北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ②火红的枫叶》优质课教学设计_23
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①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？
②课文有几个自然段？
1．学习第一段：（指读）
思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来）去，并说一句话。
③用火红的（）进行词语搭配。
师：火红的还可以来说什么呢？
师：小作者找到她想要的枫叶了吗？
2．学习第二段（自由读）
教学反思
板书设计
师：小作者找到枫叶干什么呢？
五、学习第四、五段（自由读）
师：老师的节日是哪一天？你想对老师说什么呢？
可以在九月十日说给老师听一听。
六、动手画：
师：课文学完了你们的问题也得到了解决。还知道了什么呢？师：我非常想看看文中的枫叶，你们有什么好办法？（动笔画枫叶）
七、齐读全文（激情饱满的读课文）
八、小结：
师：今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的美，同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情，我也很愿意成为大家的朋友，你们愿意做我的朋友吗？愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天！
读完题目，你有什么想法？
同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。
二、初读课文：
师：读课文（自由读）
1．圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。
2．师范读课文：
师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗？
师：谁愿意评评老师的朗读？
三、细读课文：（小声自由读）
思：①读后你知道了什么？
②理解"然而"一词的意思。
③读出小作者在不停地找的感情。（练读-指名）
3．学习第三段（师读）
思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴）
②学生自由读。
③你还读出了什么？（枫叶的红，枫叶的样子）
板书：比（）还红，比（）还红。
四、进行说话练习：
补充A、比（）还红。比（）还红。
B、我找到一张结白的纸，它比（）还白比（）还白。
板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡
二、自主学习课文生字、新词
1．用自己喜欢的识字方法识记字形。
2．交流汇报。
三、指导书写
四、扩词练习
请学生充分练说。
第二课时
一、课件导入：
师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）
师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？
单元
主题
秋天
课题
火红的枫叶
授课
教师
教学
目标
知识与能力：认识13个字，写字8个。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
教学
重难点
1.细读课文，结合自身感受，体会作者情感。
2.培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
知识链接点
培养识字能力
教学
准备
树叶、红色彩笔、白纸一张。
课时
两课时
教学教学过程
重点问题指导
及补充修改
第一课时
一、导入新课
1．谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？
2．展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？
3．引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？
②课文有几个自然段？
1．学习第一段：（指读）
思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来）去，并说一句话。
③用火红的（）进行词语搭配。
师：火红的还可以来说什么呢？
师：小作者找到她想要的枫叶了吗？
2．学习第二段（自由读）
教学反思
板书设计
师：小作者找到枫叶干什么呢？
五、学习第四、五段（自由读）
师：老师的节日是哪一天？你想对老师说什么呢？
可以在九月十日说给老师听一听。
六、动手画：
师：课文学完了你们的问题也得到了解决。还知道了什么呢？师：我非常想看看文中的枫叶，你们有什么好办法？（动笔画枫叶）
七、齐读全文（激情饱满的读课文）
八、小结：
师：今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的美，同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情，我也很愿意成为大家的朋友，你们愿意做我的朋友吗？愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天！
读完题目，你有什么想法？
同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。
二、初读课文：
师：读课文（自由读）
1．圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。
2．师范读课文：
师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗？
师：谁愿意评评老师的朗读？
三、细读课文：（小声自由读）
思：①读后你知道了什么？
②理解"然而"一词的意思。
③读出小作者在不停地找的感情。（练读-指名）
3．学习第三段（师读）
思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴）
②学生自由读。
③你还读出了什么？（枫叶的红，枫叶的样子）
板书：比（）还红，比（）还红。
四、进行说话练习：
补充A、比（）还红。比（）还红。
B、我找到一张结白的纸，它比（）还白比（）还白。
板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡
二、自主学习课文生字、新词
1．用自己喜欢的识字方法识记字形。
2．交流汇报。
三、指导书写
四、扩词练习
请学生充分练说。
第二课时
一、课件导入：
师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）
师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？
单元
主题
秋天
课题
火红的枫叶
授课
教师
教学
目标
知识与能力：认识13个字，写字8个。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
教学
重难点
1.细读课文，结合自身感受，体会作者情感。
2.培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
知识链接点
培养识字能力
教学
准备
树叶、红色彩笔、白纸一张。
课时
两课时
教学教学过程
重点问题指导
及补充修改
第一课时
一、导入新课
1．谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？
2．展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？
3．引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？