最新青岛版(六年制)一年级上册数学优质课件 3.4 被减数是6、7的减法

第三单元 10以内的加减法 3.4 被减数是6、7的减法
学习目标
1.初步掌握被减数是6、7的减法计算方法 ，能正确计算被减数是6、7的减法算式。 2.使学生从具体情境中理解根据一幅图可以 列出两道减法算式，体会两道减法算式之间 的联系。 3.感受数学与生活的联系，进一 步增强学习数学的兴趣。
复习导入
5.
？只
?只 4 + 2= 6
7只 7- 1= 6
课堂小结
这节课有什么收获？
利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。 减法是加法的逆运算。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
探索新知
还剩几个同学？
6–2=
（个）
5, 4
探索新知
还剩几个同学？
6–2=
（个）
探索新知
还剩几个同学？
6–2=
（个）
6
24
探索新知
还剩几个同学？
6–2=
（个）
4+2 =6 -=
探索新知
树上还剩几只 ？
树上有7只 从树上跳下5只
7 – 5= （只）
探索新知
树上还剩几只 ？
7 – 5= （只）
24 33 642 65 1
学以致用
1.
4+ 3 =7 3 +4 = 7
7 - 2= 5 7 - 5= 2
学以致用
2. 摘桃子。
6-3=3
6-5=1
6-4=2
7-1= 6
6-0=6 7-6=1
7-2=5
7-4=3
学以致用
3.青蛙跳远。
7 - 4 =3
学以致用
4.把得数是5的 圈起来。
学以致用
看图列算式。
5 –□4 =□1 （只）
情景导入
从图中你知道了哪 些数学信息？
根据这些信息，你能提 出什么数学问题？
探索新知
树上有6个 摘了5个 还剩几个桃子？ 树上有7只 从树上跳下5只 树上还剩几只猴子？ 有6个同学 走了2个同学 还剩几个同学？
探索新知
还剩几个同学？
6 – 2 = （个）
有6个同学 走了2个同学
6,5,4,3,2
探Байду номын сангаас新知
树上还剩几只 ？
7 – 5= （只）
探索新知
树上还剩几只 ？
7 – 5= （只）
7
52
探索新知
树上有6个 ，摘了5个 。 还剩几个 ？
6-5=1（个）
典题精讲
?个
7- 3= 4
7个
易错提醒
看图写算式。
24 33 643 65 1
易错提醒
错误分析： 6-2计算错误。