九年级物理上册 第四章 1电流课件 (新版)教科版

的电路。闭合开关后，测出甲、乙、丙三处的电流，则这三处
电流的大小关系是( D )
A．甲处最大
B．乙处最大
C．丙处最大
D．一样大
图C4－1－4
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1.电 流
2．并联电路中，各支路电流__可_能__相__等_，__也_可__能__不_相__等___(选填“一 定相等”“可能相等，也可能不相等”或“一定不相等”)。如
0.04
0.04
第二次测量
0.02
0.02
0.02
第思三考：次测量
0.03
0.03
0.03
问题1：L1、L2以及电流表是___串_联____接入电路的。
问题2：测量结果说明：__IA_＝__IB_＝__IC___(用IA、IB、IC表示)。
问题3：得出结论：__串__联_电__路__中_各__处_的__电__流_都__相_等___________。
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1.电 流
(2)观察如图4－1－4所示的实验，分别把电流表接入A、B、C各 点，测量电流的大小，测得的数据见下表。
图4－1－4
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1.电 流
A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
第一次测量
0.10
0.12
0.22
第二次测量
0.20
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1.电 流
(1)请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。 ①甲的问题：电流表的正、负接线柱__接__反_了___； ②乙的问题：电流表所选的量程__偏__大____； ③丙的问题：___电__流_表__所_选__的__量_程__偏_小_______。
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1.电 流
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1.电 流
应用示例
类型一 电流及电流表的使用
例1 甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实 验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处，当闭 合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图4－1－4甲 、乙、丙所示的三种情况。
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行测量。
问题4：测量时电流表必须和被测用电器___串__联___，任何情况下
都不能把电流表直接连接到____电_源__的_两__极__上____。
问题5：连接电流表时，必须让电流从“__＋__”接线柱流进，从
“__－__”接线柱流出，如果电流的方向相反不但无法读数，有时
候还会损坏电流表。
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流表并联接在待测电路中，会造成与电流表并联的那部分电路短路，原因是
电流表在电路中相当于一根导线。如果电流从电流表负接线柱流进，正接线
柱流出，则电流表指针将反向偏转，原因是电流表指针的偏转方向与电流方
向有关。
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1.电 流
(3)读电流表示数的两个方法：
①常规读数法： ②倍数读数法：实验室用的电流表大量程是小量程的5倍，分
图C4－1－2
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1.电 流
6．如图C4－1－3所示是小敏同学在某次实验探究中连接的电 路。开关S2控制的是灯__L_2__，电流表测量的是__干__路_(_或__L_1和__L_2) 中的电流。
图C4－1－3
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1.电 流
课堂反馈B
1.小明要研究串联电路的电流特点，连接了如图C4－1－4所示
图4－1－4
(2)丁同学将电流表正确连入电路后，其示数如图丁所பைடு நூலகம்，则他
测量所得的电流为__0_.5_4__A__。
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1.电 流
[解析] (1)由图甲可知，指针反转，说明电流由负接线柱流入，即电流表 的正、负接线柱接反了；由图乙可知，电流表指针偏角较小，说明其所选 量程偏大；由图丙可知，电流表指针偏角过大，超过了最大测量值，说明 电流表所选量程偏小。(2)图丁中，电流表所选量程为0～0.6 A，则分度 值为0.02 A，读数为0.54 A。
(3)分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些改进之处。
应增加实验的次数，获得更多数据
小芳：___________________________________________。
应选择不同型号的小灯泡进行实验
小明：_______________________________________。
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图4－1－7
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1.电 流
小芳的实验数据记录 小明的实验数据记录
I1/A I2/A I/A
0.20 0.40 0.60
实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 电流
I1/A
0.16 0.20 0.24 0.28
I2/A
0.16 0.20 0.24 0.28
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I/A
0.3精2品课件 0.40 0.48 0.56
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1.电 流
[方法指导]实验中“多次测量”目的精析： 测量型实验中多次测量的目的是通过求平均值，减小测量结果 的误差。探究型实验中多次测量的目的是通过多次实验，进行 全面的归纳，使得出的规律更具有普遍性，更加可靠。多次实 验的方法是改变实验的一些要素，如本题中可以换用不同规格 的灯泡，可以换不同的电源等。
类型二 串联电路中电流的规律
例2 在如图4－1－5所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一
灯较暗，则下列说法正确的是( A )
A．两灯中的电流一样大
B．较暗的灯中电流较大
C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足，无法判断
图4－1－5
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1.电 流
[解析]由电路图可知，两灯泡串联，串联电路中各处的电流相等，所以通 过两灯泡的电流相等。 [易错辨析]对于同一规格的灯泡，灯泡越亮，通过它的电流越大；而对于 不同规格的灯泡，灯泡越亮，通过它的电流不一定越大。例如：家用白炽 灯正常工作时的电流与实验室常用的小灯珠正常工作时的电流相当，但亮 度却相差极大。两个不同规格的灯泡串联时，流过它们的电流大小一定相 同，但亮度却不一样。
问题2：测量电流前，应先估计被测电流的大小，选择 ___合_适__的_量__程_____，使被测电流不超过电流表的__量__程____。
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1.电 流
问题3：当待测电流无法估计时，应选用___大_____量程进行试触
，试触时发现指针偏转角度很小，这时它应选用__小______量程进
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1.电 流
类型三 并联电路中电流的规律
例3 小芳和小明分别设计了“探究并联电路电流规律”的实验， 他们设计的实验电路图如图4－1－7所示，记录的实验数据如下 表所示(小芳和小明实验时电路的连接及记录的数据都没有错误) 。小明改变串联电池的节数，记录了4次数据。
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1.电 流
问题3：①拆接电路时，开关必须___断__开___； ②通过对上面数据的分析，第二、三次实验是采用方法 ____二____进行的，实验得出结论： __并__联_电__路__中_干__路_里__的__电_流__等_于__各__支_路__中_的__电__流_之__和_____________。
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1.电 流
课堂小结
定义 电流的认 单位
识与测量
每秒通过导体某一 横截面的电荷多少
1 A＝103 mA＝106 μ A
电流
测量 电流表的使用
电路中的电 流规律
串联电路中各处电流相等
并联电路中干路电流等于 各支路电流之和
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1.电 流
课堂反馈A
1．关于电流的概念，下列说法中正确的是( B ) A．电流表示电荷定向移动的快慢 B．每秒通过导体横截面电荷的多少表示电流的大小 C．通过导体横截面的电荷量越多，导体中的电流就越大 D．通电时间越长，导体中的电流就越小
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1.电 流
4．如图C4－1－1所示电流表，当接入量程为0～0.6 A时，读数 为___0_.1_6___A；当接入量程为0～3 A时，读数为____0._8___A。
图C4－1－1
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1.电 流
5．如图C4－1－2所示的电路中，若用电流表测通过灯L2的电 流，则正确的是( A )
第四章 探究电流
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1.电 流
导学设计
学点1 认识电流
观察如图4－1－1所示的实验，阅读教材P52第1、2、3段。
图4－1－1
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1.电 流
思考： 问题1：实验中，灯泡的亮度不同，说明通过灯丝的___电_流____不 同。 问题2：物理学中用每秒通过导体某横截面的____电_荷__多_少____来表 示电流，描述电流的大小。电流用___I___表示。 问题3：在国际单位制中，电流的单位是___安_培____，简称___安___ ，符号为A_____。电流的常用单位还有__微__安____和毫__安_____。
度值和对应示数也是5倍关系；根据这个关系由一个量程的读
数可计算另一个量程的读数。如图4－1－5所示，电流表0～3
A量程示数模糊不清，可先读出其0～0.6 A量程
的示数为0.2 A，由以上倍数关系可知，接0～3 A
量程时的示数为5×0.2 A＝1 A。
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图4－1－5
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1.电 流
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1.电 流
(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流
之间的关系是__________________________________________
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
。
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相
规格相同
等”，这是因为他选用的两个灯泡________。
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1.电 流
[解析] (1)从小明、小芳的实验数据可知：I＝I1＋I2，即并联电路干路 电流等于各支路电流之和。(2)由小芳的实验数据可以看出I1不等于I2， 故小明的结论是错误的，他得出这个结论的原因是他选用的两个灯泡规格 相同。(3)小芳只进行了一次测量就得出结论，应改变电源电压或改变灯 泡的规格进行多次测量，找出普遍规律；由实验数据可知，小明所用灯泡 规格相同，不具有普遍性，应换用不同规格的灯泡，进行多次测量，找出 普遍规律。
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1.电 流
2．5 A＝__5_×_1_0_3__mA＝___5×__1_0_6 _μ A；150 μ A＝__0_._1_5___mA＝ _1_._5×__1_0_－_4 A。 3．用电流表测量通过某用电器的电流时，电流表应与被测用 电器____串____联，并且必须使电流从电流表的___正___接线柱流 入，从___负___接线柱流出。
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1.电 流
学点3 电路中的电流规律
(1)观察如图4－1－3所示的实验，分别把电流表接入A、B、C各点 ，测量电流的大小，换用规格不同的两只小灯泡，重复测量两次 ，测得的数据见下表。
图4－1－3
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1.电 流
A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A
第一次测量
0.04
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1.电 流
学点2 测量电流
观察如图4－1－2所示的电流表，阅读教材P53 “直流电 流表说明书”。
图4－1－2
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1.电 流
思考：
问题1：实验室用电流表一般有三个接线柱，分别是“－
”“0.6”和““3”－。” 把__“__0_._6”__和________连入电路，则量程 为0～0.6 A0，.02分A 度值是___“_－__”__；把“__3_”_____和________连入 电路0，～3则A 量程为________，0.分1A度值是________。
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1.电 流
[方法指导] “三点”精析电流表的使用：
(1)“三要一不”——电流表的使用规则。要与待测电路串联，电流要正进
负出，要选择合适量程，不能直接接电源两端。
(2)“违反的后果”——电流表使用规则的理解。我们不仅要牢记并遵守电
流表的使用规则，还要知道违反其使用规则的后果及其中的原因。如果将电
0.24
0.44
第三次测量
0.25
0.30
0.55
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1.电 流
思考： 问题1：L1、L2是__并__联__连接的。 问题2：为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种 方法重复上面实验步骤。 方法一：_____换__用__规_格__不_同__的__灯_泡_____________； 方法二：_______换__用_不__同__的_电__源______________。