅读下面两则文言文，完成小题。

（甲）陋室铭
山不在高，有仙则名。

水不在深.有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有?”
（乙）爱莲说（节选）
周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列划线的字。

（1）斯是陋室（）（2）可以调素琴（）
（3）陶后鲜有闻（）（4）宜乎众矣（）
2．翻译文中划线句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）莲之爱，同予者何人？
3．甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？
4．两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。

【答案】
1．这调弄，弹奏少多
2．苔痕碧绿长到阶上，草色青葱，映入帘里。

对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3．安贫乐道
4．甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，乙文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”。

【解析】
1．本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

“斯”意思较为固定，为代词。

“鲜”现代汉语仍有，译为“少”。

“众”与现代汉语意思一致，译为“多”。

2．本题考查学生文言语句的翻译能力。

翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。

两个句子中的的关键词是“莲之爱”，应译为“对于莲花的喜爱”。

了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

3．本题考查学生对文章写法与作者情感的理解能力。

要对文章内容进行整体感知，看题干中问题与文章中心有什么联系，文中有没有真抒胸臆的语句，寻找到这些关键语句后，根据理解概括出切题的答案即可。

平时的学习中，对于文章的思想感情，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。

从文中作者关于陋室环境及陋室生活的描述可知，陋室之所不陋，是因为主人品德高尚，即主人安贫乐道，具有高洁傲岸的节操。

4．本题考查学生对对比写作手法的理解。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

文章中运用对比手法往往是为了突出事物的某些特征，强调某些情感。

一定要结合具体文章做具体分析。

两文中对比的语句较多，如“有”与“无”的对比，“可以”与“无”的对比，“多”与“少”的对比等。

参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。

水不在于深，有了龙就显得有了灵气。

这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。

长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。

到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。

没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。

孔子说：“这有什么简陋呢？”
【乙】我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。

唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
4．若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯
倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（）
A．薄．暮冥冥狐裘不暖锦衾薄．
B．至若春和景．明四时之景．不同
C．则有去．国怀乡乃记之而去．
D．把酒．临风故临．崩寄臣以大事也
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

3．两段文字表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。

【答案】
1．C
2．沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游。

3．在阴雨连连、数月不放晴的情景下，登上岳阳楼想起被贬官离开京城的经历，心中生出对家乡的思念，对遭到贬谪的愤懑不平，自然生出“悲”来；而在春风和煦、阳光明媚的时候，登上岳阳楼则会感到胸襟开阔，精神愉快，产生“乐”的感受。

【解析】
1．试题分析：本题考查文言实词。

A．迫近／形容词，与“厚”相对；B．阳光／景色；C．离开／离开；D．面对／接近，靠近。

2．试题分析：本题考查文言文翻译。

文言文翻译以直译为主，要做到句句对应，字字对应，在此基础上进行调整，尽量做到“信、达、雅”。

注意“翔”“集”“鳞”的翻译。

3．试题分析：本题考查对文章内容的理解。

结合全文可知，《岳阳楼记》主要写了两种情感，即“感极而悲者也”“其喜洋洋者矣”，作者不同情景登岳阳楼有不同的心境，结合文段用自己的语言回答即可。

5．阅读下面的文言语段，完成小题。

雍氏之役
雍氏之役①，韩征甲与粟于周，周君②患之，告苏代。

苏代曰：“何患焉！代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都。

”周君大悦，曰：“子苟能，寡人请以国听。

”
苏代遂往见韩相国公仲③，曰：“公不闻楚计乎？昭应④谓楚王曰：‘韩氏罢于兵，仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。

’今围雍氏五月，不能拔，是楚病也，楚王始不信昭应之计矣。

今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。

昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。

”公仲曰：“善。

然吾使者已行矣。

”
代曰：“公何不以高都与周？”公仲怒曰：“吾无征甲与粟于周亦已多矣。

何为与高都？”代曰：“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之，必大怒，而焚周之节⑤，不通其
使。

是公以弊高都得完周也，何不与也？”公仲曰：“善。

”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。

（选自《战国策·西周策》，有删改）（注释）①雍氏之役：楚国攻打韩国雍氏。

②周君：西周国君，当时王室衰微，诸侯坐大。

③公仲：姓公仲,名侈。

④昭应：楚国将领。

⑤节：古代出使外国的凭证。

1．下列对句中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（）
A．韩氏罢．于兵罢：通“疲”，疲惫
B．寡人请以国听．听：听从
C．必劝楚王益．兵守雍氏益：增加
D．楚卒．不拔雍氏而去。

卒：士兵
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。

A．仓廪空无以守／城吾收之／以饥／不过一月／必拔之。

B．仓廪空无以／守城吾收之／以饥不／过一月／必拔之
C．仓廪空／无以守城／吾收之以饥／不过一月／必拔之。

D．仓廪／空无以／守城吾收之／以饥不过一月／必拔之。

3．下列对文本内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）
A．苏代对周君承诺：不仅能避免韩国在周的征兵征粮，而且还能帮周君得到高都。

B．昭应一个月内拿下雍氏的建议，一开始未被楚王采纳，是因为楚国处境困窘。

C．苏代认为如果楚国知道韩国向西周征兵征粮，楚国定会下定决心攻克雍氏。

D．公仲觉得把高都给西周，西周与韩修好，使秦与西周断交，这确实对韩国有利。

4．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

是公以弊高都得完周也，何不与也？
【答案】
1．D
2．C
3．B
4．这样，相国就是在用一个破烂（贫困）的高都，换得（或得到）一个完整的西周，为什么不给呢？
【解析】
1．D楚卒不拔雍氏而去。

卒：最终。

2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题根据文意：仓库空虚，没有力量固守域池。

假如我军乘韩国粮食不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个月就可以占领雍氏了。

即可推断出正确答案：C. 仓廪空／无以守城／吾收之以饥／不过一月／必拔之。

3．B“昭应一个月内拿下雍氏的建议”错误，如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能
攻下，这也证明楚国已疲惫不堪。

426．本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：“是”：这样。

“以”：用。

“弊”：贫困。

“得”：得到。

【点睛】
参考翻译
楚国攻打韩国的雍氏，韩国向西周调兵征粮，周天子感到十分烦恼，跟苏代商量。

苏代说：“王不必烦恼，臣不但能能使韩国不向西周调兵征粮，还能让王得到韩国的高都。

”周王听了这话，非常高兴的说：“如果贤卿能为寡人解难，那么以后寡人的国事都听从贤卿的意见。

”
于是苏代前往韩国，拜见相国公仲侈说：“难道相国没有听说楚国的计划吗？楚将昭应曾对楚怀王说：‘韩国因连年争战，兵疲马困，仓库空虚，没有力量固守域池。

假如我军乘韩国粮食不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个月就可以占领雍氏了。

’如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫不堪，而楚王现在也开始怀疑昭应的说法。

现在相国竟然向西调兵征粮，这不是明明告诉楚国，韩国已经精疲力竭了，昭应知道以后，一定会请楚王增兵包围瘫氏，雍氏就守不住了。

”公仲侈说：“好。

可是我派的使者已经出发了。

”
苏代说：“相国为什么不把高都送给西周呢？”
公仲侈听后愤怒地说：“我停止向西周征兵征粮，这已经很对得起西周了，为什么还要送给西周高都呢？”苏代说：“假如您能把高都送给西周，那么西周会屈从于韩国，并有往来（再次修好），秦国知道以后，必然大为震怒，不仅会焚毁西周的符节，而且还会新绝使臣的来往。

这样，相国就是在用一个破烂（贫圈）的高都，换得一个完整的西周，为什么不给呢？公仲侈说：“好吧。

”于是公仲侈就果断决定不向周征兵征粮，并把高都送给了西周。

楚军最终没能攻下雍氏，只好离去。

6．解释下列文言句子中加点字的意义。

（1）恐前后受其敌．。

（《狼》）（________）
（2）入则无法家拂．士。

（《生于忧患，死于安乐》）（________）
（3）其两膝相比．者。

（《核舟记》）（________）
（4）闻．寡人之耳者。

（《邹忌讽齐王纳谏》）（________）
（5）但．微颔之。

（《卖油翁》）（________）
【答案】（1）攻击，进攻（2）同“弼”，辅佐，辅弼（3）靠近，挨近（4）使……听闻（5）只，仅，只是
【解析】
【详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题是多是古今异义词，如，敌：攻击，进攻。

但：只，仅。

通假字词，同“弼”，辅佐，辅弼。

词类活用
词，使……听闻。

7．文言文阅读
（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

必如是而后事可举也。

如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

（《治水必躬亲》）（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。

举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。

布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。

总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。

廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。

四十五年二月，瑞独上疏。

帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。

闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

”帝默然。

少顷复取读之，日再三，为感动太息。

（节选自《明史.海瑞传》）1．下列句子中加点的词意思相同的一项是( )
A．必如是而后事可举．也/举．大计亦死
B．远．嫌而避怨/远．望若有光
C．顾．左右曰/顾．野有麦场
D．此人素．有痴名/素．湍绿潭，回清倒影
2．下列句子中加点字的用法和意义与例句相同的一项是( )
例句：帝得疏，大怒，抵之．地
A．往来于荒村野水之．间
B．趣执之．，无使得遁
C．治水之．法，既不可执一
D．少顷复取读之．
3．．．下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．（甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。

B．（乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。

听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。

C．（乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。

皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。

D．（甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

4．把两文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致。

（2）闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。