2018新部编语文三年级上册第二单元复习课件
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部编版语文三年级上册第二单元复习(课件)(共31张PPT)
第二单元
字词复习
拼一拼，写一写
hán shān
寒山
yè shēn
夜深
rén jiā
人家
zènɡ sònɡ
赠送
tínɡ chē
停车
yóu qí
尤其
shuānɡ yè
霜叶
tiǎo mínɡ
挑明
xiāo xiāo
萧萧
chénɡ zǐ
橙子
拼一拼，写一写
jīn sè
金色
cǎi sè
彩色
qiū yǔ
秋雨
línɡ luàn
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了 环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉 的心境。
想一想，答一答
为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要 来了。
好好复习哦
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。
想一想，连一连
绿色的 红色的 五彩斑斓的
枫叶 颜料 叶子
读一读，记一记
天高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡 金桂飘香 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
读一读，记一记
天高气爽 枫林尽染 春种秋收 秋意深浓 西风落叶 硕果累累 秋风萧萧 盈盈秋水 稻谷飘香
想一想，填一填
每一片法国（ ），都像一个（ 帖地、平展地粘在水泥道上。
），熨
（ ）像铺上了一块（ ），这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头
想一想，填一填
每一片法国（梧桐树的落叶），都像一个（金色 的小巴掌），熨帖地、平展地粘在水泥道上。
字词复习
拼一拼，写一写
hán shān
寒山
yè shēn
夜深
rén jiā
人家
zènɡ sònɡ
赠送
tínɡ chē
停车
yóu qí
尤其
shuānɡ yè
霜叶
tiǎo mínɡ
挑明
xiāo xiāo
萧萧
chénɡ zǐ
橙子
拼一拼，写一写
jīn sè
金色
cǎi sè
彩色
qiū yǔ
秋雨
línɡ luàn
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了 环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉 的心境。
想一想，答一答
为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要 来了。
好好复习哦
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。
想一想，连一连
绿色的 红色的 五彩斑斓的
枫叶 颜料 叶子
读一读，记一记
天高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡 金桂飘香 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
读一读，记一记
天高气爽 枫林尽染 春种秋收 秋意深浓 西风落叶 硕果累累 秋风萧萧 盈盈秋水 稻谷飘香
想一想，填一填
每一片法国（ ），都像一个（ 帖地、平展地粘在水泥道上。
），熨
（ ）像铺上了一块（ ），这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头
想一想，填一填
每一片法国（梧桐树的落叶），都像一个（金色 的小巴掌），熨帖地、平展地粘在水泥道上。
最新2018部编人教版语文三年级上册《语文园地二》课件电子教案
秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云
轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发
现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄 色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就 是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
夏季： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ---赵师秀《约客》
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
秋季： 空山新雨后，天气晚来秋。 ---王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ---王勃《滕王阁序》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ---叶绍翁《夜书所见》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ---杜牧《山行》
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
比喻解释法理解。这是将需要解释的词语与一些常见的、 具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如 红色——像鲜血一样的颜色。
一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想哪些词 语可以形容不 同的季节？
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、 嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是 从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。 我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季 词语，然后写出几个其他季节的词语。
部编版三年级语文上册第2单元《习作：写日记》课件
先在第一行中间写上某年、某月、某 日、星期几、天气情况；然后从第二行开 始写正文，前面空两格。
注意格式
范文点评
2018年3月24日 星期六 晴 今天要参加剑桥少儿英语一级考试， 我的心紧张极了，总担心自己不能通过这 次考试。 开始进考场了，我的心突突直跳。① 妈妈看见我的样子，就笑着说：“孩子， 不要紧张，考试的内容都是你平时学过的 ，
思路明晰、心理描写细腻是这篇日记的 最大特色。作者善于从考试中总结经验，在 考试中成长。结尾让读者明白了道理，使人 受到启发。
说一说
思考交流：写日记有哪些好处？
◎记录生活 ◎培养习惯 ◎培养耐心
◎锻炼写作能力
◎成长回忆
……
日记的内容来源于生活，只要我们处 处留心，勤于思考，那么生动的写作素材 就会源源不断地出现。
生活记录
写日记，不论是记人、记事，还是状 物、写景等，都要是生活中真实发生或存 在的，还要注意所写内容要流畅。
真实存在
注意选取一天中最值得记录的一点或 几点来写，切忌事无巨细地一一交代，写 成流水账。
重点突出
张，心像十五只吊桶打水——七上八下的
③
时间流逝，很快就轮到了我。这时我想起 了妈妈的话，镇定地走到老师跟前，望着 老师那慈祥的脸，我不再害怕，反而平静 ④心理变化 下来了。④我流利地回答着老师的问题， 自然、真实。 老师总是望着我微笑地说：“Yes，Yes.”
回家的路上，我想：以后遇到任何事 ⑤总结体会， 情都不要紧张，要鼓起勇气去试一试。⑤ 点明中心。
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 第1段写牙齿掉落的过程，第2段写掉落牙齿的去 处。
பைடு நூலகம்
比一比
区别
日记
有年、月、日、星 期、天气 一天中发生在自己 周围的事情
部编版三年级语文上册第二单元复习课件全面版
一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好， 赞美了秋天。
第9页，共14页。
用多种方法理解下面加点语的意思。
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
熨帖： 恰当妥帖
2、一排排大追上白云，撒下一阵曖暖的叮咛。
叮咛： 叮嘱
3、我们憧憬着美好的未来
憧4、憬晶：晶这向次没往考好，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈
第5页，共14页。
第6页，共14页。
第7页，共14页。
第8页，共14页。
3、《秋天的雨》以（秋雨）为线索，从（丰富的色
彩）、（丰收的景象）、（各种动植物准备过冬）三
个方面，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达
了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。
4、《听听秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的
妈会责备她。 忐忑不安：
心里害怕
1、联系上下文 2、联系生活实际 3、找近义词 4、拆分法
第12页，共14页。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面 对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的 马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完 完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够 扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们 来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁 月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明 白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什 么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧 哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是 对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是 我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随
第9页，共14页。
用多种方法理解下面加点语的意思。
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
熨帖： 恰当妥帖
2、一排排大追上白云，撒下一阵曖暖的叮咛。
叮咛： 叮嘱
3、我们憧憬着美好的未来
憧4、憬晶：晶这向次没往考好，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈
第5页，共14页。
第6页，共14页。
第7页，共14页。
第8页，共14页。
3、《秋天的雨》以（秋雨）为线索，从（丰富的色
彩）、（丰收的景象）、（各种动植物准备过冬）三
个方面，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达
了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。
4、《听听秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的
妈会责备她。 忐忑不安：
心里害怕
1、联系上下文 2、联系生活实际 3、找近义词 4、拆分法
第12页，共14页。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面 对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的 马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完 完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够 扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们 来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁 月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明 白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什 么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧 哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是 对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是 我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随
人教(部编版)三年级上册语文语文园地二(含习作) (共21张PPT)
1.心急吃不了热豆腐。 2.只要功夫深，铁杵磨成针。 3.路遥知马力，日久见人心。
2018年9月29日 星期六 晴 快乐的一天
今天对我来说是十分难忘的一天。 今天我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇 摇摆摆的，吃东西很不方便，于是我决定去拔牙。 爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上 还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得 大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？” 我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生都来劝我，最终我 被说服了。
可以写 的事情
高兴的 事
难过的 事
后悔的 事
游玩的 景点
参加的 活动
：我们应该如何构思我们的日记呢？
选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。如：
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。 中间：重点叙述今天发生的事情，写写感受。 结尾：表达自己的心情，总结全文。
一切准备就绪，我们就可以开始日记写作了。我们来学 习一下写日记的注意事项和好词好句吧。
1.注意日记的格式。 2.注意把事情写具体，有条理。 题目 我的喜事 槽糕的一天 我好后悔 甜蜜的一天
喜上眉梢 得意扬扬 愁眉不展 目瞪口呆 振奋人心
好词 小心翼翼 不慌不忙 摇摇晃晃 左思右想 大声叫喊
佳句 警句
1.我今天数学考了满分，那鲜红的100分似乎在对我笑，我心 里如同吃了蜜一样甜。 2.他将我的钢笔扔到了地上，我非常愤怒，恨不得过去揍他一 顿。但我想起老师说过的话，又慢慢平静了下来。
一竖要直。
另外，使用钢笔， 要注意执笔姿势， 把字写得规范、端
正、整洁。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
2018年9月29日 星期六 晴 快乐的一天
今天对我来说是十分难忘的一天。 今天我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇 摇摆摆的，吃东西很不方便，于是我决定去拔牙。 爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上 还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得 大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？” 我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生都来劝我，最终我 被说服了。
可以写 的事情
高兴的 事
难过的 事
后悔的 事
游玩的 景点
参加的 活动
：我们应该如何构思我们的日记呢？
选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。如：
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。 中间：重点叙述今天发生的事情，写写感受。 结尾：表达自己的心情，总结全文。
一切准备就绪，我们就可以开始日记写作了。我们来学 习一下写日记的注意事项和好词好句吧。
1.注意日记的格式。 2.注意把事情写具体，有条理。 题目 我的喜事 槽糕的一天 我好后悔 甜蜜的一天
喜上眉梢 得意扬扬 愁眉不展 目瞪口呆 振奋人心
好词 小心翼翼 不慌不忙 摇摇晃晃 左思右想 大声叫喊
佳句 警句
1.我今天数学考了满分，那鲜红的100分似乎在对我笑，我心 里如同吃了蜜一样甜。 2.他将我的钢笔扔到了地上，我非常愤怒，恨不得过去揍他一 顿。但我想起老师说过的话，又慢慢平静了下来。
一竖要直。
另外，使用钢笔， 要注意执笔姿势， 把字写得规范、端
正、整洁。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
部编版三年级语文上册《语文园地二》以及习作《写日记》优秀课件
日积月累
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
日积月累
五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
这些词语都是描写秋天的，第 一排和天气有关，第二排和植物的 变化有关，第三排是秋天的丰收。
习作指导
日记的格式
日期，天气
正文
欣赏范文
2018年7月8日 天气阴
我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。 放学后，我拿妈妈给我买校徽的钱买了一支冰棒。回到家， 妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说：“丢了。”妈妈说： “你真粗心。”我没敢吭声。临睡前，我躺在床上，怎么也睡 不着。一闭上眼睛就好像有许多小校徽在对我说：“撒谎！撒 谎！不害羞！”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起， 妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。” 妈妈说：“撒谎不对，但是知错就改还是好孩子。” 这一夜，我睡得特别香！
交流平台
读书的时候，如果遇到不理解的词，你会怎么做呢？
遇到不理解的词语，我会查字典。有 时，字典上会出现几种解释，我会再结合 前后文来分析哪个解释最准确。
我会向爸爸妈妈请教，如果他们也不能 解释得很准确，我们就会一起查阅资料。
交流平台
我会先看看词语中都有哪些字，分开 理解，再把它们组合在一起来理解。
书写提示
kuánɡ
pái
狂
pūห้องสมุดไป่ตู้
“犭”第三笔，不 出头。
排
piào
右部“非”字横竖 均匀分布 。
铺
组词：铺张 铺垫 铺天盖地
票
上部不要写成 “西”。
书写提示
ɡài
hán
下部是“皿”，不 要写成“血”。
盖
bì
寒
jiǎ
组词：寒冷
寒冬
三年级语文上册优秀PPT课件第二单元复习课件
对比句
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （《山行》）
突出被染过秋霜的叶子格外红。
比喻句
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头…… （《铺满金色巴掌的水泥道》）
具体描写水泥道的美。 描写主要展示地毯的美学特点：彩色的、印着落叶图案的。
的声音无处不在。
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
（《听听，秋的声音》）
拟人句
把物当做人来写
1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。 （《秋天的雨》）
拟人的写法，写出了秋雨的特点。
1.她在（ ）无意间透露想换工作的念头。 2.有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下 （ ）。 3.冬去春来,天回地转,稍不（ ）,岁月就 会从你身边悄悄溜走。
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
对比句
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （《赠刘景文》）
强烈对比，突出菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
金黄 尽头 清凉 菊花 过冬
亮晶晶 平展 排列 留意 颜料 仙子 气味 丰收
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
《铺满金色巴掌的水泥道》
闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗,光 彩耀眼；也指因反射阳光而像在发出光芒一样。
《秋天的雨》
频频点头：连续不断的点头,表示同意对方的观 点或认知。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 （《铺满金色巴掌的水泥道》）
此段聚焦落叶，描写落叶之美； 因为树叶轮廓和手掌的相似性将落叶比喻为巴掌。
统编版语文三年级上册第二单元复习课件(共17张PPT)
三年级上册
三年级上册
字词乐园
词语解释
放晴：阴雨后天气转晴。 潮湿：含有比正常状态下较多的水分。 熨帖：妥当，合适。 规则：在散布上有一定的方式，整齐。 凌乱：杂乱而无条理。
字词乐园
词语解释
放晴：阴雨后天气转晴。 潮湿：含有比正常状态下较多的水分。 熨帖：妥当，合适。 规则：在散布上有一定的方式，整齐。 凌乱：杂乱而无条理。
饱满：饱满，充实。
字词乐园
词语运用
秋风吹过，好像丰收的（ 歌韵），农 民伯伯看着这（广阔 ）的田地里，谷粒 （饱满），欣慰地笑了。
重难点解析
重难点2
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告知人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
金色巴掌
三年级上册
字词乐园
词语解释
留意：注意。 五彩缤纷：形容颜色多。 频频点头：一直点头。 丰收：收成好，产量高。
字词乐园
词语积累 “AABB”式成语
舒舒坦服 仔仔细细快快乐来自 甜甜蜜蜜花花绿绿 认认真真
三年级上册
字词乐园
词语解释
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：嘱咐，警告。 广阔：宽阔的，广阔的。
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音？
示例：蚂蚁搬运食粮的声音、 农民伯伯收获的笑声。
拓展延伸
描写秋景的诗句
远岸秋沙白，连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 ——刘禹锡·《秋词二首》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
谢谢大家
三年级上册
字词乐园
词语解释
放晴：阴雨后天气转晴。 潮湿：含有比正常状态下较多的水分。 熨帖：妥当，合适。 规则：在散布上有一定的方式，整齐。 凌乱：杂乱而无条理。
字词乐园
词语解释
放晴：阴雨后天气转晴。 潮湿：含有比正常状态下较多的水分。 熨帖：妥当，合适。 规则：在散布上有一定的方式，整齐。 凌乱：杂乱而无条理。
饱满：饱满，充实。
字词乐园
词语运用
秋风吹过，好像丰收的（ 歌韵），农 民伯伯看着这（广阔 ）的田地里，谷粒 （饱满），欣慰地笑了。
重难点解析
重难点2
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告知人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
金色巴掌
三年级上册
字词乐园
词语解释
留意：注意。 五彩缤纷：形容颜色多。 频频点头：一直点头。 丰收：收成好，产量高。
字词乐园
词语积累 “AABB”式成语
舒舒坦服 仔仔细细快快乐来自 甜甜蜜蜜花花绿绿 认认真真
三年级上册
字词乐园
词语解释
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：嘱咐，警告。 广阔：宽阔的，广阔的。
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音？
示例：蚂蚁搬运食粮的声音、 农民伯伯收获的笑声。
拓展延伸
描写秋景的诗句
远岸秋沙白，连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 ——刘禹锡·《秋词二首》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
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九、词语积累
橙黄橘绿 闪闪发光 五彩缤纷 忐忑不安 春光明媚 秋高气爽 天高云淡 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 秋风习习 果实累累 摇摇欲坠（落下来） 五谷丰登（五谷成熟） 春华秋实（花）
十、句子积累 ●运用修辞手法的句子
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（对偶）
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
行
藏
hánɡ（银行） zànɡ（宝藏）
五、词语搭配 ●填量词 一（片）落叶 一（个）水洼 一（把）钥匙 一（金）颜料 一（只）小鸟 一（块）地毯 一（双）雨靴 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌 ●填动词 （挑）促织 （造）房子 （背着）书包 （印着）图案 （吹起）喇叭
●填修饰词
（明朗）的天空 （潮湿）的地面 （美丽）的菊花
抖·动（dǒu）缤·纷（bīn）辽·阔（liáo）增·加（zēnɡ）甜橙·（chénɡ）
二、会写生词
寒山 凋残 加紧 迟到 拉勾
石径 倾斜 霜叶 赠送 瓶盖 君子 甜橙 挑战 铺满 水泥 院墙 印象 排列 规则 凌乱 颜料 邮票 仙子 淡黄 听闻 丰收
菊花 水晶 棕色 梨树
三、形近字
寒（寒冷） 径（小径） 霜（霜降） 赠（赠品） 塞（边塞） 经（已经） 雷（雷电） 增（增加） 盖（瓶盖） 挑（挑战） 铺（铺路） 晶（水晶） 益（益处） 桃（桃树） 辅（辅导） 品（品味）
料（塑料） 淡（淡蓝） 勾（拉勾）紧（紧张） 科（科学） 谈（谈话） 沟（水沟）絮（柳絮）
四、多音字
挑
tiǎo（挑战）
qǔ（歌曲） 曲
shǔ（数落） 数
tiāo（挑选）
统编版语文三年级上册第二单元分课重难点复习课件(共49张PPT)
1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写 “金色、水泥”等17个词语。 2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学 交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。
3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路 上看到的风景。
1、本文的作者是？
张秋生。
2、“我”在上学路上视察到了哪些景物。
11、读了“小朋友的脚，常被那香味勾住。”说一说： “勾住”一词的意思？
水果好闻的香味吸引了小朋友。
12、仿写“五彩缤纷”的描写颜色的词语。
五彩斑斓 五光十色 万紫千红 五彩斑斓 色彩缤纷
13、仿写句子“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
,紫色的花朵像一个个小喇 叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的丰收。
9、读了“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘 子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。” 说一说：运用叠词好在哪里？
用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”读起来更加富 有节奏，更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋 天的丰收的景象。
10、仿写“频频点头”的AABC式词语。
洋洋得意、炯炯有神、高高在上 津津有味、彬彬有礼、恋恋不舍
《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句。前两句写尽了深秋的凄清。后两句 写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。这勾起了诗人对故乡的追忆、留恋，更显客居他 乡的孤寂无奈。
1、.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”， 会写“寒、径”等13个字。 2.有感情地朗读课文，背诵3首古诗，默写《山行》。 3.能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景 象知道古诗描写的季节。
清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道 道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶 晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞 音乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与鸟儿一唱一和，十 分动听。早晨，真美好!
部编版三年级语文上册第二单元归类复习课件
三、课文重点。（用心多读一读，记一记。加黑并 划横线的部分是需要提问的。理解性的知识点大概 意思对即可，知识点要学活。） （一）重点课文1——《古诗三首》 【1】《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首诗都 是通过写景来表达诗人内心感受的，寓情于景，借 景抒情。《山行》描写和赞美了深秋山林的美丽景 色，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。《赠刘 景文》是一首苏轼赠给好友刘景文的诗，勉励朋友 要珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。《夜书所 见》诗人通过对秋风、落叶、篱笆下的灯火等景物 的描写，抒发了诗人在秋夜里思念家乡的情感。
【3】重点句——我走在院墙外的水泥道上。水泥道像 铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头…… 解析：这句话运用比喻的修辞手法，把“水泥道”比 作“彩色的、印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”生 动形象地写出了铺满梧桐树叶水泥道的美丽。 地毯“闪闪发光”是因为秋雨过后，落叶上水珠，太 阳照射小水珠而反射出的光。 【4】重点句——每一张法国梧桐树的落叶，都像一个 金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 解析：“熨帖”是紧贴的意思。 这句话运用比喻的修辞手法，把“落叶”比作“金色 的小巴掌”，字里行间流露出作者内心的愉快和满心 的欢喜。
【3】《赠刘景文》[宋]苏轼 （1）重点句——荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A.刘景文：诗人的好朋友。 荷尽：荷花凋谢。 擎：举， 向上托。 擎雨盖：指荷叶。 菊残：菊花开败。 傲霜：傲霜斗 寒。 B.这两句写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟 景象，为后两句议论做铺垫。“已无”和“犹有”形成强烈对 比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 C.诗意：荷花凋谢，连那荷叶也已经没有了。菊花虽然开败了， 但是还有傲霜斗寒的花枝。 （2）重点句——一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 A.君：对对方的尊称，相当于“您”，在这里指的是“刘景 文”。 B.这两句以橙子金黄和橘子青绿，把秋末冬初的景色点缀得色 彩鲜明而富有生气。 C.诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、 橘子青绿的时节。
第二单元语文园地(课件)三年级上册语文部编版
形式多样：通过多种形式，如 填空、选择、判断等，帮助学 生巩固所学知识
内容丰富：涵盖了多个方面， 包括阅读、写作、口语交际等
注重实践：设计了多个实践活 动，让学生在实际操作中提高
语文能力
强调文化传承：通过介绍传统 文化和现代文化，培养学生的
文化素养和爱国情怀
情景教学法：通过创设具体情境，引导学生感受语言的美感和魅力 任务型教学法：设置明确的任务和目标，让学生在实践中学习和掌握语言知识
语文活动：包括课堂活动、课外活动、实践活动等方面的内容，以及游戏、竞赛、表演等方面的 形式。 语文评价：包括评价标准、评价方式、评价内容等方面的内容，以及自我评价、互评、师评等方 面的形式。
包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“口语交际”“展示台”等板块 通过多种形式，复习巩固所学知识，提高语文素养 重视听说读写等各项语文基本功的训练，培养语文实践能力 突出综合性学习的特点，多角度展示学生的语文学习成果
互动性趋势：未来语文园地三年级上册将会更加注重互动性，通过各种互动形式来激发学生 的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
结合教材内容， 加强基础知识 的巩固和拓展。
引入新技术， 增强互动性和
趣味性。
结合生活实际， 注重实践和应 用能力的培养。
加强国际交流 与合作，吸收 先进的教育理
念和资源。
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语文园地的作用
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第二单元
金 秋时节 4、古诗三首 5、铺满金色巴掌的水泥到 6、秋天的雨 7*听听秋的声音
形近字组词
寒（ ） 赛（ ） 铺（ ） 哺（ ）
规（ ） 观（ ）
径（ ） 赠（ ） 经（ ） 增（ ） 迟（ ） 过（ ）
淡（ ） 谈（ ）
残（ ） 浅（ ）
挑（ ） 桃（ ）
3、《秋天的雨》以（秋雨）为线索，从（丰富 的色彩）、（丰收的景象）、（各种动植物准备 过冬）三个方面，描绘了一个美丽、丰收、欢乐 的秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美） 之情。
4、《听听秋的声音》中作者抓住秋天里大自然 的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美 好，赞美了秋天。
用多种方法理解下面加点语的意思。
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖： 恰当妥帖 2、一排排大追上白云，撒下一阵曖暖的叮咛。 叮咛： 叮嘱 3、我们憧憬着美好的未来 憧憬： 向往 4、晶晶这次没考好，心中有些忐忑不安，害怕爸 爸妈妈会责备她。 忐忑不安： 心里害怕
1、联系上下文 2、联系生活实际 3、找近
金 秋时节 4、古诗三首 5、铺满金色巴掌的水泥到 6、秋天的雨 7*听听秋的声音
形近字组词
寒（ ） 赛（ ） 铺（ ） 哺（ ）
规（ ） 观（ ）
径（ ） 赠（ ） 经（ ） 增（ ） 迟（ ） 过（ ）
淡（ ） 谈（ ）
残（ ） 浅（ ）
挑（ ） 桃（ ）
3、《秋天的雨》以（秋雨）为线索，从（丰富 的色彩）、（丰收的景象）、（各种动植物准备 过冬）三个方面，描绘了一个美丽、丰收、欢乐 的秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美） 之情。
4、《听听秋的声音》中作者抓住秋天里大自然 的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美 好，赞美了秋天。
用多种方法理解下面加点语的意思。
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖： 恰当妥帖 2、一排排大追上白云，撒下一阵曖暖的叮咛。 叮咛： 叮嘱 3、我们憧憬着美好的未来 憧憬： 向往 4、晶晶这次没考好，心中有些忐忑不安，害怕爸 爸妈妈会责备她。 忐忑不安： 心里害怕
1、联系上下文 2、联系生活实际 3、找近