七年级上册语文 《世说新语》两则教案11

《世说新语》两则教案
一．教学目标：
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

能借助注释和工具书理解基本内容。

学习中华民族的优秀文化，有助于培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。

③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

二、教学重点：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

三、教学难点：学习中华民族的优秀文化，培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、教学课时：两课时
五、教学过程：第一课时
一、了解作者及作品。

1、《世说新语》是刘义庆〔南朝·宋〕所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说。

此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，又是一部文学价值极高的古典名著。

自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。

刘义庆也因为此书而名垂千古。

《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。

篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn4）永。

鲁迅称其为“一部名士的教科书”。

2、刘义庆，南朝宋文学家。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。

《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

二、诵读课文。

1、听录音。

要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。

2、学生自由练习朗读。

要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。

3、学生分角色朗读，注意句读、语调等。

三、探究学习。

1、课文及翻译
期行
翻译：《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

太丘走后，那人才来。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。

那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。

”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方表示歉意，元方连头也不回地走进了自家的大门。

3、解释文言字词：
1)、下车引之（代词，代元方）
2)、去后乃至（才）
3)、门外戏（嬉戏）
4）、相委而去（舍弃）
5）、日中不至，则是无信（没有信用）
6）、对子骂父，则是无礼（没有礼貌，失礼）
4、区别的文言字词：
1)、尊君在不（对别人父亲的尊称）2）、待君久不至（“您”，有礼貌地称呼对方）3）、家君期日中（对人称自己的父亲）
四、人物形象
1）陈太丘
遵守时间（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

）
2）友人
言而无信（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，）
言语无礼（友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”）
知错能改（友人惭，下车引之。

）
3）元方
懂礼识义（待君久不至，已去）
义正词严（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”）
童真无邪（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

还有“元方入门不顾”都是童贞无邪的表现）
五、课外拓展
假如你是友人，或者是元方，在本课的特定情境中，你在言谈和举止方面应该怎样做？1．友人：
1) 先道歉，解释自己迟到的原因。

2) 求得别人的原谅，今后注意改正
3) 不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲
4) 找别的机会向陈太丘父子道歉
5) 今后一定要遵守时间，言而有信
2．元方：
1)和元方一样有理有据，指出友人的错误
2)应该始终有礼貌，不能对客人置之不理
3)要给人以改错的机会，允许人家道歉。

4)不要管大人之间的事
总结课文要点：以信做人以礼待人
六、课后巩固。

1、翻译句子。

①非人哉!与人期行，相委而去。

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

2、完成课后练习
3、熟背课文。

4、实践练习：有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。

第二课时
（一)导入今天这堂课，我们一起来学习选自《世说新语》中的第二则小故事《乘船》
(二)分小组学习《乘船》，教师巡视指导
1、正音，歆xin 宁 ning 既 ji 邪 ye 辄 zhe 遂 sui 劣 lie
2、重点词语：俱：一起（与时俱进与日俱增）欲：想要（随心所欲）辄：当即（浅尝辄止）舍：she 扔掉抛弃（舍生取义舍己为人舍近求远舍本逐末）舍：she 房屋（客舍青青柳色新）宁：难道遂：于是，就本：原来，先前疑：犹豫不决（犹疑不定）所以：┉的原因难：感到为难耳：罢了
3、哪位同学不看书，根据课下注释，用自己的话来给大家讲讲这则故事的大概意思？
(三)设置问题由学生答题
1.这则短文主要写了几个人物？怎样刻画这两个人物的？
（语言）角色朗读，从文中找出对比（写作手法）的句子，从两个人这两次行为的对比中，两个人怎样的性情品质呢？
原句（略）王朗轻诺寡信，不负责任。

华歆重诺守信，考虑周全，救人救到底
2、这篇短文告诉了我们一个什么道理呢？
一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。

3、你们从这篇短文中还悟到了什么道理呢？
不能在危难关头舍弃别人。

越是在危难的时候，越是能检验出一个人品质的高低。

4、《世说新语》中还记录了有关华歆的一则故事，谁查到了，给大家讲讲？
（1）.《割席绝交》，管宁和华歆一起在菜园中种菜，看到地上有块金子，管宁把金子当作瓦片石头一样，不管它，仍旧挥动锄头；华歆则捡起金子，把它扔得远远的。

又有一次，他俩曾同坐一张席子读书，门外有乘坐华丽马车的贵官经过，管宁照旧读书，华歆却丢下书本跑去看热闹，管宁就割断席子，跟华歆分开坐，说道：“华歆，你不是我求学问道的朋友！”
（2）.听了这则故事，你又该怎么评价华歆这个人呢？（组织讨论）
一分为二，追求富贵，不专心读书，但也有可取之处，在本文中救人救到底的品质就非常令人敬佩。

（3）总结：《三国演义》第66回也提到过华歆这个人，写到割席绝交这个故事。

华歆素有才名，他和邴原，管宁相处地非常好，当时人称他们三人为一条龙，华歆为龙头，邴原为龙腹，管宁为龙尾。

后来，发生割席绝交这件事后，管宁很是鄙视华歆，不再与之为友。

当时汉代衰微，三国鼎立，曹操挟天子以令诸侯，把持了朝政大权，于是管宁避居辽东，长达三十多年，终身没有出来做官，为曹操效力。

而华歆却先为孙权效劳，后又归附曹操，在一次汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后，华歆亲自带领五百甲兵从破壁中搜出伏皇后，献给曹操。

对华歆这种行为，后人曾作诗讽刺他，诗云：华歆当日逞凶谋，破壁生将母后收。

助虐一朝添虎翼，骂名千载笑龙头。

由此可见，华歆是个没有主张，追求富贵之人，但就华歆在这篇短文中的行为是值得赞赏的，这种救人救到底，不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习的，效仿的。

《世说新语》的故事篇幅都很短小，但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征，鲜明生动。

《期行》中的(友人)\'下车引之\'¨元方人门不顾\'，《乘船》中的一人求助的动作描写，简直像几幅漫画，你能根据故事的内容用笔画出来吗?。