倾听与交流教育随笔 【完整版】

倾听与交流——班主任教育随笔
沟沿镇中心小学彭云
小学生犯错是很平常的事情，很多对大人来说微不足道的小事，对于孩子而言就是天大的错误。

当孩子犯错后，如果我们成人能换一个角度看孩子，和孩子交流、倾听他们的心声，相信你会有意想不到的收获。

孩子犯错往往喜欢逃避职责，这天性，但逃避对孩子的成长是不利的，一个不敢应对自己错误的人，无法承担重任，长大以后也无法应对纷繁复杂的世界。

刚当班主任之后，我发现我们班的学生犯错不敢主动承认的，怕老师责骂。

后来，，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们改正错误。

慢慢的，学生们只要自己犯错，都会主动和老师说。

然后我会像朋友一样和他们沟通、讲道理，让学生们懂得错在哪，然后改正错误，不再犯同样的错误。

我们班的洋洋，是一个脾气很暴躁的孩子，学习不用心，不遵守纪律，经常打架，经过了解，我发现，他父母离异，和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶娇惯，导致孩子养成不好的品行习惯。

于是我找来洋洋，和他谈心，问他长大之后想干什么，他说出自己的理想是警察，然后告诉他想当警察要考警校，成绩
很重要，而且警察是维持社会秩序的，那么老师希望你现在起就能严格要求自己，把自己当一名小警察，养成好习惯。

和学生谈心，之后，我会经常关注他，做的好的时候，给予表扬，做的不好的，和他讲道理，引导他改正，慢慢的，他改变了，学习认真了，遵守纪律了，也不会无缘无故打架了。

上个星期五，他第一个，早早的来到学校，看到他的改变，我很欣慰。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。

”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。

反思一下：作为教师，有事凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。

古人云：人之相交，贵在交心。

所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱。