《中华人民共和国国歌》教案 (2)

《中华人民共和国国歌》教案
教学内容：
1、歌曲：《中华人民共和国国歌》。

2、音乐故事：国歌的故事。

3、音乐欣赏：《绣红旗》。

教学目标：
1、通过标准而有感情的演唱和背唱。

《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。

2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

教学重点：
有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

教学难点：
1、弱起和三连音。

2、理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。

教学准备：
1、录音机、磁带、VCD、电子琴。

2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的故事、各种《国歌》奏响时的场景图片。

教学过程：
（一）导入。

1、师生交流。

教师引导学生。

看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。

（跟《国歌》的开头相似）
2、引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。

（二）唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

（1）听《中华人民共和国国歌》。

（2）教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。

注意启发学生对演唱的效果进行评价。

（小声哼唱。

）
（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。

（4）引导学生随音响录音、影视、伴奏等听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

（5）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍如2/4变3/4与节奏如变弱起为强起;改变三连音节奏，并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

（6）引导学生随琴声和录音视唱乐谱包括前奏。

边唱边划拍子，并三连音唱准节奏。

（7）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。

（三）小结。

下课。