2020年上善若水白水鉴心——学校三年主动发展规划中期评估报告

上善若水白水鉴心——学校三年主动发展规划中期评估报告金坛区水北中学诞生于1957年8月，迄今已有60余年的办学历史，原为金坛地区的5所完中之一。

1962年增设高中部，1998年因教育整体布局调整，撤并高中，保留初中学制，并扩大招生范围，吸纳五叶、汤庄两地区的部分生源，办学至今。

回首过去，六十年的风雨砺耕，六十年的薪火相传，水北中学从历史深处一路走来，六十年弦歌不辍，一甲子春华秋实，一路长风，一路壮歌，一路诗痕。

六十多年源远流长的发展历程给了学校深厚的积淀，学校始终坚持“人人发展，发展人人”的办学理念，恪守“学会做人，学会求知，学会生活”的校训，发扬教师“钻研探索，言传身教，一丝不苟，诲人不倦”的教风，培养学生“刻苦勤奋，多思好问，严谨踏实，敬业求精”的学风，沿着以管理促进规范，以规范提升质量，以质量推动发展的办学之路，大力创新学校管理，推进教育和谐发展，实施“科学、民主、规范、高效”管理，抓实过程，抓严细节，增强制度管理的约束力、学校精神的推动力、激励机制的驱动力、正面典型的影响力，营造和谐校园、书香校园，务实推进学校的各项工作。

近年来，学校硬件建设初显规模，初步实现教育现代化，教师队伍建设卓有成效，质量稳步上升。

先后荣获“江苏省绿色学校”、“江苏省园林单位”、“常州市节水型学校”、“常州市德育先进学校”、“常州市安全文明单位”、“常州市依法治校先进单位”、“金坛市中小学常规管理一等奖”等荣誉称号60多项。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

历年来，我校强化教师职业道德意识，加强教师的人格修养，提高师德素质，树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、”的从业准则。

充分发挥教师“身教”的“隐性”教育的作用，杜绝有偿家教，进一步激发广大教师的责任感和使命感，用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。

鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感，树立水中教师的良好新形象。

学校拥有一支无私奉献、勤奋敬业的师资队伍。

我校有江苏省优秀教育工作者1人，常州市“师德模范”2人，金坛区“十佳师德标兵”4人，金坛区最美教师1人。

学风既是一种学习氛围，又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。

优良的学风，有利于学生形成良好的思想品德、正确的价值观念和积极的行为方式。

我校学生大多农村和外来务工子女，他们中的大多数勤于学习，善于学习。

既重视课堂上的学习，也重视课堂外的学习；既重视向老师学习，也重视向他人学习。

他们用勤奋和努力学习文化知识，用智慧和勇气扬起理想的风帆！学校遵循“人人发展，发展人人”的办学理念，恪守“学会做人，学会求知，学会生活”的校训，发扬教师“钻研探索，言传身教，一丝不苟，诲人不倦”的教风，培养学生“刻苦勤奋，多思好问，严谨踏实，敬业求精”的学风，全面贯彻党的教育方针，坚持贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，沿着以管理促进规范，以规范提升质量，以质量赢得信誉，以信誉维持规模，以规模推动发展的办学之路。

学校师生本着“水滴石穿，厚积薄发”学校精神，积极探索“师生合作，当堂巩固”的教学模式，实施以“净水净人”为核心育人目标的“水文化”校本课程，努力实现学校愿景：做快乐水滴，创幸福学校。

阶段成果：围绕“人人发展，发展人人”的办学理念，结合“水文化”主题，我们提炼出六个关键词具体阐述我们的学校文化，即：山之南水之北、上善若水、水到渠成、饮水思源、滴水穿石、源头活水。

我们重点从“净水净人”这一主旨提炼出了学校的精神文化：“水滴石穿，厚积薄发”的学校精神、“上善若水，饮水思源”的育人目标、“春风化雨，润物无声”的教育思想、“正直为人，透明如水”的立校之本、“包容向善，追求卓越”的工作原则、“海纳百川，风雨同舟”的管理机制、“做快乐水滴，创幸福学校”的学校愿景。

学校把“水文化生命教育”纳入校本化课程体系，利用课堂教学主阵地，在具体的校本课程的教学中承载“水文化”的历史内涵，确保内容落到实处。

近年来，我校组织了校本课程《魅力洮湖》、《快乐成长》等，组织开展了综合实践活动“保护母亲湖——长荡湖”，开展小分队实地探察活动，这些活动成为学校的第二课堂，成为学校、家长带领孩子学习水的知识、感受水的魅力的重要平台，有力的提升了办学品位。

阶段成果我校成立了师德委员会，每月对教师的师德状况进行考核，结果与绩效挂钩。

我校每位教师做到三个“自觉”、四个“主动”、五个“严禁”，其中四个“主动”为：主动学习，争做学习型教师；主动加强师德师风建设，争做道德模范公民；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生、社会，争做群众满意、家长放心的教师。

近年来，我校先后有刘建华、尹晓锋、严玉芳、钱卫琴四位老师被评为金坛市十佳师德标兵，丁冬梅、成丽娜老师被评为常州市师德模范，丁冬梅老师被评为常州市百名农村优秀教师，臧屹人老师被评为江苏省优秀教育工作者，朱燕老师被评选为金坛区“十大最美教师”。

决定学校办学质量最关键的因素是人。

近年来，我校大力实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”，通过“上挂横联，内培外聘”的模式，大力加强两支队伍建设，取得了一定的成绩。

“上挂”与上级党委政府、教育行政机构挂钩；“横联”与兄弟学校、企事业单位合作交流；“内培”通过开展“教坛新秀—教学能手—骨干教师—学科带头人—名教师”发展梯队建设；“外聘”通过聘请校外优秀教育及社会优秀人士把他们的成长经历与智慧辐射水中校园。

近年来，我们先后邀请了多位“大家”、“名师”来校，如邀请了盛利维尔总经理但胜钊，和我们老师分享了他的成长之路、自我的追求和职业规划，他那份对职业的热爱和对人生的执著追求进一步激发了全体教师的工作热情；邀请了金坛区西岗中学化学骨干教师张敏老师来校给全体教师做讲座，她从自己的课堂实践出发，强调了学习兴趣的重要性，课堂教学中要唱好“四部曲”：激发兴趣、培养兴趣、稳定兴趣、发展兴趣；同时她还从教师、学生、效果和气氛四个方面谈了一节好课的评价标准；我们还邀请了金坛区第五中学、徐佳美名工作室领衔人徐佳美老师 ___教师作题为《班级管理中的点线面》的讲座，分享了她20年班主任工作中的宝贵经验，徐老师对班级工作的热情、细致、用心真是让人钦佩啊！同时，我们还组织教师到兄弟学校学习考察，开阔视野，借鉴吸收，促进自身专业成长。

我们分批组织教师到泰兴洋思中学、武进区湟里中学、金坛区西岗中学、金坛区直溪初级中学等学校去学习交流，还组织全体班主任参加了在苏州举行的名班主任高级研修班的学习。

这些活动的开展，为广大教师提供切磋交流、学习的平台，促进广大教师专业素质和业务能力的不断提高。

促进教师加强学习，努力使自己成为专家型、学者型教师。

在各级各类教师教学能力评比中，我校有多位老师崭露头角。

房烂萍老师在2018年金坛区初中语文教师评优课中荣获一等奖，庄云台老师在xx年获金坛区物理实验操作技能比赛一等奖，房烂萍老师、周斌老师在2018年江苏省“五四杯”初中青年教师微课评选中获一等奖，周骐老师在2018年金坛区初中化学教师教育教学基本功竞赛中荣获二等奖，丁一娜老师在2018年金坛区初中道德与法治教师教学基本功竞赛中荣获二等奖，高圆老师在2018年金坛区初中音乐教师教学基本功竞赛中荣获三等奖，万露老师在xx年金坛区初中英语青年教师教学基本功比赛中获三等奖，汤家奇老师获在xx年金坛区初中数学评优课评比中获二等奖，司马强老师在xx年金坛区初中地理评优课大赛中获二等奖。

在金坛区首届教师专业素养考试中，我校司马强、侯艳丽、田邢兵、冯翠等多位老师取得了较为优异的成绩。

（1）精心备课：知识吸收点智能开发点思想教育点（2）全心上课：心中有本目中有人手中有法（3）细心批改：基本题全批全改重点题细批细改学困生面批面改（4）耐心辅导：针对性层次性民主性（5）潜心科研：勤学习勤实践勤思考阶段成果：在学生的培养上，我们根据学生的成长特点，制定了具体的年级成长目标：七年级——让习惯符合标准，让标准成为习惯；八年级——把思路变成出路，用行动点燃梦想；九年级——让梦想照进现实，把定位干成地位。

为了这一目标的达成，我校进一步加强教育教学的规范化、科学化管理，强化教学常规的贯彻落实，以培养学生“自主学习”习惯为宗旨，围绕教学中心工作，大力推进质量建设。

首先，加强教学常规管理的力度。

根据课程计划做到开齐开足，做到国家课程、地方课程和校本课程和谐互补。

进一步开发和实施好我校基础拓展课程、人文德育课程、活动展示课程、社团发展课程和人文环境课程等五大校本课程。

扎实抓好教学常规的每个环节，抓备课，抓上课，抓作业，抓辅导，抓考核。

严格执行学校常规管理制度，以制度来管人、管事，向管理要质量。

其次，继续探索有效课堂教学方式，推进教学质量提高。

继续推进和完善“以学定教，当堂训练”教学模式，努力打造高效课堂。

精心抓好毕业班的教育，把毕业班工作作为学校工作的重中之重来抓。

第三，加强教研组和备课组建设，形成教学上的合力。

第四，抓好音、体、美学科的教学。

音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，教学中，以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，提高教学质量。

积极开展阳光体育活动，全面实施体育与艺术“2+1”项目，开展丰富多彩、学生喜爱的文体活动。

几年来，我校教学质量稳步上升。

在历次期中、期末考试中，我校七、八年级的学业成绩逐年提升，各项指标排名都由原先的低位水平提升到了中位水平。

在近几年的中考中，我校也取得了较为喜人的成绩：xx年中考我校2人进入全区前100名，4人被华中统招录取；2018年中考我校有3人进入全区前100名，其中徐兆鑫同学进入全区前10名，被省常中录取，600分以上达20人，徐子涵同学被华中提前自主招生录取，另有4人被华中统招录取。

XX年中考我校有2人进入全区前100名，600分以上达25人，人均总分名列全区第十，全科合格率名列全区第五，可以说是取得了较大的突破。

中考成绩不断攀升，我校社会声誉不断提高。

“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”活动是人自身发展的需要，是学生自我发展、自我完善的需要，学生人格的健全和价值观的形成，最终只有在活动中才能得以实现。

为此，我们开展了丰富多彩的学生活动，以期让学生在活动中习得知识、培养能力、提高自身素养。

七年级每周一节综合实践课，课堂内容丰富多彩：刻纸、泥塑、烹饪、小制作（毛根纸人、提壶小鸟、雨声桶等）、校徽、班徽设计、专题研究等等，老师们带领学生在活动中学习知识，在活动中增强动手能力，在活动中学会合作，在活动中体验生活，在活动中分享快乐。