解决问题(导学案)2022-2023学年数学三年级下册 北京版

解决问题（导学案）
一、教学目标
1.理解问题的含义和特点；
2.学会运用1-10以内的加减法口算解决简单的实际问题；
3.学习通过试探法和归纳法解决问题；
4.能够解决简单的实际问题。

二、教学重难点
1.理解问题的含义和特点；
2.运用1-10以内的加减法口算解决简单的实际问题。

三、教学过程
1. 导入新知识
教师引导学生回忆学过的加减法口诀，提问“能不能只靠口算就解决所有的算术问题呢？”，引出本节课将要学习的内容：解决问题。

2. 理解问题的含义和特点
1.问题的定义：问题是人们在实践活动中遇到的需要解决的困难或疑问。

2.问题的特点：问题具有明确性、实用性、开放性和模糊性等特点。

教师通过举例让学生感受问题的特点，并帮助学生理解问题的含义和分类。

3. 运用1-10以内的加减法口算解决实际问题
教师组织学生进行小组活动，提供一些简单的实际问题，要求学生在小组内讨论并结合口算进行解决，然后向其他小组汇报自己的解决方法。

4. 试探法和归纳法
1.试探法的定义：试探法是指不知道答案的情况下，通过逐步尝试，最终找到答案的方法。

2.归纳法的定义：归纳法是指通过有限个特例得出一个规律，然后把规律应用到所有的情况中去。

教师让学生体验试探法和归纳法的过程，然后引导学生从中总结出两种方法的特点和应用场景。

5. 练习题
在课堂上进行练习，通过现实生活中的场景，让学生在口算的基础上进一步理解整个解题过程。

四、作业布置
布置下列作业：
1.完成课堂讲解的练习题；
2.收集身边的实际问题并归纳总结；
3.阅读有关解决问题的文章，并做简短的读后感。

五、课后反思
本节课通过丰富的教学方法，让学生充分理解了问题的含义和特点，同时也培养了学生解决实际问题的能力。

但是，在教学过程中，教师需要更好地掌握学生的学习情况，及时调整教学内容和方式，让学生更好地掌握知识和技能。