四年级上册科学教案1运动着的世界(1)冀教版

四年级上册科学教案1运动着的世界（1）冀教版
教学目的:
1、可以提出三个以上自己感兴味的有关运动的效果。

2、可以从提出的效果中选出自己以为最值得研讨的效果，并能说明自己选择的理由。

3、可以经过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。

4、可以感遭到自然界中多种运动方式的巧妙。

教学重点难点: 可以提出有关运动的效果，学习查阅资料制造卡片。

教具预备:反映各种物体在运动的图片和录像资料
教学进程:
1、导入新课
播放运动录像
说话：风在吹、水在活动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。

明天这节课我们就来给学习«运动着的世界»。

(板书课题) 评：经过录像惹起先生探求运动而你的兴味。

2、学习新课
指点先生看法自然界中的物体具有多种多样的运动方式
在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？
先生讨论，汇报讨论结果。

你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？先生讨论，汇报讨论结果。

关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记载上去，并且在自己最想研讨的效果上作出标志。

先生思索，并且记载自己的效果。

先生汇报，协助先生看法到关于运动有许多效果，也许我们明天还不可以很益处置，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习进程中，许多效果的答案将会被发现。

评：留意启示先生的想象引导先生说出更多的物体的运动方式。

指点先生学习搜集有关运动资料的方法。

你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一同来学习搜集有关运动的资料。

你搜集资料吗？你有什么好方法？
先生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。

鼓舞先生经过多种渠道和方式搜集资料资料，教员可以结合自己查阅资料的阅历，把自己在报纸上说早晨和网络上查阅资料的阅历与同窗交流。

比如，如何经过标题查阅资料，如何停止快速阅读，教员要特别对先生如何在网上查阅资料、选择信息停止指点，并要提示先生及时将有用的信息记载上去。

你知道怎样记载搜集来的资料吗？你有什么方法？
评：知道先生在网上查阅资料的技巧。

教员指点：把自己才查阅到的资料记载上去并制成卡片是迷信研讨常用的方法之一。

请你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同窗之间可以相互讨论，看看谁设计的资料卡片最好！
先生讨论并设计资料卡片格式。

请你在下课后搜集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁制造的资料卡片最好！谁的资料最完整、最准确！
评：引导先生阅历一个完整的资料卡片的设计和制造进程，让先生体验到独立完成资料卡片制造的乐趣。

3、本课小节：经过这节课的学习，你知道了什么，你学会了什么？
4、板书设计：
课后小记:
有了效果之后，还要让先生找到处置效果的方法。

方法曾经找到了，那么该如何来实施呢？小冤家被难住了。

此时小小的曲折与刚取得的成功体验构成了一个小小的落差，促使先生要找到验证假定的方法。

这就很好地激起了先生的学习动机，使学习成为他们的一种内在需求，他们盼望教员给予协助。

教员在此时介入指点，对先生无疑是〝雪中送炭〞，他们会很珍惜这种协助的，这比教员提早灌输给他们要强得多。